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出版者:

作者:李长吉

出品人:

页数:182

译者:

出版时间:2009-6

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787504147578

丛书系列:教学新探索丛书

图书标签:

• 教学论
• 教育思辨
• 教育研究
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• 批判性思维
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• 高等教育
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史学探微：论古代社会治理的演变与影响 著者：王守正 著 出版社：华夏文史出版社 出版年份：2023年 字数：约15万字 --- 内容简介 《史学探微：论古代社会治理的演变与影响》是一部深入剖析中国古代社会治理体系发展脉络的专著。本书聚焦于从先秦到清末漫长的历史长河中，国家权力结构、行政制度、法律规范以及思想文化如何共同塑造了古代社会的治理模式，并探讨这些模式对后世产生的深远影响。 本书摒弃了简单的时间线性叙述，转而采用结构与功能分析的方法，将古代治理的演进划分为几个关键的历史阶段，对其核心特征进行了精细的解剖。作者凭借扎实的文献功底和敏锐的史学洞察力，力求揭示隐藏在繁复史事背后的内在逻辑与动力机制。 第一部分：早期国家形态的奠基与探索（先秦至秦汉） 本部分首先考察了中国早期国家形态的起源，重点分析了西周的封建制度与礼乐秩序在社会整合中的作用。作者认为，早期的治理并非完全是集权化的，而是在血缘和宗法制度的框架下，通过“德治”的观念进行自上而下的道德规训与地方分权的动态平衡。 随后，笔锋转向春秋战国时期的剧变。本书详细梳理了“百家争鸣”背景下，各国为应对生存危机而进行的制度创新，特别是法家思想在秦国被采纳并付诸实践的过程。秦朝“书同文、车同轨、统一度量衡”的统一行动，被视为古代国家权力集中化的关键转折点。汉代继承了秦制，但通过“休养生息”和“独尊儒术”的策略，实现了中央集权与地方豪强势力间的复杂制衡，形成了“外儒内法”的治理基础。作者在此强调，汉代对“郡国并行制”的调整，标志着古代官僚体系开始走向成熟。 第二部分：中经之变与制度的固化（魏晋南北朝至隋唐） 魏晋南北朝的长期分裂，为古代治理体系带来了严峻的挑战。本部分着重分析了士族门阀对中央权力的渗透与制约。九品中正制的设立，虽然意图缓解人才选拔的困境，却最终强化了地域与血缘势力，使得国家治理的有效性大打折扣。 隋唐时期，国家治理能力的回升被置于核心地位。本书将隋朝的开创性贡献与唐朝的成熟体系进行对比分析。唐代三省六部制的完善，被视为中国古代行政效率的巅峰体现，它在决策、审议和执行三个层面构建了精密的制衡机制。更重要的是，唐代的科举制度的成熟，打破了魏晋以来的世袭垄断，为底层知识分子进入权力中心开辟了渠道，极大地增强了中央集权的合法性和社会流动性。作者认为，唐朝的治理范式，为后世提供了近千年效仿的典范。 第三部分：集权深化与思想的再塑（宋元明清） 宋代的历史，是一部在内忧外患中追求“文治”与“制衡”的历史。本书细致考察了宋代重文抑武的基本国策如何重塑了军政关系，并分析了谏官制度和理学的兴起对统治阶层行为规范的约束。宋代的“冗官冗费”问题，也反映了过度强调分权与制衡可能带来的效率损失。 元朝作为游牧民族建立的统一王朝，其治理模式的独特性被单独探讨。本书分析了蒙古人如何借鉴汉法，同时保留了大量原有的军事和行政组织，形成了“双轨制”的统治结构。这种结构在初期有效地维护了广袤疆域的管理，但也埋下了民族矛盾与制度冲突的隐患。 明清两代，尤其是明中叶以后，中国古代政治权力结构呈现出明显的集权化趋势。本书深入剖析了明太祖废除丞相、设立内阁（后演变为事实上的决策中枢）的过程，以及清朝设立军机处所代表的最高权力运转模式的变革。作者指出，虽然皇权达到了前所未有的顶峰，但繁复的律令、严密的保甲制度和特务机构的运作，实际上使得底层社会被更精细地纳入国家控制网络。这种“全景式”的治理，虽然在稳定时期卓有成效，却抑制了社会经济与思想的活力。 第四部分：治理的内在逻辑与历史遗产 在收尾部分，作者对贯穿整个古代史的治理核心要素进行提炼和总结。主要包括： 1. “家国同构”的治理哲学： 儒家伦理如何渗透进国家法律与行政实践中，使得官员的选拔、任用，乃至司法判决都带有强烈的道德色彩。 2. 官僚体系的生命力与僵化： 阐释了古代官僚制度在长期运行中，如何通过地域网络（如“朋党”）和意识形态（如八股取士）实现自我维护，同时也最终走向僵化，无法有效应对外部冲击。 3. 法律与教化的辩证关系： 探讨了“王法”与“圣谕”在维护社会秩序中的不同侧重，以及“礼治”与“法治”在古代中国的复杂交织状态。 《史学探微》旨在为读者提供一个宏大而又精微的视角，理解中国古代国家机器是如何运转、维护和最终走向其历史终点的。它不是一部简单的历史编年，而是一部关于权力、制度、思想如何塑造人类文明形态的深刻反思。本书对中国古代政治史、制度史研究具有重要的参考价值，尤其适合对中国传统政治哲学和官僚制度演变感兴趣的专业人士及高级研究者。

