二年级-清华附小作文教室 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:窦桂梅 编

出品人:

页数:276

译者:

出版时间:2009-1

价格:280.00元

装帧:

isbn号码:9787509401255

丛书系列:

图书标签:

• 二年级
• 作文
• 清华附小
• 写作指导
• 小学
• 语文
• 基础
• 练习
• 提升
• 思维训练

《二年级·清华附小作文教室》：点燃小小文学家的无限可能 您是否曾为孩子的文字表达能力而烦恼？是否希望孩子能够写出流畅、生动、富有想象力的作文？《二年级·清华附小作文教室》正是为二年级的小学生量身打造的作文学习指南，旨在激发孩子们的创作热情，引导他们掌握作文的基本技巧，让他们在文字的世界里自由翱翔。 本书凝聚了清华附小资深语文教师的教学智慧和丰富经验，以二年级孩子的认知特点和学习规律为出发点，将抽象的作文理论转化为具体、有趣、易于理解的实践指导。我们深知，对于二年级的孩子来说，写作不仅仅是遣词造句，更是一次情感的抒发、一次想象的飞驰、一次观察的记录。因此，本书的内容设计紧密围绕“写什么”、“怎么写”这两个核心问题，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中爱上写作。 “写什么？”—— 拓宽孩子的视野，丰富他们的内心世界 二年级的孩子对周围的世界充满好奇，但常常不知道该如何捕捉那些稍纵即逝的灵感。本书精心挑选了孩子们熟悉的生活场景、童话故事、自然景物等作为写作素材，通过一系列引导性的问题和活动，帮助孩子们打开观察的眼睛，倾听内心的声音。 贴近生活，从“心”出发： 我们会引导孩子观察身边的人和事，比如家里的宠物、放学路上的风景、和爸爸妈妈的有趣对话。通过“我的好朋友”、“我的一天”等主题，让孩子学会从日常生活中发掘写作的素材，写出真情实感。 想象飞扬，插上翅膀： 想象力是孩子最宝贵的财富。《二年级·清华附小作文教室》鼓励孩子们大胆想象，从“假如我是一只小鸟”、“我最想变成的动物”等话题入手，引导他们发挥奇思妙想，用生动的语言描绘出一个个充满个性的想象世界。 故事启迪，灵感涌现： 本书会选取一些经典童话故事或孩子们喜爱的卡通形象，通过改编、续写等方式，激发孩子们的创造力。例如，在学习描写人物时，我们会引导孩子思考“小红帽的妈妈为什么会让她带食物？”、“灰太狼为什么总是抓不到喜羊羊？”这些问题，鼓励他们从不同角度解读故事，并尝试创作属于自己的故事。 自然万物，观察入微： 花草树木、飞鸟虫鱼，大自然是孩子最好的老师。本书将引导孩子们学会细致观察，捕捉植物的生长变化、动物的生动形态，用文字记录下自然的魅力。从“我喜欢的花”、“下雨了”等话题，让孩子们在观察中学习描写，在描写中感受自然。 “怎么写？”—— 掌握基本技巧，让文字更具表现力 在积累了丰富的写作素材之后，如何将这些内容清晰、生动地表达出来，是孩子需要掌握的关键。本书从二年级学生的实际需求出发，循序渐进地传授实用的写作技巧，让孩子们的作文水平得到稳步提升。 遣词造句，精雕细琢： 我们会通过“词语银行”、“句子游戏”等形式，帮助孩子积累丰富的词汇，学习使用形容词、动词，让语言更生动。例如，在描写“高兴”时，我们会引导孩子思考“是怎么样的高兴？是开心地笑？还是心花怒放？”，帮助他们找到最贴切的词语。 段落构成，条理清晰： 掌握基本的段落结构是写好作文的基础。本书将通过“开头怎么写”、“中间怎么写”、“结尾怎么写”等模块，引导孩子学习如何组织句子，形成连贯的段落，让文章结构清晰，逻辑性强。 描写方法，妙趣横生： 学习运用比喻、拟人等修辞手法，可以让孩子们的作文瞬间变得生动有趣。本书会结合生动的实例，让孩子理解这些修辞手法的妙用，并鼓励他们在练习中尝试运用，让自己的文字“活”起来。 开头结尾，画龙点睛： 一个吸引人的开头和一个有力的结尾，能够让整篇文章更具感染力。本书将提供多种精彩的开头和结尾范例，并指导孩子如何根据内容创作出属于自己的亮点。 本书的特色亮点： 名校智慧，科学严谨： 由清华附小一线教师倾力打造，教学理念先进，内容科学严谨，紧密结合小学二年级学生的学习特点。 情境式教学，寓教于乐： 采用大量生动有趣的图片、游戏化练习和贴近生活的案例，让学习过程充满乐趣，有效激发孩子的学习兴趣。 循序渐进，系统训练： 内容设计由浅入深，从基础的观察、表达，到具体的描写技巧，层层递进，帮助孩子构建完整的作文能力体系。 范文精选，拓展思维： 精选了大量优秀的二年级学生范文，供孩子们学习模仿，开拓思路，感受优秀作文的魅力。 家长指导，亲子互动： 部分练习设计考虑到了家长的参与，鼓励家长和孩子一起阅读、讨论、练习，增进亲子关系，共同提升孩子的写作能力。 《二年级·清华附小作文教室》不仅仅是一本作文辅导书，更是点燃孩子写作梦想的火种，是引导孩子走向文学殿堂的启蒙之阶。我们相信，通过本书的系统学习和练习，您的孩子一定能够克服对写作的恐惧，发现写作的乐趣，写出越来越精彩的文章，成为一个小小文学家！ 现在就为您的孩子开启这段充满惊喜的作文之旅吧！

