Math-A-Draw 1 - Addition and Subtraction - Ages 5 to 7 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Pitman Learning, Inc., Belmont, CA

作者:Judith N. Parsons

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1984

价格:0

装帧:Paperback

isbn号码:9780822445623

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 加法
• 减法
• 儿童数学
• 5-7岁
• 绘本
• 学习
• 教育
• 算术
• 基础数学

探秘奇妙的数字世界：一本面向学龄前及小学低年级儿童的数学启蒙读物 书名：数字侦探与形状乐园：基础运算与空间思维探索 适合年龄：4-7岁 内容简介： 欢迎来到“数字侦探与形状乐园”的世界！这本精心设计的数学启蒙读物，旨在为正处于认知飞速发展阶段的学龄前及小学低年级儿童，打开一扇通往逻辑思维、基础计算能力和空间感知能力的大门。我们深知，对于年幼的学习者而言，数学不应是枯燥的公式堆砌，而应是一场充满发现、实践与乐趣的探险。因此，本书打破传统教材的刻板印象，以引人入胜的故事线索和丰富的视觉互动元素，将抽象的数学概念具象化、游戏化。 本书的结构设计遵循“由简入繁，循序渐进”的原则，内容涵盖了学龄儿童早期数学教育的四大核心支柱：数感建立与量化认知、基础运算概念的直观理解、几何形状的识别与空间关系，以及初步的逻辑排序与问题解决。我们避免了直接引入复杂的加减法符号，而是侧重于构建坚实的数学基础和思维框架，为日后系统学习打下不可动摇的地基。 第一部分：数感的基石——看得见的“量” 在孩子认识数字之前，他们需要先理解“量”的概念。本部分的核心目标是让孩子通过观察和触摸（或想象触摸），建立起对数量的直观感受。 1. 认识“多少”：从一到十的具象化 我们没有直接展示阿拉伯数字“1、2、3”，而是通过一系列充满童趣的场景来呈现数量。例如，在一页绘图上，孩子们会看到“一只小猫正在追逐三只蝴蝶”，或者“我们的篮子里装了五颗红色的苹果”。重点在于，每一次数字的出现，都紧密关联着可数的实体对象。我们引入了“一一对应”的概念，鼓励孩子们用手指点数，并将看到的数量与对应的数字符号（如：1、2、3……）进行初步配对。 2. 比较与排序：大一点，小一点 数量的比较是数感发展的重要一步。本部分设计了大量的“找不同”和“排序”活动。孩子们需要比较两组物品的数量，判断哪一组“更多”（More）、哪一组“更少”（Less），并学习使用“一样多”（Same Amount）来描述平衡。排序活动包括将不同数量的积木从最少排到最多，这无形中培养了他们的序列概念和对数轴的早期感知。 3. 整体与部分：拆分与组合的乐趣 我们引入了对“整体”的认识。比如，展示一排由七块不同颜色积木组成的“长蛇”。然后，引导孩子观察：如果把“长蛇”分成两段，可能会是“三块”和“四块”。这并非为了计算，而是为了让孩子理解，一个整体可以被拆分成不同的部分，而这些部分合起来仍然是原来的整体。这为后续的加减运算埋下了概念的种子，但此时的重点是“结构”而非“运算结果”。 第二部分：形状的探索——行走在二维与三维空间 空间思维和几何认知是数学素养不可或缺的一部分。本书的第二部分，将带孩子们走出平面，探索周围世界的形状构成。 1. 基础形状的“交朋友” 我们专注于最基本的平面图形：圆形（Circle）、方形（Square）、三角形（Triangle）和长方形（Rectangle）。但不同于简单的识别，我们设计了“形状寻宝”游戏。孩子们需要在复杂的背景图中，找出所有隐藏的圆形（比如时钟、球、饼干）或三角形（比如屋顶、旗帜）。这要求他们学会从物体的不同角度和遮挡关系中识别出基础形状。 2. 形状的特性与组合 随着难度的提升，我们会讨论形状的特性——“圆形没有角”、“方形有四个一样长的边”。更重要的是，我们引入了形状的组合。比如，两个小三角形拼在一起可以得到一个正方形（或菱形），一个正方形可以被对角线分成两个大三角形。这些活动旨在培养孩子的空间想象力和对图形之间转换关系的直觉。 3. 简单的三维感知：认识立体世界 对于更高阶段的孩子，我们引入了最简单的立体概念，如球体（Sphere）、立方体（Cube）和圆柱体（Cylinder）。通过实物图片，让孩子尝试描述这些物体的特征：“球体可以滚动”、“立方体可以堆起来”。我们鼓励他们在家中寻找与这些立体形状相似的日常物品，实现从书本到现实的联系。 第三部分：逻辑与模式——数学思维的萌芽 数学的本质是关于模式和逻辑的。第三部分旨在激发孩子探索规律的兴趣。 1. 寻找规律：色彩与形状的接力赛 本部分设计了大量的“填空”题，但这些空不是基于数字运算，而是基于视觉规律。例如：红-蓝-红-蓝-？，或者：大圆-小方-大圆-小方-？孩子们需要观察已有的序列，预测下一个元素是什么。这直接训练了他们的归纳能力和对重复模式的识别能力。 2. 简单的分类与归类 我们将物品按照不同的属性进行分类。可能是按颜色、大小、功能（比如：可以吃的 vs. 不能吃的）或形状。例如，在一堆水果和玩具的图片中，引导孩子将所有“圆形”的物品归为一类，将所有“红色”的物品归为另一类。这巩固了他们理解“集合”和“属性”的概念。 3. 解决“多一步”的小问题 我们设计了微型故事场景，需要孩子思考一到两步才能找到答案，但这些步骤不涉及数字的加减。例如：“小明有三块积木，小红给了他两块，但小明不小心掉了一块到沙发底下。现在小明还剩下几块可以用来盖房子？” （注意：这里的引导是关注“最后剩下了什么物体”，而不是“3+2-1=？”的运算过程。重点在于理解“得到”和“失去”对物体集合的影响。） --- 本书的特色亮点： 艺术性的视觉呈现： 每一页都采用高饱和度、细节丰富的原创插画，确保吸引儿童的注意力，让他们在美感中学习。 实践导向的活动： 大量的“画一画”、“找一找”、“贴一贴”（如果设计为活动书形式）的指令，强调动手操作对概念固化的重要性。 无压力的学习环境： 本书的语言风格亲切、鼓励性强，避免了任何可能引起焦虑的“测试”或“考试”暗示。每一个活动都是一次发现和尝试，失败只是通往正确答案的另一条路径。 “数字侦探与形状乐园”不仅是一本数学书，更是一个培养孩子好奇心、观察力和逻辑思考的平台。它确保了孩子们在进入正式的学校教育阶段前，已经对“数量”、“形状”和“规律”建立了丰富而稳固的感性认知。

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