高中古诗文必背速查速记语文新课标 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:武泽涛

出品人:

页数:246

译者:

出版时间:2011-8

价格:8.80元

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isbn号码:9787536919266

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《千年回响：诗词人生》 卷一：风雅颂——时代的声音与情感的共鸣 先秦风骨： 远溯《诗经》，在古朴的辞藻中感受先民们淳朴的生活气息与质朴的情感。从《国风》的田园牧歌、爱情悲歌，到《雅》的颂歌与宴饮，《颂》的祭祀与赞美，我们将一同品读那些来自远古的、最直接的生命呐喊。这里有《关雎》中男女初见的羞涩与欣喜，有《蒹葭》里追寻伊人的缥缈与怅惘，更有《伐檀》中对不劳而获者的辛辣讽刺。这些篇章不仅是文字的堆砌，更是中华民族早期精神风貌的生动写照，它们如同一面古老的镜子，映照出先民们对自然的热爱、对社会的观察以及对人生百味的细腻体察。我们将深入探讨其质朴的艺术手法，如重章叠句、赋比兴等，感受其强大的生命力与感染力。 楚骚遗韵： 跨越历史的长河，步入屈原浪漫主义的《楚辞》世界。《离骚》中那“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着与悲愤；《九歌》里那些或热烈、或凄美的神话传说与民间祭祀歌舞；《天问》中那对宇宙奥秘的无尽探寻。这里的诗歌，以其瑰丽的想象、奔放的情感和独特的楚地风情，为我们打开了一个充满神秘与哲思的文学宝库。我们将追溯屈原放逐的轨迹，感受他“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的政治理想与人格节操。从《湘夫人》的思念到《湘君》的忧愁，从《山鬼》的神秘到《大司命》的庄严，每一个篇章都蕴含着深刻的文化密码，等待我们去解读。 卷二：汉唐风华——盛世的吟唱与千古的绝唱 汉乐府的市井风情： 走进汉代，《汉乐府》以其写实的手法，描绘了社会生活的方方面面。从《孔雀东南飞》的凄美爱情悲剧，到《陌上桑》中秦罗敷的自信与美丽；从《白头吟》的深情呼唤，到《十五从军征》的饱含沧桑。《汉乐府》是那个时代最生动的民间史诗，它以口语化的语言，记录了普通人的喜怒哀乐，展现了汉代社会的繁荣与动荡，以及人民群众朴素的情感世界。我们将深入剖析这些诗篇背后的社会现实，感受其质朴、真挚的艺术魅力，理解“感于哀乐，缘事而发”的创作宗旨。 魏晋风流： 感受曹操的“对酒当歌，人生几何”的雄浑气魄，感受曹植“七步成诗”的才情绝代，更不要错过建安风骨的苍凉与慷慨。进入魏晋，我们体会到“竹林七贤”的玄远与洒脱，感受陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的田园诗意，以及阮籍“人生无根蒂，飘如陌上尘”的哲思。这里的诗歌，在乱世中展现出一种超脱的智慧与独立的人格，既有对人生无常的感叹，也有对自由精神的向往。我们将探寻魏晋名士的精神世界，理解他们如何在动荡的时局中，寻求内心的平静与精神的自由。 唐诗的璀璨星河： 唐诗，是中国古典诗歌的巅峰。我们将按照诗人的风格与时代发展，分门别类地品读。 初唐的崛起： 王勃《送杜少府之任蜀州》的“海内存知己，天涯若比邻”的博大胸襟；陈子昂《登幽州台歌》的“前不见古人，后不见来者”的孤寂与壮怀。 盛唐气象： 李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪放不羁；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民；王维“明月松间照，清泉石上流”的山水田园之美；孟浩然“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的闲适宁静。我们将深入理解诗仙的浪漫想象，诗圣的现实关怀，以及山水田园诗派的静谧意境。 