具体描述
孩子从出生到长大,是一个漫长而又短暂的过程。在这个过程中,每个孩子,每个家庭,每个教师甚至学校都会经历成长的欢欣与烦恼,都会体验抚养,教育孩子所感到困扰的问题和矛盾。年长者或许会觉得孩子的某些做法不可理喻,面对孩子的言行,常常百感交集又不知所措。《理解孩子的成长》将为您破解儿童成长,特别是儿童心理成长之谜。
作者简介
目录信息
第1章 发展的研究
对发展的观察
什么是“发展”
获得行为和发展的信息
让资料说话:量化和质性方法
心理学知识对社会的意义
心理学的科学地位
课外阅读文献
讨论要点
第2章 个体发展的生物和文化理论
遗传和遗传图谱对发展的影响
行为如何发展:天性和养育
进化和人类行为
文化和发展
社会建构主义的研究
课外阅读文献
讨论要点
专栏2.1 在Gombe河流域何护区自由生存的黑猩猩的行为
专栏2.2 在参与社会文化活动的过程中获得发展
第二编 儿童的社会世界
第3章 孕期发展与出生
从受孕到出生
出生
早期的社会行为和社会交往
课外阅读文献
讨论要点
专栏3.1 新生儿和胎儿对人类声音的反应
专栏3.2 过早产儿及其同伴在6岁时的认知状况、语言获得和前阅读技能:巴伐利亚的纵向研究
第4章 父母和家庭
依恋关系的发展
鲍尔比的“母爱剥夺”学说
家庭以外的照料:托儿所和他人代看
和其他家庭成员的关系
教养方式
离婚和继父(母)
严厉的体罚及虐待
教养方式的模型
课外阅读文献
讨论要点
专栏4.1 马里Dogon人中的母一婴依恋关系
专栏4.2 早期公共机构抚养对4岁儿童行为问题和情感关系的影响
第5章 同伴群体
早期的同伴关系
兄弟姐妹
学龄前和学龄期的同伴关系
友谊
同伴关系和友谊的重要性
儿童中的统治性和攻击性
校园中的欺负
群体社会化理论和同伴群体的作用:家庭有多么重要
课外阅读文献
讨论要点
专栏5.1 社会地位的维度和类型:一个跨年龄的观点
专栏5.2 学校儿童中的欺负/被欺负问题:基本的事实以及学校为基础的干预效果
第6章 社会意识的形成
儿童对自我和他人的理解
情绪的发展
理解他人的情绪、意愿和信念
……
第7章 游戏
第8章 助人与道德发展
第9章 青少年期
第三编 儿童的心智发展
第10章 知觉
第11章 语言
第12章 认知:皮亚杰的理论
第13章 认知:信息加工研究
第14章 儿童对心理的理解
第15章 社会情境中的学习
第16章 智力和成就
第17章 剥夺与丰富:风险与恢复
附录A 以人类为研究对象的心理学研究的伦理原则
附录B 与心理学有关的职业
参考文献
主题索引
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我必须承认,我原本对这类主题的书籍持有一种略带怀疑的态度,总觉得它们大多是在炒作概念,缺乏实际操作性。然而,这本书彻底扭转了我的看法。它最成功的地方在于,它没有将“成长”视为一个线性的、可以被完全预测的过程,而是描绘成一个充满弹性和随机性的有机体。书中的案例涉及的年龄跨度非常大,从蹒跚学步到青春期前夕,每一个阶段的挑战都被细致入微地捕捉到了。特别是它对“延迟满足”和“自我调节能力”培养的章节,介绍了一种我从未听过的“游戏化引导法”,它摒弃了枯燥的练习,将训练融入到孩子们最喜欢的角色扮演和任务挑战中。这种将“教育”与“玩乐”无缝衔接的智慧,体现了作者对现代儿童心智发展规律的深刻洞察。读完这本书,我不再觉得养育孩子是一个需要时刻保持高度警惕的“任务”,而更像是一场充满惊喜的“探索之旅”。它赋予了我一种平静的信心,让我相信,只要我们持续学习和调整,就能陪伴孩子更好地走向未来。
