具体描述
《让孩子爱上数学的扑克游戏》内容简介：这是一部针对学龄前后的孩子讲解扑克游戏的趣味图书。详细地讲解了18种扑克游戏，让小朋友享受游戏乐趣的同时，轻松愉快地学到数学知识。通过这些游戏，孩子们能轻松学会认识图案、颜色、形状、数字顺序和多种性能，掌握大于和小于的概念、加减运算和简单的乘除运算。《让孩子爱上数学的扑克游戏》最大的特点是，不是通过课程式教学枯燥地讲解数学知识，而是通过各种有趣的扑克游戏来让孩子领悟数学知识。《让孩子爱上数学的扑克游戏》还收录了风靡世界的三个著名游戏：“啪嗒”游戏、“简单金拉米”游戏、“你是国王还是小丑”游戏，另外，还有两个“生日碰巧同一天”的经典概率案例。
作者简介
尤·阿德里安，新加坡人，作为—位祖父，对幼童的数学教育十分感兴趣。
阿德安先生拥有新加坡大学的理科学士学位和硕士学位、剑桥大学硕士学位和博士学位，曾在加利福尼亚的斯坦福大学作过研究。
主要研究领域包括学术界基础和应用研究与发展、政治和工业中的高层任命研究。他的研究曾获得新加坡以及国际多个重大奖励。
目录信息
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读后感
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用户评价
我特别欣赏这本书在叙事结构上的创新。它不是简单地罗列知识点，而是构建了一个完整且富有悬念的冒险故事线。主角团的每一次“任务”，其实都是一个等待解决的数学难题。这种将数学融入情节驱动的模式，极大地激发了我的求知欲，即便我已经过了那个年龄段，也忍不住一口气读完了。作者的文笔非常老练，文字简洁有力，节奏把握得当，高潮迭起。我尤其喜欢其中关于“概率”的那一章节，描述得极为巧妙。主角们需要通过抽取不同颜色的球来预测未来，这个过程中的不确定性被描绘得既紧张又富有哲理，让读者在为角色捏一把汗的同时，也清晰地理解了随机事件的本质。这种将枯燥的理论包装在引人入胜的故事外衣下的做法，是很多科普读物望尘莫及的。而且，书中的角色个性鲜明，他们之间的互动和协作，也潜移默化地传递了团队合作的重要性。读完整本书，我感觉自己完成了一次智力上的探险，而不是上了一堂课。
评分这本书在内容深度上做到了一个非常微妙的平衡——它既适合初学者建立兴趣，也为已经有些基础的孩子提供了深入思考的空间。我注意到，对于一些基础概念，比如加减乘除，作者提供了不止一种解题思路，甚至引入了一些更高级的代数思维的萌芽。例如，在解决一个关于“未知数”的谜题时，书中就引导孩子尝试用符号代替未知数，这对于提前接触初级代数概念是非常有益的。更令人惊喜的是，书中还穿插了一些数学史的小知识，比如某个公式的发现背景，哪个伟大的数学家首次提出了某种概念。这些“花边”内容，极大地拓宽了阅读的维度，让孩子明白数学不是凭空产生的，而是人类智慧的结晶。这种多层次的知识构建，保证了这本书的生命力，它不会因为孩子稍微长大一点就失去价值。我敢肯定，这本书是那种可以被反复阅读，每次都会有新发现的典范之作。
评分从教育理念的角度来看，这套书的核心价值在于培养了孩子“主动解决问题”的能力，而不是“被动接受答案”的习惯。它通过大量的开放性问题引导孩子去探索，而不是直接给出标准答案。例如，书中有一部分挑战是关于如何用最少的步骤走出迷宫，作者并没有给出“最优路径”，而是展示了主角尝试了多种失败路径的过程。这个过程的展示尤为关键，它告诉孩子：犯错并不可怕，重要的是从错误中学习，并不断优化策略。这种对“试错精神”的鼓励，对于培养孩子的韧性和批判性思维至关重要。现在的教育似乎越来越强调标准答案的统一性，而这本书却反其道而行之，提倡多元思考和过程导向，这对于塑造孩子健康、积极的求知心态具有深远的影响。我感觉这不仅仅是一本数学书，更是一本关于如何面对挑战和学会思考的方法论指南。
评分我必须称赞一下这本书的装帧设计。纸张的质感非常出色，拿在手里沉甸甸的，有一种高品质的感觉。油墨印刷清晰锐利，色彩还原度极高，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。特别是内页的排版，留白恰到好处，文字和图画的布局疏密有致，完全没有市面上许多“塞满”内容的书籍那种压抑感。这种注重阅读体验的设计哲学，体现了出版方对读者的尊重。而且，这本书的开本适中，方便孩子携带，无论是放在书包里还是在旅途中拿出来翻阅都很合适。细节之处见真章，比如书脊的粘合度看起来很牢固，预示着它能承受得住一个活泼好动的孩子反复翻阅的“考验”。对于一套旨在培养长期阅读习惯的书籍来说，物理层面的优秀品质是不可或缺的基石。
评分这套书的插图真是太棒了！色彩鲜艳，画风童趣盎然，每一个角色都栩栩如生，看得出来作者在设计上花了不少心思。我家孩子一看到书里的图案就挪不开眼，原本对阅读还有点抵触情绪，现在每天都主动缠着我给她讲故事。更重要的是，这些图画不仅仅是装饰，它们巧妙地将抽象的数学概念融入到生动的场景中，比如那些藏在森林里的小动物，它们的数量变化和排列组合，让孩子在不经意间就开始进行初步的逻辑思考。我发现，以前那些枯燥的数字和符号，在这些精美的画面映衬下，一下子变得亲切可爱起来。比如，关于几何图形的那一章，作者没有直接给出定义，而是让孩子们跟着小主角去探访形状各异的城堡，通过观察城堡的窗户、屋顶，自然而然地理解了什么是圆形、方形和三角形。这种“润物细无声”的教学方式，真的比死记硬背有效太多了。我家孩子现在已经能主动指着书里的东西问我：“妈妈，这个东西有几个角呀？”这在我看来，就是最大的进步。如果说有什么可以建议的，那就是希望后续能增加一些可以动手操作的环节，比如可撕下的小卡片或者贴纸，那就更完美了。
评分2015.03.17 纯粹是学数学，用数字卡片代替没什么两样，体现不出扑克的特点。
评分2015.03.17 纯粹是学数学，用数字卡片代替没什么两样，体现不出扑克的特点。
评分2015.03.17 纯粹是学数学，用数字卡片代替没什么两样，体现不出扑克的特点。
评分2015.03.17 纯粹是学数学，用数字卡片代替没什么两样，体现不出扑克的特点。
评分2015.03.17 纯粹是学数学，用数字卡片代替没什么两样，体现不出扑克的特点。
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