具体描述
《小学4年级达标阅读(第5次修订)》主要讲述了：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”（新课标）为了提高学生的阅读水平和能力，帮助教师和家长解决阅读材料和训练设计的困难，我们会同教育部课程教材研究所的专家学者和人教版、苏教版、语文版、京教版新课标语文教材的编写人员以及京、津、沪、苏等二十多个省市的重点中小学的名特教和语文教研员，精心设计编写了这套丛书（小学至初中）。本丛书的突出特色主要表现在以下几方面。
一、选文
选文始终贯彻真、新、深、博、精的标准。所谓“真”，就是所选文章必须反映生活的真实、情感的真实、思想的真实、艺术的真实。美国著名作家诺贝尔文学奖得主海明威说：“作家的任务始终只有一个，那就是写得真实。”“写得真实”是作家的良知，选得真实是我们的天职。没有真话的文章是骗人术，不说真话的作者是马屁精！
所谓“新”，就是所选文章思想新、内容新、语言新、手法新。王羲之诗云：“群籁虽参差，适我无非新。”笛卡尔说：“我思故我在。”没有自己思想的文章不是克隆就是垃圾。
所谓“深”，就是所选文章在语言、内容、形式、技巧等方面都有一定的深度，知识点密集，而且大都出自名家之手。道理很简单，取法乎上，仅得其中，譬如练毛笔书法须以二王、欧柳颜赵等大家法帖为楷范，如果以学生的习作为摹本，势必力巴（外行）学力巴，越学越力巴。人的学习必须是“日知其所无”，才能天天向上；如果是“日知其所知”，则只能原地踏步，甚至倒退。
所谓“博”，就是所选文章的内容广博，题材丰富，体裁多样，给学生提供丰盛的营养大餐，以免偏食。
所谓“精”，就是所选文章短小精悍，内容精赡，语言精炼，技法精湛，充分体现选家的睿智精鉴，从而使读者花最少的时间和精力获得最大的收益。
二、感悟评赏
按照新课标的要求：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”因而本丛书读写和尖子生版在每篇文章之后都设有[感悟评赏]栏目，写出对该文的整体感悟和欣赏评价。有话则长，无话则短，原则是切实管用、精彩耐读，使读者确有启发、确有收获。
三、知能训练
我们通过对近年来120多个地区中小学语文阅读达标试题和中考语文阅读试题的分析总结和补充，归纳出100多个知能考点和200多种训练题型，然后根据这些考点和题型为每篇选文设计了10个左右的知能训练题，力求把知能训练点全部反映出来，学生可以根据自己的情况来选做。这些知能训练题，既有双基训练，又有拓展提高；既有理解感悟，又有欣赏借鉴等等。其中不乏开放性、自主性的问题，每个题都有相当高的含金量，形式活泼多样，角度灵活多变，且广泛联系和链接课内外知识（包括其他学科的知识）、课外必读名著、文化常识、社会活动、国际国内形势、文坛体坛动态、新闻热点等，尽可能地贴近学生的生活实际，注重学生兴趣爱好的发现培养和智慧能力的训练提高。
四、创新探究
按照新课标的要求，阅读教学要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”，所以本丛书把这方面内容融人知能训练中。这些题都具有名副其实的创造性和探究性，它是编写人员对该文的个性化深层思考，对培养学生创造性阅读和探究性阅读的能力具有重要的作用。
五、写作链接
读和写是语文的双翼，阅读是吸收，写作是倾吐。捷克大教育家夸美纽斯主张：“阅读与写作的练习永远应当结合在一道。”英国大作家博斯威尔认为：“阅读是为了写作。”因而本丛书读写版在每篇文章之后还设计了一两个以读带写、读写互动的写作题目，结合该文的阅读，学习某方面的写作技巧。或仿写，或续写，或改写，或扩写；或材料作文，或话题作文；或写话，或写片断，或写短文，使读和写成为一个有机的整体。应试版和尖子生版则把写作链接题融人知能训练中。
六、答案详解
每个知能训练题都附有详细的答案和解题说明，或提示要点，或开启思路，或指点门径，或提供材料，或教给方法，举一反三，循循善诱。有些答案还指出为什么是此而非彼，该题有哪些迷惑性，使学生不仅知其然，而且知其所以然。
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读后感
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用户评价
