具体描述
本书介绍了网络与教育的密切相关、网上教学的全新模式、因特网的基本技能、国内外现代远程教育概况、网络教育平台的架构与运用等。
作者简介
福建师范大学网络与继续教育学院、职业技术教育学院院长，高级实验师、硕士生导师，中国教育技术协会常务理事；中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会专家，福建省高校教育技术研究会副理事长兼秘书长；福建现代远程教育学会副理事长；福建高校在线教育联盟秘书长；福建省互联网协会常务理事。长期从事现代教育技术、电视教学、网络教育的研究与应用实践工作；2012-2013年主持教育技术设计与制作总指导的《20世纪中国文学研究专题》等六门网络课程获得教育部国家级网络教育精品资源共享课程。
目录信息
读后感
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用户评价
翻开这本书的封面，我原本期待的是那种教科书式的、略显枯燥的理论堆砌，但出乎意料的是，作者的叙事风格带着一种近乎诗意的流畅感。它更像是一部探讨人类心智与技术交互的哲学散文集，而非单纯的技术指南。书中对“沉浸式学习环境”的探讨，突破了我原有的认知边界。作者并没有仅仅关注VR/AR技术的应用，而是深入挖掘了这些技术如何从根本上改变学习者对“真实”与“虚拟”的感知，进而影响知识的内化过程。我特别喜欢作者在探讨“数字原住民”的认知特点时所采用的类比手法，那些将神经科学的发现与教育实践相结合的论述，既有深度又充满了人文关怀。这本书的语言风格极其考究，用词精准而富有韵味，即便是涉及复杂的算法原理，作者也能用极为简洁明了的方式概括其核心思想，避免了不必要的专业术语泥潭。读完后，我感觉自己不再是一个单纯的教育工作者，更像是一个对人类认知潜能充满敬畏的探索者。它引导我思考的，是如何在高科技的浪潮中，保持教育的温度和人性的光辉，这远比单纯的技术部署要深刻得多。
评分这本书的内容实在是让人耳目一新，它仿佛为我打开了一扇通往未来学习方式的大门。初读时，我有些疑惑，以为这是一本晦涩难懂的技术手册，但很快，作者以其生动形象的笔触，将那些复杂的理论和模型变得触手可及。特别是书中关于“个性化学习路径构建”的那几章，简直是神来之笔。它没有停留在空泛的口号上，而是深入剖析了如何利用大数据和人工智能技术，为每一个学习者量身定制最适合的知识获取节奏和深度。我尤其欣赏作者在案例分析上的独到眼光，那些来自全球顶尖学府和创新型企业的实践案例，为我们提供了一个清晰的蓝图，展示了前沿教育科技是如何落地并产生实际效益的。这本书的结构安排也极为巧妙，从宏观的理念阐述到微观的操作指南，层层递进，逻辑严密，让人在阅读的过程中，思维不断被激发，总想立刻找个项目实践一下。对于那些深耕教育领域，渴望将传统教学模式彻底革新的专业人士来说，这本书绝对是案头必备的“武功秘籍”，它不仅仅是知识的传递，更是一种思维模式的重塑和革新动力的激发。它让我深刻体会到，未来的教育不再是“一刀切”的灌输，而是高度定制化、充满互动和情感连接的智能旅程。
评分这本书的阅读体验，简直像是在进行一场高强度的思维马拉松，但每一步都充满了发现的乐趣。它的信息密度极高，但得益于作者高超的组织能力，内容始终保持着清晰的脉络。我最感兴趣的是其中关于“跨学科知识整合平台”的构建思路。作者巧妙地将信息科学中的图论和知识图谱概念引入到课程设计中，打破了传统学科壁垒的桎梏。书中描绘的未来课堂图景——学生可以自由穿梭于物理、历史、艺术的知识节点之间，实时构建属于自己的知识网络——是如此的诱人和令人向往。这种对知识结构重塑的深刻洞察，让这本书超越了普通的技术读物，上升到了教育哲学的高度。它的语言风格是极其直接和富有冲击力的，经常使用排比和设问句式，像是在与读者进行一场激烈的思想辩论，迫使我们不断反思自己固有的教育观念。对于致力于课程研发和教学法创新的教师们来说，这本书无疑是一剂强效的催化剂，它提供的视角是颠覆性的。
评分这本书的行文布局，给我一种登高望远的壮阔感。它并非聚焦于某一个具体的软件工具或操作步骤，而是从更高维度审视了教育生态系统的整体演进。作者对“教师角色的转型”这一议题的探讨尤为深刻。在技术日益强大的背景下，教师不再是知识的唯一搬运工，而是学习的“架构师”和“情感导师”。书中详细阐述了如何利用技术工具解放教师的重复性劳动，从而将精力投入到更具创造性和人情味的工作上去。我感受最深的是，作者对“终身学习体系”的描绘，它不再是线性的，而是像一张不断自我生长的网。这种宏大的叙事结构，让读者在阅读时，仿佛能够预见未来十年乃至二十年教育领域可能发生的深刻变革。语言上，它带着一种学者的沉稳和洞察者的犀利，论证过程严谨，但又不失对教育理想的深情向往。它不仅仅是关于“网络教育应用基础”的指导，更是一部关于如何利用科技力量，提升人类整体学习能力的战略性文献。
评分坦白说，在阅读这本书之前，我对所谓的“智能教育平台”总抱持着一种审慎的怀疑态度，觉得那不过是披着高科技外衣的营销口号。然而，这本书彻底扭转了我的看法。它像一把锋利的手术刀，精准地剖析了当前教育体系中的痛点，并提出了既务实又极具前瞻性的解决方案。书中对于“学习效果的实时反馈与量化评估”这一章节的论述，简直是教科书级别的范本。作者详细阐述了如何设计一套既能捕捉到学习过程中的细微变化，又不会给学习者带来过多压力的评估体系。我特别欣赏作者在讨论“数据隐私与伦理”时所持有的审慎立场，这显示了作者的高度责任感，避免了将技术推向绝对化的危险。整本书的基调是严谨而富有批判精神的，它不盲目歌颂技术，而是强调“以人为本”的技术应用。对于那些需要在预算有限的情况下，实现最大化教育公平和质量提升的决策者而言，这本书提供了一套可操作、可衡量的行动指南，其价值是难以估量的。
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