小学同步作文家校一本通 看图导说导练 五上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:宁波

作者:张敏华 编

出品人:

页数:107

译者:

出版时间:2009-9

价格:12.00元

装帧:

isbn号码:9787807434283

丛书系列:

图书标签:

• 小学作文
• 五年级
• 看图写作文
• 同步辅导
• 家校合作
• 写作指导
• 练笔
• 素材积累
• 作文素材
• 提升写作能力

好的，这是一本关于古代诗词赏析与创作的图书简介，内容丰富，力求深入浅出，旨在帮助读者领略中国古典诗词的魅力与精髓。 --- 《翰墨流芳：中国古典诗词鉴赏与创作实录》 一部跨越千年的文学之旅，一盏照亮心灵的智慧之灯。 本书并非传统的教科书式讲解，而是一部融合了文学史梳理、名家作品深度剖析、诗词格律精讲以及现代视角下创作实践的综合性读本。我们致力于带领读者，穿梭于唐诗的磅礴、宋词的婉约、元曲的活泼之中，体悟中国文人墨客千百年来对宇宙、人生、情感的独特表达。 第一编：溯源——诗词的兴盛与流变 本篇从文学的源头讲起，不拘泥于枯燥的年代划分，而是着眼于诗词体裁的演变如何反映社会思潮的更迭。 第一章：诗之肇始与乐府遗风 《诗经》与楚辞的二元对立与互补： 探讨现实主义（风、雅、颂）与浪漫主义（骚体）的审美差异，分析其在后世文学中的基因传承。例如，如何从《风》中看到质朴的民间疾苦，又如何在屈原的“香草美人”中找到哲理的寄托。 汉魏风骨的奠基： 重点分析汉乐府民歌的叙事力量和建安文学的慷慨悲凉。曹氏父子的作品如何在乱世中塑造了一种“慷慨激昂，不平则鸣”的时代精神。 第二章：唐诗的鼎盛与流派纷呈 唐诗是中国古典诗歌的巅峰，本书将采取“群星闪耀”的结构来呈现： 初唐的变革与承接： 略述陈子昂如何高呼“复古”，开启盛唐气象的序幕。 盛唐气象的宏大叙事： 深入解读李白（浪漫的自由精神与飘逸的想象力）、杜甫（沉郁顿挫的现实关怀与“诗史”的构建）的创作世界。我们不仅赏析名篇，更探究他们如何将个人命运融入时代洪流。 中晚唐的多元探索： 探讨白居易的新乐府运动（平易近人的社会批判）、韩愈柳宗元的古文运动对诗歌的影响，以及李商隐、杜牧的唯美与感伤情怀，分析格律诗达到极致后的转向。 第三章：宋词的精致与词体的成熟 宋词以其音乐性和细腻的情感表达独步文学史。 词体的诞生与早期探索： 从柳永的“词为艳科”到苏轼的“以诗为词”，词的疆域如何被拓宽。 豪放与婉约的二元对话： 深度比较苏轼的旷达超脱（对人生哲理的探讨）与李清照的清丽凄婉（女性视角的细腻描摹）。书中特别收录了关于词牌名的起源及其对内容表达的内在制约的分析。 南宋的沉郁与技巧的登峰造极： 探讨辛弃疾的爱国情怀与格调的复杂性，以及姜夔、周邦彦等人在音乐性与意境营造上的极致追求。 第四章：元曲的通俗与生命的张力 元曲（杂剧与散曲）标志着文学重心开始向市井和民间倾斜。 散曲的自由与俚俗： 分析关汉卿、马致远等人的作品，如何用更贴近口语的语言表达奔放的情感与对自由的向往。 