1年级下册-北师新课标-小学数学口算题卡 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:南京大学

作者:张莉

出品人:

页数:140

译者:

出版时间:2010-11

价格:7.50元

装帧:

isbn号码:9787305059087

丛书系列:

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• 一年级
• 数学
• 口算
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• 小学数学
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启蒙之梯：幼儿园大班主题探究活动集 前言：迈向小学生活的第一步 进入大班，孩子们正站在从幼儿园迈向小学生活的关键门槛上。这个阶段的学习，不再仅仅是简单的游戏和认知积累，而是需要培养初步的规则意识、专注力、解决问题的能力，以及对未来学习生活的好奇心与准备度。本《启蒙之梯：幼儿园大班主题探究活动集》正是基于这一核心需求而精心编撰的。它摒弃了单纯的知识灌输，转而采用情境化、项目式的探究学习模式，旨在通过一系列丰富、有趣、贴近幼儿生活的主题活动，全面激发幼儿的学习潜能，为他们顺利过渡到小学阶段打下坚实而有趣的基础。 第一部分：主题探究核心理念与结构 本活动集的设计理念，深深植根于建构主义学习理论和幼儿为本的教育思想。我们相信，知识是通过幼儿自身的探索、操作和与环境的互动中“建构”起来的，而非被动接受的。因此，全书围绕“准备性学习”这一主线，构建了四大核心主题模块，每个模块都包含若干子探究单元。 核心理念： 1. 生活化与情境化： 所有学习活动都源于幼儿的真实生活经验和兴趣点，将抽象概念融入到具体的情境中。 2. 跨学科整合： 强调语言、科学、艺术、社会性发展等多领域的有机融合，避免知识的割裂。 3. 过程性评价： 重视幼儿在探究过程中的表现、思考方式和合作能力，而非仅仅关注结果。 4. 支架式引导： 教师的角色是引导者和支持者，提供适当的“脚手架”，帮助幼儿独立完成挑战。 结构概览： 全书分为四大主题，每个主题涵盖约四周的深度探究时间： 主题一：神奇的社区与我 (侧重社会交往、规则建立与空间认知) 主题二：小小发明家与工程 (侧重逻辑思维、初步科学探究与动手能力) 主题三：四季的秘密与自然 (侧重观察记录、生命教育与环境意识) 主题四：讲故事的人——文字的魔力 (侧重前阅读能力、符号理解与表达) 第二部分：四大主题深度解析 主题一：神奇的社区与我 (准备小学生活规则) 本主题聚焦于培养幼儿的集体意识、规则理解能力，以及对周围环境的认识。 子探究单元示例： 1. “红绿灯的秘密”：通过模拟交通场景搭建，让幼儿理解“等待”、“顺序”和“遵守规则”的重要性。活动中涉及简单的图形识别（红、黄、绿）及其代表的含义，为日后学习逻辑判断打基础。 2. “社区地图绘制家”：幼儿分组实地考察幼儿园周边的标志性建筑（如邮局、商店、公园）。学习使用方位词（左、右、前、后），并尝试用符号或简单的线条绘制自己的“社区地图”。这培养了幼儿的宏观思维和空间想象力。 3. “我的家庭角色扮演”：深入探讨家庭成员的不同职责和相互关系。设置情境剧场，让幼儿扮演不同的社会角色，学习沟通、协商和解决小冲突。这为小学集体生活中的人际交往做准备。 