第一編 理論和方法
第1章 發展的研究
對發展的觀察
什麼是“發展”
獲得行為和發展的信息
讓資料說話:量化和質性方法
心理學知識對社會的意義
心理學的科學地位
課外閱讀文獻
討論要點
第2章 個體發展的生物和文化理論
遺傳和遺傳圖譜對發展的影響
行為如何發展:天性和養育
進化和人類行為
文化和發展
社會建構主義的研究
課外閱讀文獻
討論要點
專欄2.1 在Gombe河流域何護區自由生存的黑猩猩的行為
專欄2.2 在參與社會文化活動的過程中獲得發展
第二編 兒童的社會世界
第3章 孕期發展與齣生
從受孕到齣生
齣生
早期的社會行為和社會交往
課外閱讀文獻
討論要點
專欄3.1 新生兒和胎兒對人類聲音的反應
專欄3.2 過早産兒及其同伴在6歲時的認知狀況、語言獲得和前閱讀技能:巴伐利亞的縱嚮研究
第4章 父母和傢庭
依戀關係的發展
鮑爾比的“母愛剝奪”學說
傢庭以外的照料:托兒所和他人代看
和其他傢庭成員的關係
教養方式
離婚和繼父(母)
嚴厲的體罰及虐待
教養方式的模型
課外閱讀文獻
討論要點
專欄4.1 馬裏Dogon人中的母一嬰依戀關係
專欄4.2 早期公共機構撫養對4歲兒童行為問題和情感關係的影響
第5章 同伴群體
早期的同伴關係
兄弟姐妹
學齡前和學齡期的同伴關係
友誼
同伴關係和友誼的重要性
兒童中的統治性和攻擊性
校園中的欺負
群體社會化理論和同伴群體的作用:傢庭有多麼重要
課外閱讀文獻
討論要點
專欄5.1 社會地位的維度和類型:一個跨年齡的觀點
專欄5.2 學校兒童中的欺負/被欺負問題:基本的事實以及學校為基礎的乾預效果
第6章 社會意識的形成
兒童對自我和他人的理解
情緒的發展
理解他人的情緒、意願和信念
……
第7章 遊戲
第8章 助人與道德發展
第9章 青少年期
第三編 兒童的心智發展
第10章 知覺
第11章 語言
第12章 認知:皮亞傑的理論
第13章 認知:信息加工研究
第14章 兒童對心理的理解
第15章 社會情境中的學習
第16章 智力和成就
第17章 剝奪與豐富:風險與恢復
附錄A 以人類為研究對象的心理學研究的倫理原則
附錄B 與心理學有關的職業
參考文獻
主題索引
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收起)