中晚唐的沉郁与婉约： 白居易“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力，以及他对民生疾苦的深切同情；李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的缠绵悱恻；杜牧“烟笼寒水月笼沙”的朦胧与凄美。我们将领略中晚唐诗歌在继承盛唐之余，所展现出的更深沉的情感与更复杂的思考。 卷三：宋元风韵——词曲的细腻与时代的变迁 宋词的婉约与豪放： 宋词，以其精巧的结构、细腻的情感和丰富的表现手法，独树一帜。《宋词》不仅仅是抒发个人情怀，更是时代变迁的真实写照。 婉约派的代表： 李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的凄婉与哀愁；柳永“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”的缠绵低回。我们将感受女性视角下的细腻情感，以及词人对离愁别绪的深刻体验。 豪放派的崛起： 苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的雄浑壮阔；辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的英雄气概与报国无门。我们将领略词人胸怀天下的壮志，以及在乱世中不屈的民族精神。 其他流派的探索： 也会涉及周邦彦的精工，秦观的清丽，陆游的爱国等，展现宋词的多样性与丰富性。 元曲的清新与质朴： 元曲，以其通俗的语言、鲜明的节奏和生动的人物形象，成为市民文化的代表。从关汉卿“ I 阴功阳德，我善施舍”的豁达，到马致远“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的写意，再到张可久“人不知而不愠，不亦君子乎”的淡泊。元曲以其简洁明快的风格，表达了不同阶层人民的生活感受与价值追求。我们将了解元曲在戏剧和散曲上的成就，感受其作为一种新兴文学形式所带来的活力与创新。 卷四：明清雅韵——小说戏曲的世情与人心的洞察 明清小说的世情画卷： 虽非诗词，但此部分将简要提及与诗词创作息息相关的时代背景及其文学流派的演变，为理解诗词的创作环境提供更广阔的视野。我们将重点关注小说中那些诗意的片段，以及作者如何通过文字描绘时代风貌，折射出当时社会的人情冷暖、世事变迁。从《红楼梦》中黛玉的诗词才情，到《三国演义》里英雄人物的豪情壮志，诗词的意境与精神在小说中得到了新的诠释与发展。 明清戏曲的唱词之美： 戏曲的唱词，是诗歌在舞台上的另一种生命。我们将选取经典剧目中的唱词，体会其叙事性、抒情性与音乐性的完美结合。从《牡丹亭》中杜丽娘的梦中情怀，到《长生殿》里唐明皇与杨贵妃的爱情悲歌，戏曲唱词以其跌宕起伏的旋律和饱含深情的语言，再现了历史的悲欢离合与人性的复杂。 本书特色： 精选课标核心篇目： 严谨梳理，紧扣教学大纲，确保所选篇目涵盖高中阶段最重要、最常考的诗词文。 深度解读，触及灵魂： 不止步于字词句的解释，更深入挖掘诗词背后的时代背景、作者生平、情感意蕴与思想价值，帮助读者建立起宏观的理解框架。 多元视角，拓展思维： 结合历史、文化、哲学等多个维度，引导读者从更广阔的视野去审视和理解诗词，培养独立思考和批判性思维能力。 语言平实，风格典雅： 叙述语言力求生动鲜活，避免枯燥乏味，同时保持对古典文学的敬意，营造一种沉浸式的阅读体验。 引导性强，启发式阅读： 在解读过程中，设置引导性问题，鼓励读者主动思考，发现诗词的妙处，最终达到“知其然，更知其所以然”的境界。 贯穿中华文化脉络： 以诗词为线索，勾勒出中华文化源远流长的发展脉络，让读者在品味文学之美的同时，感受民族精神的传承与发展。 《千年回响：诗词人生》旨在带领每一位读者，穿越时空的阻隔，与那些伟大的灵魂对话，感受他们在不同时代背景下的喜怒哀乐，体悟他们对人生、社会、自然的深刻洞察。这不是一次简单的知识灌输，而是一次心灵的旅程，一次对中华优秀传统文化的深度致敬与传承。在这段旅程中，愿您能找到属于自己的诗意与力量。

