一年级-清华附小作文教室 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:窦桂梅 编

出品人:

页数:732

译者:

出版时间:2009-1

价格:280.00元

装帧:

isbn号码:9787509401248

丛书系列:

图书标签:

• 一年级
• 作文
• 清华附小
• 小学
• 语文
• 写作指导
• 基础
• 练习
• 提升
• 教材

《一年级-清华附小作文教室》是一套专为一年级小学生设计的作文启蒙教材。本书旨在引导孩子们从零开始，掌握基础的写作技巧，培养对文字的热爱和表达能力。 内容亮点： 循序渐进的教学设计： 课程内容按照一年级小学生的认知规律和学习能力，精心设计了由浅入深的教学梯度。从认识汉字、理解词语，到学习简单的句子构成，再到尝试写出短小的段落，每一个环节都力求让孩子轻松上手，乐在其中。 生动有趣的教学素材： 教材精选了大量贴近一年级小学生生活经验的素材，如校园生活、家庭趣事、自然风光、动物朋友等。通过这些孩子熟悉且感兴趣的内容，激发他们的写作灵感，让他们觉得写作是一件自然而乐意的事情。 多元化的写作练习： 书中包含多种形式的写作练习，包括看图写话、仿写句子、填写词语、描述事物、写小日记等。这些练习不仅帮助孩子巩固所学知识，更注重训练他们的观察力、想象力和语言组织能力。 图文并茂的呈现方式： 为了吸引孩子的注意力，教材大量运用色彩鲜艳、造型可爱的插图。这些插图不仅是视觉的享受，更是理解文字内容、激发写作联想的重要辅助。清晰的排版和易于阅读的字体，也为小读者提供了良好的阅读体验。 强调语感和表达： 除了技巧指导，本书更注重培养孩子的语感和流畅的表达能力。通过朗读、模仿和角色扮演等活动，让孩子感受语言的魅力，学会用生动、准确的语言表达自己的想法和情感。 鼓励创新和个性： 虽然是启蒙教材，但《一年级-清华附小作文教室》并非鼓励死记硬背或模式化写作。它鼓励孩子们在掌握基本方法的基础上，发挥自己的想象力和创造力，写出属于自己风格的作品。 家长和老师的辅助指导： 教材中也提供了部分针对家长和老师的指导建议，帮助他们在家庭教育和课堂教学中更好地引导孩子进行写作练习，共同营造良好的写作氛围。 本书的价值： “作文”对于一年级的小朋友来说，可能是一个全新的概念，也可能是一个令人生畏的挑战。《一年级-清华附小作文教室》希望通过系统、有趣的教学，打破这种顾虑，让孩子们在快乐中学习，在实践中成长。本书不仅仅是一本作文教材，更是一本引导孩子发现生活中的美好，用文字记录成长、表达情感的启蒙书。它将陪伴孩子走上探索文字世界的精彩旅程，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。 通过本书的学习，一年级的学生将能够： 认识并掌握基本的常用汉字和词语。 理解并运用简单的句子结构。 尝试写出通顺、完整的短句和短语。 初步学会运用观察和想象力进行写作。 培养对写作文的兴趣和自信心。 《一年级-清华附小作文教室》是一套值得信赖的作文启蒙之选，它将为您的孩子开启一段充满惊喜与收获的文字冒险。

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说实话，我对市面上很多号称能提升写作能力的图书都抱持着一种审慎的态度，很多最终都沦为“束之高阁”的摆设。但这本书给我的初步印象是，它更像是一个实用的“工具箱”，而不是一本空洞的理论指导手册。我猜测它一定包含了不少可以直接套用、或者经过简单改造就能用于日常练习的模板和句式，这些是帮助低龄孩子跨越“无从下笔”的初始障碍的关键。关键在于，它必须在提供结构化的帮助的同时，保持对孩子想象力和个性的尊重。如果这本书的案例选取和练习设计能够紧密贴合小学生的生活场景——比如描写学校的某件小事、记录一次家庭旅行，而不是那些脱离实际的宏大主题，那么它的实用价值会大大提升。我对它是否能平衡“规范性”和“创造性”这一点非常期待。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面色彩明快，图案活泼又不失童趣，一看就知道是为低年级小朋友量身定制的。内页的纸张质感摸上去很舒服，那种略带粗糙但印刷清晰的纸张，让孩子在书写练习时，笔触感会更真实，对于刚刚接触钢笔或铅笔的他们来说，是一个很好的引导。整体来看，排版非常干净利落，字号大小适中，间距合理，不会给初学阅读和书写的小读者造成视觉上的负担。虽然我还没完全翻阅里面的具体内容，但仅从外观和触感判断，这绝对是一本制作精良、值得信赖的教辅读物。我尤其欣赏它在细节上的用心，比如边角的圆润处理，避免了硬质书本可能带来的意外刮伤，体现了对使用者的细致关怀。这种对实体书品质的重视，本身就是对阅读和学习过程的一种尊重。

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这本书的定价和它所呈现的整体质感相比，我觉得是非常合理的，甚至有些“物超所值”的感觉。从一个购买者的角度来说，我们希望投入的每一分钱都能转化为孩子实实在在的进步，而不是仅仅为了一张名校的光环背书。我希望能看到书中大量的范文示例，这些范文的语言风格应该是那种既干净又充满童真的，能够让孩子读起来觉得“我也可以这样写”，而不是望而生畏。同时，如果它能针对小学生常见的写作误区，比如错别字、语序混乱或者逻辑不清等问题，提供精准且温和的纠正方法，那就太棒了。这种针对性的反馈机制，是任何一本书能够真正发挥效力的核心所在，它需要一套清晰、易懂的自查和互评系统，让学习过程变得互动起来。

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我是在给侄女挑选暑假阅读材料时偶然注意到这套书的，当时是在一个专门的教育书店里，它那一堆琳琅满目的作文辅导书中显得格外“老实”和专业。与其他动辄堆砌华丽辞藻、追求“高大上”口号的书籍不同，这本书散发着一种朴实而扎实的学风。我翻看了几页结构布局，感觉它的知识点引入和递进方式非常符合小学生的认知规律。它似乎不是那种一上来就强调“如何写出惊艳大作”的书，而是更注重基础功的打磨，比如如何观察生活、如何准确地表达所见所闻，这些看似简单却至关重要的能力。这种循序渐进的教学思路，远比急功近利的“速成秘籍”更具长远价值。它给人的感觉就像是一位耐心、经验丰富的老教师，没有花哨的招式，只有最实在的基本功训练，让人感到非常安心和信赖。

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当我拿起这本书时，脑海中浮现出一种非常鲜明的画面感：一个放学后，孩子们围坐在一起，带着刚刚做完作业的那种满足又有点疲惫的表情，在老师的指导下，对照着书上的某些具体步骤进行修改和提升。这本书散发出的气质，就是那种高度聚焦于“实践”和“应用”的课堂气息。它必然不是那种让你读完就搁置的书，而是需要反复翻阅、经常在写作练习时摊开参考的“常备军”。我特别好奇它在“审题立意”这个环节是如何处理的，对于一年级的孩子来说，理解题目要求本身就是一大挑战。如果它能用图画或者非常简单的比喻来阐释如何找到文章的中心思想，那无疑是为这个年龄段的孩子架起了一座通往深度思考的桥梁。总而言之，这是一本从包装到潜在内容的构建，都透露出专业和细致的教辅佳作的潜质。

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