说实话，《华夏阅读黑马》这本书给了我前所未有的阅读震撼。它不像市面上很多讲述中国历史文化的书籍那样，总是强调“我们有多么辉煌”，而是以一种更加客观、更加冷静的视角，去剖析那些构成中华文明的基石。作者在研究方法上非常严谨，但呈现出来的文字却一点也不枯燥，反而充满了智慧的光芒。我最欣赏的是它对一些“失落的文明”的挖掘和重现，那些被历史尘埃掩埋的故事，被作者用生动的笔触重新唤醒，让我看到了中华文明强大的生命力和包容性。书中对于一些思想流派的梳理和解读，更是让我受益匪浅，帮助我理解了中国人在思考问题时，是如何受到传统哲学的影响。我常常在读到一些精彩的段落时，会停下来反复思考，作者是如何将如此庞杂的信息，梳理得如此清晰，又如何用如此精炼的语言表达出来。这本书让我对“中国”这个概念有了更深层次的认识，它不仅仅是一个地理名词，更是一种文化基因，一种思维方式。如果你厌倦了千篇一律的文化介绍，想要真正触及中华文明的灵魂，这本书绝对值得你拥有。
评分《华夏阅读黑马》这本书，与其说是一本书，不如说是一场关于中华文明的沉浸式体验。它的叙述方式极具感染力，常常让我忘记自己是在阅读，而是身处故事之中，与古人一同经历那些辉煌与沧桑。作者在细节的刻画上堪称一绝，无论是古代宫廷的奢华，还是市井的烟火气，都被描绘得栩栩如生。我常常会被书中某个场景深深打动，仿佛能听到丝竹之音，闻到桂花飘香，感受到那个时代的脉搏。更重要的是，这本书并没有仅仅停留在对历史的简单复述，而是巧妙地将现代的视角和古人的智慧融为一体，让我看到了传统文化在当今社会依然具有的生命力和价值。它提出的很多观点，都让我眼前一亮，颠覆了我以往的一些固有认知。读完之后，我感觉自己对中华文化的理解上升到了一个新的高度，不再是碎片化的知识点，而是形成了一个更加完整、更加立体的认知体系。这本书的排版也很精美，配图恰到好处，阅读体验非常愉悦。强烈推荐给那些渴望深入了解中华文化，想要获得一次独特阅读体验的读者。
评分这本《华夏阅读黑马》真是太出乎我意料了！我原本是抱着随便看看的心态入手的，毕竟“黑马”这个词听起来多少有点夸张，但读进去之后，我整个人就被吸引住了，仿佛掉进了一个巨大的知识宝库。书中对于中华文化历史的梳理，不是那种枯燥的教科书式罗列，而是以一种非常生动、甚至带点故事性的方式展开。我特别喜欢它对一些大家耳熟能详的历史事件或文化符号进行深度挖掘，揭示出那些我们平时忽略掉的、极其精彩的细节。比如，关于某个朝代的日常生活场景的描写，让我感觉身临其境，仿佛能闻到空气中飘散的饭菜香，听到街市上的喧闹声。作者的文字功底非常扎实，语言流畅且富有感染力，即使是晦涩难懂的古代典籍，也能被解读得清晰易懂，还时不时冒出一些幽默的段子，让人在学习知识的同时忍俊不禁。这本书最大的优点在于它打破了我以往对历史书的刻板印象，让我重新认识了中华文化的博大精深。它不仅仅是一本书，更像是一位循循善诱的良师益友，引领着我探索那些沉睡在历史长河中的宝藏。我强烈推荐给所有对中国文化有兴趣的朋友，保证你会和我一样，惊叹于它的深度和广度！
评分我最近读完的《华夏阅读黑马》，真的让我有一种“醍醐灌顶”的感觉。这本书给我的最大冲击，在于它提供了一个全新的视角来审视我们自己的文化。作者并没有从宏观的角度去泛泛而谈，而是选择了一些非常具象的切入点，比如某种传统手工艺的演变，或者一个古老节日背后鲜为人知的故事。这些看似微不足道的细节，在作者的笔下却被赋予了生命，展现出其背后深厚的文化底蕴和历史沉淀。我尤其欣赏书中对一些概念的解读，比如“家国情怀”是如何在历史长河中形成的，又或者“匠人精神”是如何代代相传的。这些抽象的概念，通过具体的例子和生动的叙述，变得鲜活起来，让我对这些词汇有了更深刻的理解。读这本书的过程，就像是在进行一场精彩绝伦的文化寻宝之旅，每翻一页，都能发现新的惊喜。而且，它也不是那种需要你死记硬背的知识集合，更多的是激发你的思考，让你主动去探索、去联想。我现在看很多古籍、听很多传统故事，都感觉不一样了，好像多了一层滤镜，能看到更深层次的东西。如果你也想深入了解中华文化，而不是停留在表面的认知，这本书绝对是你的不二之选。
评分当我拿起《华夏阅读黑马》这本书时，我并没有期待会有什么特别的收获，但它却给我带来了意想不到的惊喜。这本书的独特之处在于，它不仅仅讲述了历史事件，更深入地探讨了隐藏在这些事件背后的文化逻辑和思维模式。作者仿佛是一位解剖大师，将中华文化的各个组成部分，如艺术、哲学、社会制度等，一丝不苟地拆解开来，又以一种宏大的视角将其重新整合。我尤其喜欢书中对一些艺术作品的解读，比如一幅古画，或者一首诗词，在作者的剖析下，不再仅仅是静态的欣赏，而是展现出其背后蕴含的时代精神和创作者的情感。它让我明白了，为什么中国古代的艺术会呈现出这样的风格，为什么某些思想会在特定时期盛行。这本书的语言风格非常独特，既有学术的严谨，又不乏文学的温度，读起来一点也不费力，反而有一种畅快淋漓的感觉。它让我对中华文化的理解，从“是什么”上升到了“为什么”，让我能够更深层次地去思考和体会。如果你想真正读懂中国，这本书是你绕不开的一道坎。
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