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出版者:

作者:张宝剑 编

出品人:

页数:189

译者:

出版时间:2009-8

价格:23.00元

装帧:

isbn号码:9787111278320

丛书系列:

图书标签:

• 多媒体
• 课件制作
• 实训
• 教程
• 教育技术
• PPT制作
• 视频制作
• Flash制作
• 教学设计
• 计算机应用
• 数字媒体

多媒体课件制作实训教程 内容简介： 《多媒体课件制作实训教程》是一本全面、实用的指导性书籍，旨在帮助读者掌握现代多媒体课件的开发与制作技能。本书紧密结合当前教育信息化和数字化学习的最新趋势，为教师、培训师、教育技术工作者以及所有对课件制作感兴趣的读者提供了系统化的知识体系和丰富的实践操作指导。 本书内容涵盖了多媒体课件制作的整个流程，从初步的教学需求分析、内容策划，到具体的媒体素材采集与处理，再到最终的课件集成与发布，每个环节都进行了深入的讲解和详细的步骤演示。我们力求让读者在阅读本书的过程中，不仅能理解理论知识，更能通过大量的实操案例，逐步构建起属于自己的多媒体课件制作能力。 核心内容概述： 第一部分：多媒体课件制作基础与理念 多媒体教学的原理与优势： 深入剖析多媒体技术在教学中的作用，探讨其如何提升学习效率、激发学习兴趣、促进知识理解。 优秀课件的设计原则： 讲解色彩搭配、版面布局、字体选择、动画效果运用等视觉设计要素，以及信息组织、逻辑结构、互动设计等教学设计要素，确保课件既美观又实用。 教学需求分析与内容策划： 指导读者如何根据教学目标、学生特点、知识内容等进行细致的分析，并在此基础上制定出科学、合理的内容策划方案，明确课件的功能和表现形式。 常用课件制作工具介绍： 详细介绍目前市场上主流的多媒体课件制作软件，如PowerPoint、Articulate Storyline、Adobe Captivate、H5P等，并分析它们各自的特点、适用场景和核心功能。 第二部分：媒体素材的采集、处理与应用 文字素材的处理与优化： 讲解如何有效地组织和排版文字信息，包括字体选择、字号、行距、段落格式等，以及如何将文字与图像、图表等进行有机结合，提升阅读体验。 图像素材的获取与编辑： 介绍各种图像来源（如摄影、扫描、网络资源、矢量图等），并详细讲解图像处理软件（如Photoshop、GIMP）的基本操作，包括裁剪、调色、蒙版、图层等，以及如何根据教学内容选择和优化图像。 音频素材的录制与编辑： 指导读者如何进行高品质的语音录制，包括麦克风选择、录音环境布置、录音技巧等。并详细讲解音频编辑软件（如Audacity、Adobe Audition）的使用，包括音频剪辑、降噪、音量调整、添加背景音乐等。 视频素材的拍摄、剪辑与合成： 讲解视频拍摄的基本技巧，如构图、布光、运镜等。重点介绍视频剪辑软件（如Premiere Pro、Final Cut Pro、DaVinci Resolve）的操作，包括素材导入、剪辑、转场、添加字幕、配音、调色、输出等，以及如何将多种媒体素材进行整合，形成流畅的视频内容。 动画与动态图形的设计： 介绍二维和三维动画的基本原理，以及如何使用专业的动画制作软件（如After Effects、Flash）来制作教学动画、流程图、概念演示等，增强课件的生动性和表现力。 交互元素的创建与应用： 讲解如何设计和制作各种互动元素，如按钮、链接、选项卡、测验、游戏化元素等，以增强学习的参与度和主动性。 第三部分：课件的开发与集成 使用专业课件制作工具进行实操： PowerPoint 高级技巧： 深入讲解PowerPoint在动画、交互、触发器、母版视图、演示者视图等方面的进阶应用，使其成为功能强大的多媒体课件制作平台。 专业互动课件制作软件实践（如Articulate Storyline/Adobe Captivate）： 针对专业软件，从零开始，详细演示如何创建复杂的交互式课程，包括状态、层、变量、触发器、条件逻辑、模拟操作录制等，以及如何发布为SCORM标准格式，适应主流学习管理系统（LMS）。 H5P 互动内容开发： 介绍H5P的强大之处，演示如何快速创建丰富的互动内容类型，如问题集、拖放题、填空题、时间轴、多媒体展示等，并将其嵌入网页或LMS。 课件结构设计与导航： 讲解如何设计清晰、易于导航的课件结构，包括目录、章节划分、页面链接、返回按钮等，确保学习者能够顺畅地浏览和学习。 测验与评估的设计： 指导读者如何设计多种类型的测验题，如选择题、判断题、填空题、简答题等，并探讨如何将测验与课件相结合，实现学习效果的即时反馈和评估。 课件的测试与优化： 强调课件发布前进行充分测试的重要性，包括功能测试、兼容性测试、用户体验测试等，并根据测试结果进行迭代优化。 第四部分：课件的发布与应用 课件的发布格式与平台： 介绍常见的课件发布格式，如EXE可执行文件、Web发布（HTML5）、SCORM/AICC等，并探讨不同发布格式在不同应用场景下的优势。 学习管理系统（LMS）的应用： 讲解如何将制作好的课件上传、配置和管理到主流的学习管理系统中，实现学习过程的跟踪、评估和管理。 课件的维护与更新： 提供关于如何对课件进行后期维护和更新的建议，以适应知识的更新和教学需求的变化。 本书特色： 案例驱动： 大量精选的教学案例，覆盖不同学科和教学场景，读者可直接借鉴和模仿。 实操导向： 每一项技能的讲解都配有详细的操作步骤和截图，强调动手实践。 工具全面： 涵盖了从通用办公软件到专业开发工具的多种选择，满足不同用户的需求。 前沿理念： 融入了最新的教育技术理念和设计趋势，帮助读者制作出符合时代要求的优质课件。 循序渐进： 内容组织由浅入深，适合初学者快速入门，也适合有一定基础的读者深入提升。 通过对《多媒体课件制作实训教程》的学习，读者将能够独立完成高质量的多媒体教学课件，提升教学效果，激发学生的学习热情，并在数字化教育的浪潮中走在前面。无论您是希望革新课堂教学的教师，还是致力于在线教育的培训师，本书都将是您不可或缺的得力助手。

