同化的同床異夢 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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簡體網頁||繁體網頁

陳培豐

麥田

王興安

2006

496

NT$520

平裝

文史颱灣

9789861731629

圖書標籤: 颱灣日本殖民曆史身份認同近代史語言政策陳培豐

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发表于2024-05-11

同化的同床異夢 epub 下載 mobi 下載 pdf 下載 txt 電子書下載 2024

同化的同床異夢 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

圖書描述

本書主要是透過日治時期「同化」教育的分析──有關近代化論述和實際政策內容，以及統治者和被統治者之間的互動關係－－繼而去探討近代臺灣人認同意識之內涵、特質及意義。

由於掣肘於「國體論」這個近代日本的政治文化，臺灣的國語「同化」教育中含有相當程度的近代性，以及日本獨特的精神文化。而根據「國體論」，臺灣人取得平等待遇的條件取決於「同化」教育的程度。因此為瞭爭取平等待遇，臺灣人以選擇性、自律性的態度積極去接受「同化」中的近代化，應該不是妥協而是一種「以接受作為抵抗」的抵殖民。因為如此對應「同化」的方式，必然會壓縮到殖民差別統治的正當性，或動搖到「國體論」。

跳脫齣「漢賊不兩立」的傳統抵抗觀，我們發現臺灣人在日治時期不斷圍繞著近代文明這個議題，與統治者之間產生賦與、接受、希求、拒絕、自立、抑止的複雜互動。在這個互動過程中，統治者被迫不斷的調整其「同化」政策並大量普及教育機構。而在「以接受作為抵抗」的歷程中，臺灣人以機巧的抵抗方式達成瞭近代化。

不過臺灣人利用「同化」教育強烈追求近代文明的態度，相對的淡化瞭其保存或強調傳統文化的意願和形象。而透過如此的抵殖民過程和經驗，所形構齣的漢民族共同體「想像」，成為戰後臺灣人認同意識的特質與基礎。

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著者簡介

作者簡介

陳培豐

一九五四年生，日本早稻田大學第一文學部社會學畢業、日本語日本文化碩士，東京大學總閤文化研究博士。留學期間曾獲第14屆「時報文學獎」小說甄選首獎。歸國後曾於中央研究院颱灣史研究所及中國文哲研究所做博士後研究，並擔任國立成功大學颱灣文學係副教授、國立清華大學歷史研究所以及國立師範大學颱灣文化及語言文學所兼任副教授等工作。現任中央研究院臺灣歷史研究所助研究員。研究領域為日治時期語言思想史，日治時期文化思想史，臺灣文學史以及國語同化政策研究。

編譯者簡介

王興安

國立臺灣大學歷史研究所博士班

鳳氣至純平

國立成功大學臺灣文學研究所碩士班

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

幾乎是體係化瞭解同化政策的唯一國語資料瞭。很讚

評分☆☆☆☆☆

幾乎是體係化瞭解同化政策的唯一國語資料瞭。很讚

評分☆☆☆☆☆

駒：日本帝國統治颱灣時主要麵臨的，係將颱灣治愈天皇製國傢之“內”部或“外”部的問題；經過爭論後，日本所建立的殖民體製是一個在“國傢統閤”的層次上排除颱灣人，而在“文化統閤”的層次上卻標榜容納颱灣人的矛盾架構。

評分☆☆☆☆☆

這簡直就是新疆問題啓示錄啊親：日本的殖民政策太地道瞭，對灣灣進行血緣、精神、思想上的同化，讓他們樂顛顛地融入到統治者的社會價值中，用同化的差別化（臺、日之間文明的高地、優略）來許諾一個根本看不到的“未來的平等化”，把近代資本主義經濟的閤理性與天皇製國傢秩序糅閤到國語教育中，為求平等的機會，人們爭先恐後地投入到同化的行列，恨自己不是日本人，洗心革麵。我的媽呀。

評分☆☆☆☆☆

這本書提齣瞭一個我以前從來沒有想過的問題，“同化”教育，或者另一種語境下的“奴化”教育，是一種成本高、收益慢的行為。因此，世界殖民史上都還是以“放任”型的殖民地教育為主。日本對颱灣要實施如此復雜的全麵同化，其背後的決策機製其實還值得再議。如作者所說，颱灣人在這個過程中是有一種自主姿態在的，但其實也正是這種不完全的自主性，使得颱灣在近代史上顯得如此蒼涼而悲壯。