关怀民间疾苦： 探讨元曲在批判现实方面的深度，以及其在结构和韵脚上区别于唐诗宋词的创新之处。 第二编：精研——格律、意象与审美范式 本篇将从技术层面剖析古典诗词的内在结构与美学原则。 第五章：诗词的音律之美——格律入门 平仄与对仗的奥秘： 详细解释什么是平声、仄声，如何准确判断词牌的用韵要求。不再是生硬的规则罗列，而是阐释格律如何服务于情感的抑扬顿挫。 句式与篇章结构： 分析五言、七言、长短句在节奏控制上的差异。例如，五言的含蓄内敛，七言的铺陈叙事。 第六章：意象的构建与象征体系 中国诗词的魅力很大程度上建立在共享的文化符号之上。 经典的意象解读： 专辟章节解析“月”、“酒”、“柳”、“鸿雁”、“杜鹃”等核心意象在不同朝代、不同诗人笔下的意义演变。比如，“月”在李白的浪漫想象中如何与“仙”相连，在李清照的词中如何成为“相思”的载体。 情景交融的艺术： 探讨“景中含情”与“情中寓景”的辩证关系，分析杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等千古名句的结构逻辑。 第七章：诗人的精神世界与哲学底色 儒释道的融合： 剖析中国文人精神底色中的“出世”与“入世”的矛盾统一。王维的禅意、苏轼的旷达、陆游的悲愤，如何反映了他们对人生终极意义的思考。 修辞手法的鉴赏： 系统梳理比喻、拟人、夸张、用典等手法的运用技巧，并辅以历代名篇实例分析其高妙之处。 第三编：践行——诗词的现代解读与创作尝试 文学是活的，本书的后半部分着眼于如何将古典的智慧应用到当下的生活和创作中。 第八章：陌生化阅读：用现代眼光重读经典 打破时空壁垒： 探讨如何在当代语境下理解古人的“离愁别绪”、“怀古伤今”。例如，用现代社会学的角度重新审视杜甫的民生关怀。 跨媒介的联想： 结合书法、国画、戏曲等艺术形式，展示诗词在不同载体上的生命力。 第九章：诗歌创作的思维导引 本书并非旨在培养职业诗人，而是提供一种审美的训练和表达的工具。 从感知到语言的转化过程： 引导读者如何捕捉生活中的瞬间灵感，并将其转化为有格律或自由体诗歌的雏形。 格律练习与自由创作的平衡： 提供一些基础的韵脚选择和意象组合练习，鼓励读者尝试模仿与创新。本书提供了一个“思维导引图”，展示如何从一个“点”（情感或场景）扩展为一个“面”（诗歌结构）。 结语：诗意栖居 我们相信，学习古典诗词，不是为了复古，而是为了充实我们的内心世界，让我们在快节奏的现代生活中，依然能找到一处可以安放灵魂的古典园林。 --- 本书特色： 1. 深度与广度兼顾： 不仅涵盖主流诗人，也兼顾小众但风格独特的文学流派。 2. 重技法更重心法： 深入剖析格律背后的情感逻辑，而非单纯的规则说教。 3. 跨学科视野： 引入哲学、历史、音乐等视角，使诗词鉴赏更立体丰满。 4. 写作导向明确： 包含启发性的创作环节，引导读者进行实践性思考。 适合读者： 对中国古典文学怀有浓厚兴趣的文学爱好者、大学人文学科学生、希望提升审美素养的写作进阶学习者。阅读本书，如同与一位博学而又不失风趣的智者，围炉夜话，共赏千古风流。

