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百篇优秀博士论文，但个人感觉较为一般，不过确实是一个很好的写作题材吖。另：虽然作者现在已经是长江学者了，但如果我来写同一主题的博士论文，应该会比当年的作者写得更好一点吧～

百篇博士论文，文章还是很扎实的，就是有些敏感问题没有触及。

百篇优秀博士论文，但个人感觉较为一般，不过确实是一个很好的写作题材吖。另：虽然作者现在已经是长江学者了，但如果我来写同一主题的博士论文，应该会比当年的作者写得更好一点吧～

问题意识很强，也提了一个有价值的问题，是NJNU教社学群培养出来的感觉。但平心而论，题目写着写着就偏了，里面不少社会学理论是断章取用的。从线索而言，“仪式”的理论与实证地位应在文中贯穿凸显，为什么做不到，很可能是因为在社会学或人类学理论采借上出现了理解偏差，理论脉络的理解对治学来说才是重要的。教育学科建制任重道远。。。

M

作为博士论文，应该说很好地完成了题目交代的任务，即把教育上升到题目中所需要的政治高度加以诠释，紧紧围绕这个问题，从教育的目的、大的政治背景、日常与典礼出发，诠释了教育活动中的政治社会学现象，然后回归到教育如何解决政治问题这个目的上来，既有对现实的考察，也有...

作为博士论文，应该说很好地完成了题目交代的任务，即把教育上升到题目中所需要的政治高度加以诠释，紧紧围绕这个问题，从教育的目的、大的政治背景、日常与典礼出发，诠释了教育活动中的政治社会学现象，然后回归到教育如何解决政治问题这个目的上来，既有对现实的考察，也有...

作为博士论文，应该说很好地完成了题目交代的任务，即把教育上升到题目中所需要的政治高度加以诠释，紧紧围绕这个问题，从教育的目的、大的政治背景、日常与典礼出发，诠释了教育活动中的政治社会学现象，然后回归到教育如何解决政治问题这个目的上来，既有对现实的考察，也有...

作为博士论文，应该说很好地完成了题目交代的任务，即把教育上升到题目中所需要的政治高度加以诠释，紧紧围绕这个问题，从教育的目的、大的政治背景、日常与典礼出发，诠释了教育活动中的政治社会学现象，然后回归到教育如何解决政治问题这个目的上来，既有对现实的考察，也有...

作为博士论文，应该说很好地完成了题目交代的任务，即把教育上升到题目中所需要的政治高度加以诠释，紧紧围绕这个问题，从教育的目的、大的政治背景、日常与典礼出发，诠释了教育活动中的政治社会学现象，然后回归到教育如何解决政治问题这个目的上来，既有对现实的考察，也有...