《普通动物学实验指导(第3版)》是北京师范大学刘凌云教授和郑光美院士主编的《普通动物学实验指导》(第2版)的修订版,是“高等教育百门精品课程教材建设计划”的立项项目成果,为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
第3版的编写,力求通过实验培养学生具有扎实的动物学实验基础,训练提高学生的科研素质及分析问题、解决问题的能力。本教材突出体现以下几个方面:
1、重视基础知识和基本操作技能的训练
本教材注重学生基础知识(如形态与机能、分类、生物多样性及保护原理等)和正确的基本操作技能(包括观察、解剖、没量、生物绘图等)的掌握,以及良好素质的培养,为今后的学习、研究和应用奠定坚实的基础。
2、加强实用性及规范性的培养
本实验指导的实验操作部分,不是像教科书式的写法,而是按实验操作步骤的顺序编排。从实验操作开始,指导学生一步步按实验程序独立地进行观察或解剖。解剖操作注意科学、规范,由表及里,兼顾局部与整体的观察,结构与机能的联系。通过合理的操作步骤和方法,训练培养学生能正确掌握基本操作技术,提高实验动手能力,具有较好的动物学实验基础和科研素质。
3、增加了小实验选做
一般每个实验之后设有一或几个研究性小实验,供学有余力、有兴趣的学生选做。这不仅深化了已学知识,更有利于激发I学生的学习积极性,提高其动手能力、分析解决问题的能力,增强创新意识。
4、方便学生自主学习
在实验中增加了一些“提问”。每个实验之后设有思考题,旧发活跃学生思维,培养其独立思考能力。每个实验后附有供学生进一步深入学习的有关专著或论文,以扩大、深化有关知识,旧发其自主学习和创新意识。
《普通动物学实验指导(第3版)》可供综合大学、师范院校、农林院校、医学院校的本科生和研究生使用,也可供相关科研工作人员参考。
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这本书的逻辑结构松散得让人抓狂,阅读体验简直是一场灾难。作者似乎是将不同时期积累下来的零散实验记录随意堆砌在一起,缺乏一个清晰、连贯的教学思路。比如,在讲授脊椎动物系统发育的实验时,它先跳跃到细胞凋亡的基础观察,接着又莫名其妙地插入了一个关于昆虫变态发育的理论背景介绍,让人完全无法跟上作者的思维脉络。我花了大量时间试图在这些章节之间建立起合理的联系,但最终放弃了,因为那根本不存在一个统一的框架。更要命的是,那些所谓的“实验目的”和“结果分析”部分,写得过于含糊其辞,充满了各种不确定的措辞,例如“可能观察到”、“预期出现类似现象”等等。这对于需要精确操作和量化分析的科学实验来说,简直是致命的缺陷。一个好的实验指导书,应该像一份精确的导航图,每一步都清晰明确,让人知道“为什么做”和“如何做”。但这本《普通动物学实验指导》提供的,更像是地图上随意涂抹的痕迹,充满了迷雾和误导。我希望看到的是严谨的科学论述,而不是这种似是而非的文字游戏。
评分这本《普通动物学实验指导》的定价实在令人费解,翻开书本的瞬间,我就感觉到一股浓浓的“老派”气息扑面而来。装帧设计简直像是从上世纪八十年代的某个图书馆角落里挖出来的,那种粗糙的纸张质感,以及几乎要被时代淘汰的插图风格,都让人不禁怀疑自己是不是买到了什么古董。我原本期待的是一些能与现代生物技术接轨的实验内容,比如分子生物学在动物学研究中的应用,或者至少是能用上一些更先进的观察设备的操作指南。然而,我看到的更多是关于解剖刀、福尔马林和一些基础到令人发指的形态观察。特别是关于无脊椎动物的章节,里面的描述不仅冗长乏味,而且很多实验步骤的细节处理上显得非常模糊,似乎作者默认读者已经具备了相当扎实的预备知识,但这对于初学者来说简直是灾难。我想知道,在如今这个科研环境飞速迭代的时代,为什么还会出版这样一本对实验操作流程缺乏细致指导、对现代研究方法毫无涉猎的“指导书”?它更像是一本陈旧的图谱集合,而非一本实用的实验手册。读完前几章,我最大的感受就是失望,甚至有些气愤,因为我浪费了宝贵的精力和金钱去购买这样一本几乎没有实用价值的教材。
评分这本书中对于实验安全和规范操作的强调远远不够,这让我非常担忧。在涉及化学试剂和动物操作的部分,通常只是轻描淡写地提了一句“注意安全”,或者干脆就完全跳过了。例如,在使用某些腐蚀性或有毒性的固定液时,书中对于通风要求、个人防护装备(PPE)的选择和废弃物处理的规范几乎没有涉及,这在当前越来越重视实验室安全的环境下,是非常不负责任的表现。科学教育不应该仅仅关注理论知识的传授,更重要的是培养学生严谨的科学态度和对生命安全的敬畏之心。一本好的实验指导,应该将安全规程融入到每一个实验步骤中,让学生形成肌肉记忆般的安全意识。然而,这本书似乎完全忽略了这一关键环节,它似乎预设了一个“完美无菌”的实验环境,但这在真实的教学实验室中是不可能实现的。如果我按照这本书的指导去进行实验,我反而会担心实验过程中出现不必要的风险。
评分从排版和印刷质量来看,这本书完全不符合当代高等教育教材的最低标准。纸张的油墨似乎渗透得很厉害,很多图表的清晰度极低,尤其是那些需要仔细分辨形态特征的显微照片,模糊不清,色彩失真严重,这对于需要进行形态学观察和比较的实验来说,简直是本末倒置。我花了很大的力气去辨认那些模糊的细胞结构或组织切片示意图,而这些图原本应该是实验理解的关键辅助工具。此外,书中的术语使用也存在大量的不一致性,同一个生物学概念,在不同的章节中可能会出现好几种不同的中文或拉丁文表达方式,这无疑会给初学者带来巨大的认知障碍和困惑。难道就没有经过校对和审阅吗?这种低劣的制作水准,不仅影响了阅读的愉悦感,更严重的是,它在无形中降低了学习科学的严肃性。我宁愿自己去网上搜索一些高清的图谱和可靠的实验方案,也比依赖这本书提供的模糊图像要靠谱得多。
评分我尝试在书的后半部分寻找一些能够体现“创新性”或者“综合性”的实验项目,希望能挽回一点印象分,但结果令人失望透顶。内容高度集中在经典的、教科书式的观察实验上,比如“蛙的心跳记录”或是“果蝇的遗传分析”,这些实验固然是基础,但对于一个已经接受过基础生物学教育的读者来说,这些内容显得过于陈旧和重复。真正令人期待的、能够激发学习兴趣的,如生态学野外调查方法的进阶指导、动物行为学的量化记录技巧、或是利用现代技术手段(比如视频追踪、生物传感器)进行实验的指导,完全不见踪影。这本书似乎停留在了一个时代,那个时代,实验就是显微镜下的形态观察和简单的生理记录。它没有给读者提供任何视野去展望动物学研究的前沿,没有激发我们去思考如何设计一个真正有价值的科学问题。它是一本“做完实验”的书,而不是一本“学会科学思维”的书,所以,它在教育意义上是极其有限的。
评分做动物学实验真的很练胆子
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