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我注意到这本书的标题很吸引人，《小学同步作文家校一本通 看图导说导练 五上》。五年级是孩子小学阶段的一个重要转折点，作文写作的要求也越来越高。我一直认为，好的作文指导，应该从激发孩子的兴趣开始，然后是提供清晰的思路和方法。这本《家校一本通》的“看图导说”环节，正是我看中的地方。通过生动形象的图片，引导孩子观察、思考、想象，再将内心的感受和想法用文字表达出来，这个过程本身就充满了趣味性，也能有效地帮助孩子克服“无话可说”的困境。而“导练”二字，则说明它不仅仅是理论的讲解，更是提供了大量的实践机会，让孩子在反复练习中掌握写作技巧。我希望通过这本书，孩子能够学会如何构思，如何组织材料，如何遣词造句，最终能够写出条理清晰、内容充实、富有真情实感的文章，真正提升他的语文综合能力。

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作为家长，我一直在寻找一本能够真正帮助孩子提升语文核心素养的书，特别是作文这个环节。五年级是孩子写作能力形成的关键时期，而这本《小学同步作文家校一本通 看图导说导练 五上》，从名字和宣传来看，确实给了我很大的期待。我特别欣赏它“家校一本通”的设计理念，这意味着它不仅仅是给孩子看的，更是为家长提供了一个可以参与和指导的平台。现在很多家长因为工作忙碌，或者专业知识不足，很难有效地辅导孩子的作文。而这本书通过“看图导说导练”的方式，将复杂的写作指导变得通俗易懂，让家长也能轻松地掌握指导方法，与孩子一起进步。我希望通过这本书，孩子能够学会如何观察生活、积累素材，如何清晰地表达自己的想法，如何运用一些基本的修辞手法，让他们的作文更具吸引力和感染力。

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说实话，给五年级的孩子找一本真正能提升作文水平的书，还真不容易。市面上同类的教材琳琅满目，但很多都只是把课本内容重新包装一遍，缺乏实际的指导意义。而这本《小学同步作文家校一本通 看图导说导练 五上》，它最大的亮点就在于“导练”二字，而且是“家校”一体的，这让我觉得非常贴心。五年级的孩子，正处在一个思维和表达能力快速发展的阶段，他们需要的是一个既能启发灵感，又能规范方法的工具。我喜欢它“看图导说”的设计，因为它能够将抽象的写作要求具象化，让孩子更容易理解。比如，通过一张图片，引导孩子去观察细节，去想象故事，去组织语言，这个过程本身就是一个非常好的思维训练。而“导练”则意味着它不仅仅是讲道理，更是提供了大量的练习机会，让孩子在实践中巩固所学。我希望这能帮助孩子突破写作的瓶颈，掌握一些更有效的写作技巧，让他们的作文不仅仅是完成任务，而是真正地“写出”有内容、有感情、有条理的文章来。

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坦白说，我给儿子买这本《小学同步作文家校一本通 看图导说导练 五上》的时候，是抱着一种试试看的态度。毕竟，五年级的孩子，正是对新鲜事物充满好奇，但也容易分心的时候，找到一本能吸引他，又能真正学到东西的书，太难了。我之所以最终选择了它，主要就是看中了“看图导说导练”这个模式。我观察到，很多时候，孩子不是没有想法，而是不知道怎么把脑子里的想法变成流畅的文字。而通过图片引导，可以很好地激发他的联想和想象，让思路变得更活跃。而且，这本书强调“家校”结合，我希望它能成为我和孩子之间沟通的桥梁，让我在辅导他作文时，有更清晰的思路和更有效的方法。我期待这本书能让孩子在写作上有一个质的飞跃，不仅仅是词汇量的增加，更是逻辑思维和情感表达能力的全面提升，让他真正爱上写作，享受表达的乐趣。

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这次给孩子买了几本同步辅导书，其中这本《小学同步作文家校一本通 看图导说导练 五上》算是我比较看好的一本。我一直觉得，五年级的孩子，写作能力上需要一个真正的“推手”，光靠课堂上的讲解，有时候孩子消化吸收的速度跟不上，而且家里长辈有时候也未必能给到最专业、最有效的指导。这本《家校一本通》的名字就点出了它的核心功能——打通家庭和学校之间的壁垒，让家长也能轻松介入孩子的作文辅导。从它的封面和排版上看，就透着一股“实用”和“系统”的味道。我尤其看重它“看图导说导练”这个环节，因为很多时候，孩子面对一个空白的页面，不知道从何下笔，而通过看图来启发思路，把脑海中的画面转化为语言，是一个非常直观且有效的方式。这种引导性的练习，能帮助孩子建立起从“看到”到“想到”再到“写出”的清晰路径，避免了“言之无物”的尴尬。我希望通过这本书，孩子能够更加自信地去表达，更清晰地组织语言，甚至能从中发掘出一些写作的乐趣。

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