主题二：小小发明家与工程 (培养初步的逻辑与结构意识) 本主题旨在激发幼儿的好奇心，鼓励他们动手尝试、发现问题、并设计简单的解决方案。 子探究单元示例： 1. “如何运送我的玩具小车？”：面对一个“障碍”（如小沟壑），鼓励幼儿利用提供的材料（积木、纸板、吸管）搭建斜坡、桥梁或滑轨。活动重点在于尝试不同的结构，观察哪种结构最稳固、最省力，初步接触到“力学”与“结构稳定性”的概念。 2. “水流的路径设计”：在沙水区或利用管道玩具，让幼儿设计水流的导流系统。是让水快速流过，还是形成小瀑布？幼儿需要思考材料的连接方式和坡度的设计，培养了初步的工程思维。 3. “影子游戏与光影魔术”：利用手电筒和不同材质的物体，观察影子的大小、形状变化。讨论“为什么物体挡住了光，影子就出现了？” 简单探究了光的直线传播现象，是科学启蒙的重要环节。 主题三：四季的秘密与自然 (建立观察与记录的习惯) 本主题引导幼儿将注意力投向自然世界，学习细致入微的观察，并开始尝试用简单的图表或文字来记录发现。 子探究单元示例： 1. “落叶的旅行日记”：在秋季，收集不同树木的落叶。不仅比较它们的大小、颜色和形状，更关键的是引导幼儿追踪一片叶子的变化过程（从绿到黄/红，干燥、卷曲）。使用连线图或简单的“变化卡”来记录观察结果，训练幼儿的序列思维。 2. “植物的生长密码”：在班级种植区，集体种植易于观察的植物（如豆芽或水仙球）。幼儿每日负责浇水、记录天气，并绘制“植物生长图”。重点在于理解“需要阳光、水和土壤才能生长”的基本生命需求。 3. “天气预报员挑战”：学习区分晴天、阴天、雨天等天气现象，并尝试用自制的符号记录一周的天气。这不仅是科学观察，也是对符号化表示的初步接触。 主题四：讲故事的人——文字的魔力 (发展前阅读与表达能力) 本主题旨在为小学阶段的阅读和书写打下兴趣和基础，重点在于理解符号的意义和故事的结构。 子探究单元示例： 1. “图画故事接龙”：教师提供一至三张描述性图画，要求幼儿根据图画内容，续编后续情节。随后，鼓励幼儿尝试用简单的线条或符号为自己编的故事配上“文字说明”，理解“文字是记录声音和想法的工具”。 2. “标志与符号的解读”：集中学习日常生活中的常见标志（如“请勿触摸”、“小心地滑”、“洗手间”）。讨论这些符号如何在没有文字的情况下也能传达信息，培养幼儿对符号系统的敏感度。 3. “我的名字是怎么写成的？”：通过认识自己的名字，引导幼儿关注汉字的结构（笔画、偏旁）。利用沙盘或米粒，进行汉字“描摹”活动，重点在于培养握笔的正确姿势和对汉字形态美的初步感知，而非强求认读和书写。 第三部分：活动支持材料与评价建议 本活动集为每项探究活动都提供了详细的教师指导步骤、所需材料清单（强调使用自然材料和可回收材料）、以及预期的幼儿表现（而非标准答案）。 教师指导重点： 提问的力量： 强调使用“如何做？”、“你发现了什么不同？”、“我们还能用什么方法试试？”等开放性问题，引导深度思考。 环境创设： 鼓励教师将教室或活动区转变为“主题工作室”，将幼儿的探索成果展示出来，形成良性循环的激励机制。 过程性评价建议： 评价应侧重于观察幼儿的“投入度”、“坚持性”、“尝试新方法的意愿”以及“与同伴分享发现的能力”。建议使用观察记录表和“能力雷达图”，清晰地呈现幼儿在“动手操作”、“逻辑表达”、“规则遵守”等关键能力上的发展轨迹，真正做到为小学生活做好全面、扎实的“启蒙”准备。