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这本书带给我的，是一种前所未有的“惊喜感”。作为一名多年从事教育工作的教师，我深知课件制作的重要性，也尝试过市面上不少相关的书籍和在线课程。但往往这些资源要么过于理论化，让人望而却步；要么过于碎片化，缺乏系统性。而《多媒体课件制作实训教程》，则以一种“接地气”的方式，将复杂的技术问题一一拆解，并以生动形象的语言和丰富多样的案例呈现在读者面前，让我耳目一新。 书中对于“内容为王，形式服务”的理念，有着深刻的阐述。它强调，多媒体课件的制作绝非堆砌华丽的特效和花哨的动画，而是要紧密围绕教学目标，将知识点以最易于学生理解和吸收的方式呈现出来。这一点，在我之前的课件制作过程中，常常被忽略，导致课件虽然“看起来很美”，但实际教学效果却不尽如人意。《多媒体课件制作实训教程》的这一观点，如同一盏明灯，指引我重新审视和调整我的课件制作思路。书中提出的“从学生视角出发设计课件”，以及如何通过“故事化叙事”、“情境创设”等方式来增强课件的吸引力，这些方法论的引入，让我豁然开朗。 更令我赞赏的是，本书在讲解具体制作技巧的同时，并没有忘记“实训”二字。它提供的不仅仅是“怎么办”，更是“如何练”。通过大量精心设计的实训项目，读者可以一步一步地跟随指导，将所学知识转化为实际操作能力。我特别喜欢其中关于“如何有效运用图文信息”的章节，书中详细讲解了如何选择和处理图片，如何设计信息图表，以及如何通过图文结合来提高知识的传播效率。这部分内容，对于提升课件的视觉化和信息传达的精准度，有着极其重要的意义。我尝试了书中关于“绘制流程图”和“制作对比图”的技巧，发现效果非常显著，极大地提升了学生对复杂概念的理解。 此外，本书在软件选择和使用上也给了我很大的启发。它并没有局限于某一款单一的软件，而是介绍了不同类型工具的优势和应用场景，并提供了许多开源或免费的替代方案，这对于预算有限的学校和教师来说，无疑是一个福音。书中对于“如何平衡软件功能与制作效率”的探讨，也让我受益匪浅。它提醒我们，最强大的功能并非总是最适合的，关键在于能否用恰当的工具解决实际问题，并能在有限的时间内完成高质量的课件。 总而言之，《多媒体课件制作实训教程》是一本集理论指导、实践训练和创新启迪于一体的优秀教材。它不仅能够帮助我提升课件制作的技能，更能引领我思考如何利用多媒体技术，真正实现教学的现代化和个性化。这本书所带来的，不仅仅是技术的提升，更是教学理念的革新，让我对未来的教学充满了信心。