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我拿到这套书时，首先被其精美的装帧和排版所吸引。厚实的纸张，清晰的油墨，以及大量色彩鲜明、富有童趣的插图，都体现了出版方对阅读体验的极致追求。然而，真正让我眼前一亮的，是它对“表达逻辑”的深度挖掘。在低年级的阅读材料中，很多书籍仅仅停留在“多写多看”的层面，但这本书显然走得更远。它用了专门的章节来讲解如何建立清晰的叙事线索，即便是写一篇短短的日记，也要讲清楚“谁、在什么时候、做了什么、结果怎样”。这种对基础逻辑的训练，对于心智尚在发育阶段的二年级学生来说，是至关重要的“内功心法”。我发现，通过书中的例句对比，孩子能直观地感受到语序调整和连接词使用带来的巨大差异。例如，书中用两个版本对比了“我看见小鸟飞走了”和“天空中，一只小鸟扑腾着翅膀，渐渐消失在远山后面”的表达效果，这种潜移默化的对比教学法，比老师在课堂上反复强调口诀有效得多。它不是教你怎么“套用”好词好句，而是教会你如何“思考”如何去组织你的所见所闻，让文字真正成为思想的忠实载体。

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作为一位注重培养孩子独立思考能力的家长，我发现这本书的价值远超乎一本基础的作文辅导材料。它最核心的贡献在于对“观察力”和“共情能力”的培养。现在的孩子生活在高度数字化的环境中，真实世界的感知力在退化。这本书似乎意识到了这一点，它设计了许多需要孩子放下电子产品、走到户外去完成的“写作任务”。比如，要求孩子们去记录一场雨的开始、发展和结束，并分别用不同的情绪来描绘。这种引导是全方位的，它不只是针对“写”这个动作，而是针对“输入”的质量。只有观察得细致入微，情感输入得丰富到位，才能在输出时言之有物。我看到一些章节在讨论如何理解别人的感受，并尝试用第一人称去描述一个朋友的经历，这对于培养低龄儿童的同理心是极其宝贵的。这种人文关怀的融入，使得这本书不仅仅是一个技能培训手册，更像是一部关于如何成为一个有心、有情、有思想的小写作者的成长指南。每次和孩子一起完成书中的思考题，我们之间的交流都变得更加深入和有意义。

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这本书的另一个突出优点在于其极高的实用性和操作性，它完全避免了空泛的文学理论。如果说市面上很多作文书像是在教孩子如何“盖一座宏伟的大厦”，而这本书更像是手把手教孩子如何“砌好每一块砖”。每一个小单元的练习都紧密围绕着一个具体的写作难点展开，比如如何写好一个比喻句，或者如何让对话听起来更自然。它的例题设计非常接地气，经常使用孩子们熟悉的“小猫丢了毛线球”、“妈妈买了新裙子”这类主题，这极大地降低了孩子开始写作的心理门槛。我特别喜欢它在每课末尾设置的“小记者互评”环节。它鼓励孩子们互相阅读同伴的作文，并用书里学到的标准给出建设性的反馈。这种互动的学习模式，不仅让孩子学会了从读者的角度审视自己的文字，更重要的是，他们在阅读别人的作品时，也在不经意间吸收了不同的表达方式和思维角度，形成了一个良性的学习循环。这种注重实践和反馈的教学闭环，是传统填鸭式教学难以企及的。

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我尝试过好几套针对低年级的写作书籍，但大多因为内容难度不匹配或趣味性不足而“半途而废”。唯独这本《二年级-清华附小作文教室》，似乎真正抓住了二年级孩子的认知特点和学习节奏。它的难度曲线设置得非常平滑，新知识点都是在旧知识点的基础上循序渐进地引入，不会让孩子产生挫败感。尤其值得称赞的是，它对“修辞手法”的讲解，摒弃了复杂的术语，而是用“把A说成B的样子”这种形象化的语言来解释比喻和拟人。这种“去专业化”的处理方式，让抽象的文学概念变得触手可及。此外，这本书还非常注重对“情感色彩”的把握，指导孩子如何通过词语的选择来表达喜悦、忧伤或激动。这种对语言细微差别的敏感度训练，为孩子未来深入学习写作打下了坚实的基础。可以说，这本书就像是一个温和而坚定的向导，它没有强迫孩子去写那些遥不可及的“大文章”，而是专注于打磨他们日常交流中最基本的、最诚实的表达能力，我非常认可这种由内而外的培养路径。

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这套读物简直是打开了一扇通往无限想象力的大门！我一直都在寻找那种能真正激发孩子学习兴趣，而不是枯燥说教的教材，而这本《二年级-清华附小作文教室》完全符合我的期待。它的内容编排极其巧妙，不像传统的作文书那样上来就堆砌理论知识，而是通过一系列生动有趣的故事和贴近二年级孩子日常生活的场景，将写作的“骨架”和“血肉”自然而然地融入其中。比如，书中对如何观察一片叶子的描写，细致入微，不仅教了孩子如何捕捉细节，还引导他们去感受四季的变化，这种由表及里的引导方式，极大地提升了阅读体验。我尤其欣赏它在结构上的设计，它不是简单地罗列“开头-中间-结尾”的模板，而是通过各种“小游戏”和“闯关挑战”，让孩子在“玩”的过程中掌握遣词造句的技巧。我的孩子以前写作文总是抓耳挠腮，不知道从何下笔，但自从接触了这本书，他开始主动跟我分享他在学校看到的有趣事情，并且跃跃欲试地想把它们记录下来。这本书的语言风格亲切活泼，完全没有高高在上的说教感，读起来就像是有一位经验丰富又和蔼可亲的老师在他身边耐心指导一样，让人感觉非常踏实。它更像是一本引人入胜的冒险指南，而不是冷冰冰的教科书。

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