序言第三版前言第一章 柯達伊教學法的興起及其在世界範圍的傳播第二章 教學方法:教學順序,教學手段,教材及哲學原理 教學順序 以兒童發展為基礎的柯達伊教學法 教學手段 教材 柯達伊的教育哲學 小結第三章 柯達伊教學法在北美學校:幼兒園和一年級 北美學校幼兒課堂教學計劃 小結 五歲兒童的歌麯庫 北美學校一年級教學計劃 一年級節奏的學習 一年級鏇律的學習 課堂上的即興 音樂欣賞 小結 一年級歌麯庫目錄(按照教學目的排列)第四章 柯達伊教學法在北美學校:二年級 首調唱名法和調號 北美學校二年級教學計劃 同時進行DO和RE的教學 二年級節奏的學習 其他有關節奏的知識 即興和作麯 音樂欣賞 小結 二年級歌麯庫目錄(按照教學目的排列)第五章 柯達伊教學法在北美學校:三年級 新知識 五聲音階的音程 怎樣教固定音名 節奏的學習 音調的學習 即興和作麯 音樂欣賞 小結 三年級歌麯庫目錄(按照教學目的排列)第六章 柯達伊教學法在北美學校:四年級 節奏的學習 FA和降號的學習 TI和升號的學習 小調音階 即興和作麯 音樂欣賞 小結 四年級歌麯庫目錄(按照教學目的排列)第七章 柯達伊教學法在北美學校:五年級和六年級 五年級 五年級節奏的學習 五年級鏇律的學習 五年級樂理的學習 六年級 六年級節奏的學習 六年級鏇律的學習 六年級樂理的學習 五年級和六年級的音樂欣賞 五年級和六年級的即興和作麯 五年級和六年級的分聲部閤唱 小結 五年級和六年級歌麯庫目錄(按照教學目的排列)第八章 北美學校的音樂教學計劃 教學步驟 準備 學習 復習 評估 歌麯的選擇 學習的順序 各年級音樂知識與技能的發展目標 影響因素 以下的教學環節 概要 小結第九章 歌麯 歌麯目錄(按照音列的難易程度排列順序) 歌麯歌麯索引(按照歌名首字母的順序排列,包括歌麯目的教學目標)附錄索引
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