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作为一名在教育技术领域摸索多年的实践者，我总是对能够提供切实指导、解决实际问题的工具书充满期待。最近，我购入了一本名为《多媒体课件制作实训教程》的书籍，原本以为它会是市面上常见的、泛泛而谈的理论堆砌，没想到，它却以一种意想不到的方式，为我打开了新的视角。 这本书的编排逻辑非常清晰，从基础的概念介绍，到核心技术的深入讲解，再到实际案例的剖析，层层递进，引人入胜。它并没有止步于简单地罗列各种软件的功能，而是着重于“如何运用”这些工具去达到教学目的。例如，在讲解动画制作时，书中没有仅仅给出软件界面的截图，而是详细阐述了不同动画类型（如引导性动画、演示性动画、互动性动画）的适用场景，以及如何通过动画的节奏、速度、转场等细节来增强学生的理解和参与度。对于我来说，这种“为何而做”、“如何做得更好”的引导，比单纯的“怎么做”更有价值。 书中穿插的许多实操案例，更是让我眼前一亮。它们并非是那些看似高大上却难以复制的“明星课件”，而是贴近日常教学场景，例如如何制作一个生动有趣的数学概念解释课件，如何将复杂的历史事件通过多媒体形式直观呈现，甚至是如何设计一个能够引导学生主动探究的科学实验课件。每一个案例都提供了从构思、素材准备、工具选择到最终呈现的全过程指导，并且附带了作者的思考过程和一些“小技巧”，这些细节对于一线教师来说，无疑是宝贵的财富。我尤其喜欢其中关于“如何运用音频和视频素材提升课件感染力”的部分，书中提出的“情境化导入”和“关键信息强调”等方法，让我对如何更好地利用多媒体手段来激发学生学习兴趣有了更深刻的认识。 让我感到欣慰的是，这本书并没有遗忘那些可能对多媒体制作感到生疏的教师。它在讲解过程中，充分考虑到了读者的基础，从最基础的操作步骤开始，循序渐进地引导读者掌握核心技能。书中对一些常用软件（如PowerPoint、Prezi、简单的视频剪辑软件等）的使用技巧进行了详细的说明，并且提供了许多实用的小插件和资源链接，这些都大大降低了学习的门槛。同时，它也鼓励读者进行创新和个性化设计，并没有将“制作教程”变成“模板复制指南”。这种既有温度又有深度的指导，让我在学习过程中感到轻松愉快，也充满了成就感。 总而言之，《多媒体课件制作实训教程》这本书，在我看来，更像是一位经验丰富的“领路人”。它不仅教授了我制作课件的具体方法，更重要的是，它点燃了我对于如何通过多媒体技术来革新教学模式的思考。书中的许多理念和方法，都与我一直在探索的“以学生为中心”的教学理念不谋而合。我开始尝试将书中介绍的一些互动设计理念融入到我的课程中，效果远超预期。我相信，这本书会成为我在教育技术领域持续学习和探索的得力助手。

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作为一个长期在教学一线的工作者，我深知优秀课件的重要性，但也常常因为技术上的瓶颈而感到束手无策。《多媒体课件制作实训教程》这本书，就像在我迷茫时递来的一盏明灯，为我指明了方向。它以一种极其务实的态度，将多媒体课件的制作过程分解成可执行的步骤，让我能够轻松地掌握核心技术，并将其应用于实际教学中。 本书最吸引我的地方在于，它不仅仅关注“怎么做”，更深入地探讨了“为什么这样做”。在讲解每一个制作技巧时，作者都会清晰地阐述该技巧的教学意义和应用价值，让我能够理解每一步操作背后的逻辑，而不是盲目地模仿。例如，在讲解如何制作“对比类”课件时，书中详细分析了如何通过图表、图示等多种方式，直观地呈现事物之间的异同，并强调了如何引导学生进行分析和比较。这种理论与实践相结合的讲解方式，让我对课件制作有了更深刻的认识。 我特别欣赏书中对于“素材搜集与处理”部分的详尽指导。它不仅列举了各种免费和付费的素材网站，还提供了如何对图片、音频、视频进行裁剪、编辑、优化等实用的技巧。这对于我这样不擅长设计和素材处理的教师来说，无疑是雪中送炭。书中关于“如何让文字信息更具视觉冲击力”的建议，以及“如何运用适度的配乐和音效来烘托氛围”的指导，都让我的课件在视觉和听觉上有了显著的提升。 本书的“实训”环节设计得尤为出色。它通过一系列循序渐进的项目，让读者在实际操作中学习和巩固所学的知识。我尝试了其中关于“制作一个简单的演示视频”的实训，通过这个过程，我学会了如何进行分镜头设计，如何进行素材剪辑，以及如何添加字幕和转场效果。最终完成的视频，虽然算不上专业，但已经能够很好地满足我的教学需求，并且让我对视频制作产生浓厚的兴趣。 总而言之，《多媒体课件制作实训教程》这本书，不仅为我提供了一套完整的课件制作方法论，更重要的是，它极大地提升了我运用多媒体技术辅助教学的信心和能力。这本书，绝对是我教学路上的一个宝贵财富，值得每一位希望提升教学效果的教师拥有。