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这套口算卡片真是太棒了，我家那个小家伙，以前对数学口算总是提不起精神，感觉像是在应付差事，每次做完作业都像霜打的茄子一样。自从换了这套卡片，情况简直是天壤之别！首先，从包装上看，色彩搭配就很吸引人，那种明亮的蓝色和活泼的黄色，一下子就能抓住孩子的注意力。我翻了一下里面的内容，感觉出题的难度设置非常合理，不是那种枯燥的、重复性的堆砌，而是循序渐进地增加难度，就像是攀登一座小山，每一步都有清晰的指引，让他觉得“我能行”。特别是卡片纸的质量，非常厚实，即使用橡皮擦来回擦拭很多次，也不会轻易磨损或者破洞，这点对于我们这种“高频使用”的家庭来说，简直是福音。而且，每一组题目后面都有一个鼓励性的小插画，比如一只正在奔跑的小兔子，配上“真棒！继续加油！”之类的文字，这些小细节，让原本枯燥的练习过程，多了一份趣味性和成就感。孩子现在每天主动要求做几页，不再需要我催促，这比任何辅导书都有用。我尤其欣赏它对基础运算的重视，毕竟万丈高楼平地起，牢固的口算基础是未来学好更复杂数学知识的基石。

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我邻居家的孩子比我家孩子大一岁，她推荐我试试这套口算卡，说实话，当时我还有点将信将疑，毕竟市面上同类产品太多了。但用了几周后，我必须承认，这套卡片确实有其独到之处，尤其是在“趣味性与严肃性”的平衡上拿捏得恰到好处。它的题目设计中，偶尔会穿插一些与生活场景相关的小应用题式口算，比如“买3个面包，每个2元，一共花了多少钱？”，这种将抽象数字与具体生活联系起来的题目，极大地激发了孩子的学习兴趣，让他明白了数学不是书本上的符号，而是解决实际问题的工具。此外，卡片本身设计得非常耐磨，我儿子是个坐不住的孩子，经常把卡片乱扔或者不小心弄到水渍，但这些卡片即便是被他“折磨”过，依然保持了清晰可读的状态，这足以证明其选材的扎实。最让我感到惊喜的是，我发现孩子开始主动使用卡片来“考”我，他会大声读出题目，让我来算，这说明他已经从被动接受者，转变成了学习的主导者，这种学习态度的转变，是任何辅导班都难以达到的效果。这套卡片，无疑是这个学期最值得的教育投资之一。

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我这个人对学习用品的要求向来比较苛刻，尤其是在小学阶段，我坚信“工欲善其事，必先利其器”。这套口算题卡给我的感觉，就是“利器”的代表。首先，它的版面设计非常注重“呼吸感”。不像有些练习册，密密麻麻塞满了题目，让人望而生畏，它每组题目之间留白充足，孩子在计算时思路非常清晰，不容易串行或者看错数字。从内容深度来看，它不仅仅是简单的“2+3=？”的重复，它巧妙地融入了比如“凑十法”、“拆分法”等小学低年级数学的核心思维训练。比如，它会设计一些“连环口算”，需要孩子在脑海中迅速完成多个步骤的运算，这极大地锻炼了他们短时记忆和心算能力。我观察到，卡片上没有那种花里胡哨的贴纸或者装饰，目的性非常纯粹——就是为了高效练习口算。这一点，我非常欣赏。我的孩子现在做一些稍微复杂的两位数加减法时，明显比以前有条理多了，不再是掰手指头，而是能够在脑子里快速构建运算模型。这种从“依赖外部工具”到“构建内在算法”的转变，正是这套卡片最成功的地方。

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说实话，一开始抱着试试看的心态买了这套《1年级下册-北师新课标-小学数学口算题卡》，主要是因为我家孩子对传统的数学练习册已经产生了强烈的“视觉疲劳”，每次看到大段的数字堆在一起就犯困。但这套卡片的设计理念明显更高明一些。它采用了“口袋书”的形式，非常便于携带，周末带他去公园或者咖啡馆，都能随时拿出来进行碎片时间的学习。我最满意的一点是，它紧密贴合了北师大新课标的要求，我对比了学校发的教学大纲，发现它覆盖的知识点几乎一模一样，这让家长在辅导时更有底气，不用担心会不会超前或者落后。很多口算卡为了追求花哨，会把图形和文字搞得过于复杂，反而分散了孩子的注意力，但这套卡片却保持了一种克制的简洁美，黑白分明的数字在淡雅的底色上显得特别清晰，保护了视力。而且，卡片的设计考虑到了小手的抓握感，边缘处理得很圆滑，拿在手里很舒服。我给孩子定了个小目标，每天完成一个小主题的练习，坚持了一个月，他现在的计算速度和准确率都有了质的飞跃，特别是涉及到进位和退位的加减法，他现在基本上能做到脱口而出，这种自信心的提升是无价的。

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作为一个职场妈妈，我平时陪伴孩子学习的时间非常有限，所以效率是我的第一考量。我之前买过好几套声称是“高效”的口算练习，结果发现它们要么印刷质量太差，用中性笔写完就擦不掉，要么就是内容设置过于低幼化，孩子做完会觉得被轻视，进而产生抵触情绪。这套卡片完全避开了这些雷区。它的纸张用料很有讲究，我试着用中性笔写，再用橡皮擦擦拭后，痕迹基本能清除干净，这样卡片就可以反复使用，从经济角度来看，性价比极高。更重要的是，它对于不同类型的计算模块划分得非常精细。比如，有一部分专门针对“整十数加减法”，另一部分则集中训练“混合运算的顺序”，这种模块化的训练方式，让孩子可以针对自己的薄弱环节进行“精准打击”，而不是像大海捞针一样做一堆题。我发现，自从他开始用这套卡片，他做作业时计算错误率明显下降了，以前那种因为粗心导致的错误越来越少，这说明他不仅记住了运算规则，更重要的是，养成了“慢下来仔细检查”的好习惯，这比单纯提高速度更重要。

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