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这本书的排版设计，简直是教科书级别的“反套路”操作。我习惯性地打开书，预期看到的是密密麻麻的古文，然后是密密麻麻的注释和翻译，但它完全不是这个路数。它的页面设计留白相当大方，字体大小适中，古诗文的主体部分用一种非常优雅的宋体呈现，而关键的实词、虚词解释则巧妙地分布在页边距，几乎不干扰主文本的阅读连贯性。最妙的是，它对那些经常考查的重点字词，比如“彳亍”“羁旅”“黍离之悲”等，都做了专门的“易错点辨析”小方框。这些小方框的篇幅很短，但针对性极强，直接点明了考试中最容易失分的那一两个知识点。我过去总是在这些细节上丢分，而这本书几乎把所有“坑”都帮我提前填平了。每次翻阅时，我的注意力能被自然地引导到那些需要反复斟酌的地方，效率自然就上去了，感觉像是请了一位私人教师在旁边随时提醒我哪些地方该注意。

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这本《高中古诗文必背速查速记语文新课标》的封面设计着实让人眼前一亮，那种带着淡淡古典韵味的字体排版，瞬间就能抓住我的眼球。我是在高三的冲刺阶段购入的，当时正愁于浩如烟海的古诗文记忆，尤其是一些平时不太常考但又容易失分的篇目，心里特别没底。拿到书后，首先试用了它的“速查”功能，不得不说，索引做得极其清晰，想找某一篇特定的诗词，几乎不用翻找很久，这一点对于争分夺秒的考生来说简直是救命稻草。更让我惊喜的是，它不仅仅是简单的罗列文本，还在关键的意象、典故旁边做了简短而精准的提炼。我记得有一次做模拟卷，遇到一个生僻的典故，我心想这肯定不会，结果翻开这本书，那个典故的背景和它在诗中的妙用被一个二维码关联的拓展链接（虽然我没有扫，但知道有这个设计）以及旁边几行小字清晰地解释了，当时那个踏实感，简直无法言喻。这本书的装帧质量也相当不错，纸张不是那种廉价的反光纸，长时间阅读眼睛也不会特别疲劳，这对于我们这种每天和书本搏斗的学生来说，是个非常人性化的细节。从整体布局和便携性来看，它完全符合一个“速查速记”工具书应有的水准，兼顾了效率与阅读体验。

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作为一名理科生，我对语文学习的投入时间相对有限，所以对工具书的“效能比”要求极高。这本书在我的使用体验中，完美地诠释了什么叫“事半功倍”。它没有冗余的背景介绍或者过度的文学评论，所有内容都是直击考点、服务于记忆和理解的精炼文字。我发现它对一些文体特点的归纳非常到位，比如律诗的对仗要求、词牌的句式特点等，都被提炼成了几条清晰的口诀或图形提示，比起一板一眼的文字描述，这些形象化的记忆辅助工具更适合我这种偏爱逻辑和结构的思维模式。此外，这本书的定价也非常合理，考虑到它所包含的知识密度和设计上的精巧度，性价比绝对是超值的。我把这本书放在书包的最上层，每天通勤路上都会快速翻阅几页，它已经成了我高三备考清单里不可或缺的一项高效率学习利器。

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说实话，我本来对这种“速记”类的教材是抱持着一种审慎态度的，总觉得它们往往为了追求速度和记忆的便捷性，牺牲了对文本深层意蕴的挖掘。然而，这本书在“速记”部分的处理上，给了我一个正面的惊喜。它采用了一种我从未见过的联想记忆法，将一些结构相似、主题相近的诗文进行了横向的对比编排。比如，它把几位诗人描写离愁别绪的篇章放在一起，用不同的色彩标记出他们情感的细微差别——是豪迈的慨叹，还是缠绵的低诉。这种对比学习法，极大地避免了不同篇章内容混淆的尴尬。我过去背诵杜甫和李白的送别诗总是容易串台，但通过这本书的这种结构化梳理，我反而能清晰地分辨出“李杜”在处理同一主题时的不同笔触和心境。这种高阶的学习方法论，让“死记硬背”变成了一种“理解后的内化”，这对于应试固然重要，对于培养文学素养也是一种潜移默化的帮助。这绝不是一本简单的资料汇编，它背后蕴含着一套相当成熟的语文教学思路。

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我尝试使用这本书进行了一次“限时背诵挑战”。我选了三篇难度中等、篇幅适中的古文，规定自己必须在十五分钟内完成默写和关键句意理解。过去，我可能需要半小时，并且错误率很高。但使用这本书的“速记”板块后，它提供的那个表格化的、拆解到意群的记忆框架，真的非常实用。它把长句子拆成了逻辑清晰的小模块，每一个模块都对应一个画面或一个核心概念。通过这种“模块化记忆”，我发现大脑接收和处理信息的压力大大减轻了。尤其对于那些长篇的赋体或骈文，这种模块拆解尤其见效。而且，书中的一些自我测试题型也设计得非常贴近新高考的要求，它不只是考你知不知道“这个词的意思”，而是考你“作者使用这个词表达了什么情绪”。这种对语境的考察，让我在背诵时不再是机械地重复文字，而是开始思考文字背后的情感脉络，这种转变是这本书带给我最宝贵的东西。

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