这本书给我最深刻的印象,是它对“沟通模式”的拆解和重建,其深度和广度,已经超越了一般的亲子教育范畴,几乎可以视作一本社会心理学的入门读物。它不是教你如何“说服”孩子听话,而是教你如何建立一种“双向解码”的交流系统。作者非常擅长使用“情景重现”的手法,比如,当孩子说出一些听起来很伤人的话时,我们通常的第一反应是反驳或惩罚,而这本书会引导我们去分析,这句话背后的“语境信号”是什么,孩子真正想表达的“隐形需求”是什么。这种训练,像是在给我们的大脑装配了一个高精度的“情绪雷达”。我尝试着在日常对话中运用书中学到的“反射性倾听”技巧,效果立竿见影。原本僵持的场面,因为我先复述了孩子的情绪而非急于给出对策,一下子就软化了。这种力量的转换,让人感到震撼。它强调的不是权威,而是连接,它在构建的,是一种基于理解和尊重的、更具韧性的亲子关系基石,这种基础,远比短期的服从要宝贵得多。
这本书真是一股清流,完全颠覆了我对传统育儿书籍的刻板印象。它不是那种堆砌着晦涩理论或者空洞口号的教条主义读物,而是像一位经验丰富、充满智慧的长者,坐在你身边,用最真诚、最贴近生活的语言,和你一起探讨为人父母的种种困惑与喜悦。我尤其欣赏作者那种不预设立场、尊重孩子个体差异的视角。读着读着,我仿佛能看到自己孩子在不同阶段的影子,那些曾经让我焦虑不安的“小怪兽行为”,在作者的娓娓道来中,竟然变得可以理解,甚至带着一丝暖意。比如,书中对“依恋关系”的探讨,没有用复杂的心理学术语,而是通过生动的日常场景,比如孩子粘人的时候、分离焦虑发作的时候,清晰地指出了背后隐藏的需求。这让我不再急于“纠正”行为,而是学会了如何去“回应”情绪。它教会我的,不是一套固定的“脚本”,而是培养一种更敏锐的“心”。那种潜移默化的影响,比任何生硬的指导都来得更有力量。我发现,当我停止了对“完美父母”的苛求,转而关注孩子当下的感受时,我们之间的互动质量,真的提升了一个层次。这本书,更像是一面镜子,映照出我自己成长中未曾察觉的部分,原来,养育孩子,首先是父母的自我修行。
这本书的叙事风格简直让人耳目一新,它不像教科书那样板着脸孔,反而像是一系列精心编排的短篇故事集,每一个故事都像是从我们身边真实发生过的场景中截取出来的片段。作者的笔触极其细腻,擅长捕捉那些稍纵即逝的微表情、那些隐藏在日常对话背后的深层含义。我记得其中有一章专门描述了“规则建立”的过程,通常这类话题都很枯燥,但作者通过讲述一个关于“睡前阅读时间”的拉锯战,将强硬的“禁止”如何转化为双方都能接受的“约定”,描绘得淋漓尽致。我读到那个地方时,忍不住笑出了声,因为那简直就是我家书房里每天上演的戏码。更绝妙的是,它提供的解决方案不是“你必须这样做”,而是引导你去思考“为什么孩子会反抗?”背后的驱动力是什么?这种深挖根源的方法,远比表面上的顺从管教有效得多。它让我明白,孩子不是在和你作对,他们只是在用自己有限的语言和能力,去尝试理解这个复杂的世界,而我们的责任,是做那个能给予他们安全边界的引路人。这本书的阅读体验是沉浸式的,读完后会让人有一种强烈的冲动,想要立刻转身去抱抱身边的小家伙,重新审视一下刚才在书里学到的新视角。
说实话,我最欣赏的是这本书里那种极度务实的态度,它从不粉饰太平,非常坦诚地揭示了“育儿的真相”——那就是,它永远不会完美,总会有失误,总会有挫败感。很多育儿书读完后,会让人产生一种“我怎么这么差劲”的负罪感,因为它们描绘的育儿场景总是那么和谐、那么顺理成章。但这本书完全没有这种倾向。它大胆地探讨了父母的“情绪耗竭”,讨论了夫妻双方在育儿分工上的摩擦,甚至连“放手”的艰难,都被描绘得入木三分。特别是关于“允许孩子经历失败”的那部分内容,作者用一种近乎哲学的口吻,阐述了“受挫教育”的必要性,这对我这个习惯于提前帮孩子铺平所有障碍的“直升机父母”来说,简直是醍醐灌顶。它让我意识到,我为孩子清除的每一次困难,其实都是在剥夺他们建立“自我效能感”的机会。这种直面现实的勇气,使得全书的基调显得格外可靠和接地气。读它的时候,不需要精神紧绷,可以很放松地接受那些“不那么完美”的自己,这才是最难得的阅读体验。
发展心理学最重要的一个分支
心理学还是一门战国纷争的学科啊。对那些为儿童教育几十年做一个实验的专家们致个敬。 鉴于我是个外行,就不写书评了。
虽然已经是第四版的但是感觉近年的关于孩子发展认知的实验还是太少了。
挺好。需重读。
专业类比较详细的书,涉及内容较全面,易懂