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对于我这样一名对新事物总是充满好奇，但又常常被复杂的技术劝退的教育工作者来说，《多媒体课件制作实训教程》这本书的出现，无疑是一场及时的“甘霖”。它以一种极其友好的姿态，将原本可能令人望而却步的多媒体课件制作，变得生动、有趣且易于上手，让我重新燃起了对创新教学的热情。 本书最打动我的地方，在于它并非仅仅停留在“软件功能介绍”的层面，而是深入地挖掘了“教学设计”与“多媒体技术”之间的内在联系。它从教学的本质出发，引导读者思考“如何才能制作出真正服务于教学目标、能够有效提升学生学习效果的课件”。书中对于“如何通过多媒体手段来激发学生的求知欲”以及“如何设计具有引导性和启发性的互动环节”的探讨，给我带来了许多新的启发。我开始反思自己以往课件制作中存在的不足，并尝试将书中提出的“情境式导入”、“问题驱动式设计”等理念融入到我的教学实践中。 令我惊喜的是，本书的“实训”部分，设计得非常巧妙。它并非是枯燥的练习题，而是以解决实际教学问题为导向，通过一个个具体案例，带领读者一步一步地掌握核心技能。我特别喜欢书中关于“如何制作流程图和概念图”的实训，它让我学会了如何将抽象复杂的知识点，通过可视化的方式呈现出来，极大地提高了学生对知识的理解和记忆。此外，书中对于“如何利用动画效果来解释科学原理”的讲解，也让我受益匪浅，我尝试用动画来演示“DNA双螺旋结构”的形成过程，收到了意想不到的教学效果。 这本书还非常注重“资源共享”和“技术更新”的理念。它不仅提供了丰富的素材资源和工具推荐，还鼓励读者积极探索和学习新的技术。在讲解一些常用软件的使用技巧时，书中也提及了一些最新的功能和版本更新，让我能够始终保持在技术的前沿。这种开放和前瞻性的态度，让我感到非常受用。 总而言之，《多媒体课件制作实训教程》这本书，是我近期阅读过的最具实用价值和启发性的书籍之一。它不仅提升了我的课件制作技能，更重要的是，它改变了我对多媒体教学的认知，让我看到了技术在教育领域巨大的潜力。我强烈推荐这本书给所有希望通过多媒体技术来优化教学的教育工作者。

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作为一名对技术与教育结合充满好奇的探索者，我一直渴望找到一本能够真正带领我“玩转”多媒体课件的书籍，而不是那些枯燥乏味、难以实践的理论指南。《多媒体课件制作实训教程》这本书，恰恰满足了我的这一愿望。它以一种充满趣味和挑战性的方式，将多媒体课件的制作过程变得生动有趣，让我从最初的“不知道从何下手”转变为“跃跃欲试”。 本书在内容的编排上，极其注重实践导向。它并没有上来就罗列软件的功能菜单，而是从“为何制作”和“为谁制作”出发，引导读者思考课件的最终目的和目标受众。例如，书中关于“如何根据不同学龄段学生设计课件风格”的讨论，就让我深刻认识到，好的课件不应是千篇一律的，而应根据学生的认知特点和兴趣点进行量身定制。这种“以人为本”的设计理念，贯穿于本书的始终。 我尤其喜欢书中关于“如何运用节奏和韵律提升课件吸引力”的章节。它不仅仅是讲解如何添加转场动画，而是深入剖析了不同节奏所能带来的不同情感体验，以及如何通过音频、视频和视觉元素的配合，营造出引人入胜的学习氛围。我尝试了书中提到的“缓急结合”的动画策略，并结合恰当的背景音乐，制作了一个关于“光合作用”的课件，学生的参与度明显提高，对知识的理解也更加深入。这种对细节的关注，是许多普通教程所不具备的。 此外，本书在讲解各种制作技巧时，都提供了丰富的“实战演练”。它不是简单地给出操作步骤，而是通过一个个“迷你项目”，让读者在完成任务的过程中，掌握核心技术。我印象深刻的是，书中有一个关于“制作交互式地图”的实训，通过这个项目，我学会了如何运用超链接、热点区域等功能，将静态的地图变成一个可以探索的学习资源，极大地增强了课件的互动性和趣味性。这种“边学边练”的学习模式，让我能够快速有效地掌握新知识，并且充满了成就感。 更让我感到惊喜的是，本书在介绍各种工具和技术时，都充满了“创新精神”。它鼓励读者突破软件的局限，发挥自己的创意，创造出独一无二的课件。书中还提供了一些“高级技巧”和“进阶探索”的方向，让我对接下来的学习充满了期待。总而言之，《多媒体课件制作实训教程》这本书，不仅仅是一本教程，更像是一本“创意激发手册”，为我打开了多媒体课件制作的无限可能。

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