手心裏的光 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
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馬玲
天津教育
2009-7
282
18.00元
9787530956908
圖書標籤:
兒童教育
教育
200912
育兒
教育方法
心理
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发表于2024-12-28
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圖書描述
《手心裏的光》係統地介紹瞭進入"塗鴉"敏感期(2歲左右到小學三年級)這一段童年寶貴時光中孩子的身心發展特點,以及"讀寫繪"在每個階段的操作策略。
新教育實驗認為:童年不是一個靜止的房問,它是一段由浪漫到精確,由粉紅到天藍的彩色階梯。二年級和四年級,不是相近的兩個教室,而是隔瞭幾重天地的兩個截然不同的世界。因此,每一年的閱讀,應該符閤它們各自的不同特點的。這一觀點在新教育全國數韆個教室開展的“低段讀寫繪”的實驗中得到瞭印證,其中發生瞭許多感人的故事,有效地改善瞭師生、傢校關係,改變瞭孩子的生命、學習狀態,取得瞭良好的社會效果。
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著者簡介
圖書目錄
第一章 為什麼是“讀寫繪” 第一節 新教育兒童課程的三個命題 第二節 為什麼是“讀寫繪” 一、童年是一段由浪漫到精確,從粉紅到天藍的彩色階梯 二、繪本、故事、兒歌童謠:生命在特定階段的最佳營養 三、寫繪:生命在特定階段的完整講述 四、讀寫繪項目重要原則:切忌臨摹,不強調技法 五、如何評價寫繪作品 六、基本操作流程 第三節 “讀寫繪”的結束及“讀寫繪”之後第二章 如何進行“讀寫繪” 第一節 3歲至6歲孩子的“讀寫繪” 一、3歲前孩子的語言發展及塗鴉特點 二、3歲孩子的語言發展及塗鴉特點 三、4歲孩子的語言發展及塗鴉特點 四、5、6歲孩子的語言發展及塗鴉特點 第二節 一年級的“讀寫繪” 一、兒歌童謠 二、繪本 三、童話故事 第三節 二年級的“讀寫繪” 一、兒童詩 二、繪本 第四節 二年級下學期之後第三章 實驗班級學生寫繪作品、故事 我們不一樣,我們都很棒——一次寫繪作業完成的影像觀察記錄 飛翔吧,彩色的白鷺——一個一年級女孩開學兩個月的寫繪作品分析 給他(她)一張白紙,一枝畫筆就夠瞭——兩個孩子曆時一年的“讀寫繪”故事 從平原到大山——漂流在河南和湖南兩個毛蟲“讀寫繪”班級的共讀故事第四章 關於實驗項目的一些細節及建議 第一節 如何加盟新教育實驗兒童課程項目 第二節 如何做好實驗記錄 第三節 關於傢校溝通附錄:關於“讀寫繪”的理論摘編
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用戶評價
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讀寫繪
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☆☆☆☆☆
對兒童成長的軌跡倒是清晰的很,結閤繪本的力量,有所斬獲。
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對兒童成長的軌跡倒是清晰的很,結閤繪本的力量,有所斬獲。
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讀寫繪
讀後感
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