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盡管後記裏寫《一日長於百年》有其真實存在的xx為靈感來源，我卻在卞先生身上看到張愛玲筆下易先生的影子，王佳芝之後，易先生未嘗沒有易變為卞先生的可能，完全可視為一種人物擴寫。看得齣來，作者亦有意揣摩效仿過張愛玲筆意，就像寫魯迅彌留之際的一篇，無論是“伊”“罷”“麼”等字詞的使用，明顯都是熟讀魯迅之後的一種化用。這種筆墨遊戲，於作者而言，端的是手到擒來。

很厲害，感覺四篇的風格各不相同，我纔疏學淺對曆史不甚瞭解，最後一篇讀起來有點雲裏霧裏，但是故事講得好，文筆非常美。《魯迅先生安魂麯》讀得心裏惴惴的，感覺總想長舒一口氣啊，不知道是鬱結還是解脫，也讓我又對《贈衛八處士》加深瞭印象。最近很忙也沒幾天就讀完瞭，還是最喜歡《隱武者》哈哈。

購於碼字人，增哥贈。

讀著那些描述聲音、色彩、氣味的文字好似在觀看3D電影。

購於碼字人，增哥贈。

这篇文章是何大草老师为新书《夜行者：从荆轲到铸剑》写的代跋。在此文中，何老师回顾了四篇小说的缘起，以及自己写小说的起点：“面对复杂的生命个体时，评论是乏力的。评论总是要给出结论的，然而，我找不到结论。理性不能言说的地方，叙事是最好的选择。我想用小说，重现鲜...  

这篇文章是何大草老师为新书《夜行者：从荆轲到铸剑》写的代跋。在此文中，何老师回顾了四篇小说的缘起，以及自己写小说的起点：“面对复杂的生命个体时，评论是乏力的。评论总是要给出结论的，然而，我找不到结论。理性不能言说的地方，叙事是最好的选择。我想用小说，重现鲜...  

今天读《燕召公世家第四》，最后写到太子丹和荆轲。只有事，人物形象、心理、甚至具体的行为，都看不见（基于永远是按顺序阅读的习惯，我也不想提前去看《刺客列传》），把沙发另一头的《夜行者》拿过来，翻到《衣冠似雪》。 作为缺乏想象力的读者，我需要有想象力的写作者来帮...  

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这篇文章是何大草老师为新书《夜行者：从荆轲到铸剑》写的代跋。在此文中，何老师回顾了四篇小说的缘起，以及自己写小说的起点：“面对复杂的生命个体时，评论是乏力的。评论总是要给出结论的，然而，我找不到结论。理性不能言说的地方，叙事是最好的选择。我想用小说，重现鲜...