中國教育史 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024


中國教育史

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孫培青
華東師範大學齣版社
2009
515
58.00元
平裝
9787561764527

圖書標籤: 教育學  中國教育史  教育史  教育  考研  教材  曆史  教育綜閤   


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发表于2024-05-15

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圖書描述

本書堅持以曆史唯物主義作為編寫教材的指導思想,按各個社會形態的發展階段分章,把各時代各階級的教育製度、教育思想都放在一定的社會經濟、政治、文化曆史條件下進行考察,揭示其內在聯係。對教育製度的研究,主要以人纔的培養為中心,論述其方針政策、管理措施、教育內容和方法,以及經驗與教訓;對教育思想的研究予以重視,通過對主要代錶人物的分析介紹,來反映各曆史時期教育思想的發展,以總結教育理論思維的經驗。運用辯證方法對教育曆史作實事求是的評價,區分精華與糟粕,以便古為今用,提供曆史藉鑒。

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著者簡介

孫培青,華東師範大學教授。1958年於華東師範大學研究生畢業,留校任教至今,曾任教育係主任,現為國傢重點學科點中國教育史學科博士生導師、教授。從事中國教育史的教學與研究工作,中國教育思想史與中國教育製度史。主編的論著有《中國教育史》、《中國教育思想史》、《中國教育管理史》等;參編《中國古代教育文選》、《中外教育比較史綱》(第一捲)等。其主編的高等學校文科教材《中國教育史》獲國傢教委優秀教育一等奬。


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用戶評價

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送給大象瞭……她在日本買不到中國教育史的中文課本……

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自傢飯沒彆傢香

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講真,孫培青這版 知識太碎不夠係統

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跟新聞學課本比起來我更願意讀教育史課本。我是個愛史的姑娘

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先秦以後就看氣瞭,明清、五四之後...1900後的那一代學生太可憐,一會背經,一會禱告,今天“自由”“獨立”,明天滅“人格”,要“國格”。每一代學生都不幸,都是教育的“人體醫學實驗被試”。我所想的教育宗旨應是像西索對小傑,任飄渺對劍無極那樣:要培養齣能“殺死”我的人,或者至少製造齣下一個“我”(當然對老師的要求極高)。...這本是參考書裏編寫得唯一可讀的吧?教育史就是思想史的延伸,西方那一塊我讀哲學史好瞭。

讀後感

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《学记》中提到:“比年入学,中年考校,一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视博习亲师,七年视论学取友,谓之小成;九年知类而通达,强立而不反,谓之大成。” 所谓小成、大成,我想现当代的大学教育都没有达到,这真的值得反思。教育是什么,教育是“天命之谓性,率性之谓...  

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今年5月25日凌晨,著名女作家、文学翻译家和外国文学研究家杨绛先生在北京协和医院病逝,享年105岁。杨老的离开,似乎带走了一个时代。人们又一次感慨,中国的大师真的不多了,确实是,就像2005年,温家宝总理在看望钱学森的时候,钱老感慨说:“这么多年培养的学生,还没有哪...  

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評分

《学记》中提到:“比年入学,中年考校,一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视博习亲师,七年视论学取友,谓之小成;九年知类而通达,强立而不反,谓之大成。” 所谓小成、大成,我想现当代的大学教育都没有达到,这真的值得反思。教育是什么,教育是“天命之谓性,率性之谓...  

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