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这本书的语言风格，初读之下，会让人感觉有些“冷峻”，它摒弃了太多迎合大众的口语化表达，而是坚持使用一种精准、克制的学术语汇。这种特质，让一些习惯了轻松阅读的读者可能会感到有些门槛。然而，一旦你适应了这种语境，便会发现其精妙之处——每一个词语的选择都力求“恰到好处”，绝无冗余，也绝无含糊。它更像是在描绘一幅精密的工程蓝图，要求阅读者必须精确地理解每一个术语的边界和内涵。我猜想，作者在遣词造句上一定经历过无数次的推敲与打磨，力求在概念的清晰度和表达的严密性之间找到完美的平衡点。这种对语言工具的极致运用，体现了作者对所探讨主题的敬畏之心。它不追求成为畅销书，它只忠实于它所要承载的思想重量，并以一种近乎虔诚的态度，将这份重量传递给有准备的读者。

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这本书的装帧设计非常考究，那种略带磨砂质感的封面，拿在手里沉甸甸的，让人立刻感受到作者的用心。我尤其喜欢那种朴实中透着雅致的字体选择，不花哨，却让人觉得内容深邃。虽然我并没有深入研读每一个章节，但仅仅是快速翻阅目录和导言，那种严谨的学术气息就已经扑面而来。它似乎不是那种轻快的、旨在提供即时“干货”的快餐式读物，更像是一本需要你沉下心来，与作者进行一场慢节奏的对话的文献。内页的排版也十分清晰，注释详尽，这对于需要进行深入研究的读者来说，无疑是极大的便利。我能感受到，作者在构建这个知识体系时，投入了大量的时间去梳理和校对，确保每一个概念的提出都有其坚实的理论基础。这种对细节的执着，让这本书在众多同类主题的著作中脱颖而出，它散发出一种宁静而强大的学术光芒，让人不敢轻慢。从整体观感上来说，它就是那种值得收藏，并在未来需要时随时翻阅的工具书的架势，充满了知识的厚重感，是书架上不可或缺的镇宅之宝。

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这本书的价值，我认为不仅在于它提供了多少既有的知识点，更在于它激发了读者进行批判性思考的能力。我注意到书中似乎不断地设置着“陷阱”——那些看似理所当然的教育观念，都被作者用犀利的视角重新审视和解构。它似乎在对读者发出一个持续的挑战：你所信奉的“常识”，真的是牢不可破的吗？这种引导式的提问，迫使读者必须走出自己的认知舒适区，去探寻更深层次的、更具原创性的见解。这种“唤醒式”的阅读体验，是真正有价值的学术交流。它提供的不是结论的答案，而是通往更优答案的思考路径和工具。读完之后，我感觉自己的思维变得更加敏锐和富有弹性，对于未来面对任何教育现象，都能下意识地进行多维度的、去芜存菁的分析，这才是这本书带给我最宝贵的“隐形财富”。

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第一次接触这本书是在一个学术研讨会的茶歇时间，一位资深的教育学者随手拿起它翻看，那专注的神情让我对这本书产生了强烈的好奇。这本书的论证方式，我从侧面观察到，似乎采用了非常精妙的辩证手法。它不像某些理论著作那样，简单地提出一个立场然后进行阐述，而是像一个高明的棋手，在布局时就预设了所有的反驳和可能的异议，并巧妙地在后续的篇幅中一一化解或吸收。这种“知其然，并知其所以不然”的写作策略，使得整部作品的结构异常稳固，几乎找不到可以轻易攻破的逻辑漏洞。我注意到书中似乎穿插了一些历史案例的分析，这无疑极大地增强了理论的现实穿透力。它不是空中楼阁般的纯粹思辨，而是根植于真实教育实践的泥土之中，通过抽象的思考，再提炼出更具指导意义的原则。对于那些渴望突破当前教学困境，寻求更深层次理论支撑的教育工作者而言，这本书提供的思维框架，无疑是打开新视野的钥匙。

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从内容架构来看，这本书似乎有着一个宏大而清晰的内在脉络。我观察到，它似乎将一个看似庞杂的教育哲学领域，切割成了若干个相互关联又各自独立的模块。这种分块处理的方式，使得读者可以根据自己的兴趣点或知识短板，进行有针对性的阅读。我推测，作者在构建这些模块时，一定深谙“整体与部分”的关系，确保了即便是单独抽取某一部分进行研读，其理论的自洽性也不会被破坏。例如，关于教育目的的探讨，可能与课程设计原则的论述，并非简单的先后顺序，而是存在一种深层的、如同DNA螺旋结构般的相互支撑关系。这种立体化的知识构建方式，是区分平庸之作与经典之作的关键。它不是线性的叙事，而更像是一个精密运转的钟表内部的齿轮系统，每个部分都在精确地发挥作用，共同驱动着对“教育本质”的深刻揭示。

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