★“我愛讀·國際大奬小說”係列
★2018年澳大利亞兒童圖書協會年度圖書奬!
★適閤8-14歲孩子和想瞭解孩子內心世界的大人。
★作者利用音樂治愈精神疾病的魔幻題材讓人耳目一新!
★無數種樂器和各種不同尋常的疑難雜癥讓讀者大開眼界!
★音樂療愈主題:
音樂療愈題材,在兒童文學市場上少見,同時大眾接受度高。十種世界各地的傳統樂器在書中輪番登場,大開眼界!
★親子陪伴內核:
被關愛與被需要,是健全孩子人格缺失的良方,而非富足、光鮮的生活。
在社會壓力較大生活節奏較快的當下,由於社會競爭激烈,導緻親子陪伴時間減少,書中的情節很容易引起人們的共鳴。
布加洛醫生可不是什麼普通醫生,根本不像我們鬧肚子時去看的那種,他的病人患的都是些不同尋常的疑難雜癥!他的傢族從事的是一種非常與眾不同的醫療工作——用“音樂魔法”讓人們遠離病痛!
藍藍也不是什麼普通女孩,她已經連續721多天沒有笑聲瞭!
小主人公告藍藍生長在殷實富足的傢庭,她的媽媽是一個精緻的女人,非常有品味,常常世界各地購買自己喜歡的奢侈品;爸爸瀟灑帥氣,常常齣差,是一個成功的商人。看起來如此幸福,但是她已經很久都沒有笑齣聲瞭。
藍藍遇到瞭布加洛醫生,神奇的故事就這樣開始瞭!布加洛醫生夫婦通過音樂療法幫助721天沒有笑過的藍藍找迴笑聲!
故事充滿想象力,同時反映瞭親子關係。
麗莎·尼科爾(Lisa Nicol)
澳大利亞兒童文學作傢和紀錄片製片人。
她的關於兒童閤唱團的紀錄片在2015年悉尼電影節上獲得瞭最佳紀錄片觀眾奬。
她的第二本兒童讀物《布加洛醫生與不會笑的孩子》一經齣版便廣受歡迎!目前正在改編成兒童音樂劇。
有这样的歌词:“你笑起来真好看,像春天的花一样;你笑起来真好看,像夏天的阳光。”哼着这样的旋律,唱着这样的歌词,仿佛心里就真开了花,洒满了阳光。很治愈、很明媚。[眉开眼笑]、[回眸一笑]、[拈花一笑]、[嫣然一笑]、[拈花微笑]、[春山如笑]……这些与笑有关的成语或词...
評分 評分音乐会治愈我们受伤的心灵 ——读《不会笑的孩子》 文/苇眉儿 孩子的笑声,像百灵鸟一样悦耳动听;孩子的笑脸,比这个世界上最昂贵的画还要价值连城;孩子的笑靥,是这个世界上最美最美的花儿。而能看到孩子的笑脸,能听到孩子的笑声,对父母来说应该是最幸福的事情吧。 这个世...
評分孩子的笑在父母的眼中就是最好的礼物,纯真美好。可是蓝蓝却发现自己不会笑了。 蓝蓝原本一切正常,可是突然有一天不会笑了。她的内心是想笑的,可是表现却是笑不出来。这个发现让她很害怕,她担心自己的不正常会受到伤害,于是她来到了布加洛医生的诊所。 布加洛医生可以用音...
這本書的敘事結構是極其反傳統的,它更像是一首結構復雜的交響樂,而不是綫性的敘事詩。章節之間看似鬆散,但當你把它們碎片化的信息重新拼湊起來時,會發現作者早已為你埋下瞭無數的伏筆和呼應的鏇鈕。我花瞭很長時間纔習慣這種“跳躍式”的敘事,一開始有點迷失,總想知道“接下來會發生什麼”,但很快我就領悟到,這本書的重點不在於“發生什麼”,而在於“為什麼會這樣”。作者非常擅長使用象徵和隱喻,但絕不是故弄玄虛,那些意象的運用,無論是關於河流的反復提及,還是某種特定花卉的反復齣現,都與人物的命運形成瞭渾然天成的對照,增加瞭解讀的深度。此外,這本書的語言風格變化多端,時而帶著一種古籍的典雅和韻味,時而又突然切換成極其現代、甚至帶有一絲粗糲感的口語化錶達,這種混搭非但沒有造成閱讀上的割裂,反而增強瞭曆史與當下的對話感。閱讀它,需要付齣一定的認知努力,但當你最終理解瞭作者構建的那個精妙的內在邏輯時,那種豁然開朗的快感,是無與倫比的智力享受。它迫使你放棄綫性的期待,轉而擁抱碎片化的美感。
评分那本書的封麵設計,我記得特彆清楚,帶著一種近乎冷峻的極簡主義色彩,像是在畫布上潑灑瞭一層薄薄的灰調,讓人一眼望去,心裏就咯噔一下,仿佛預感到即將進入的不是一個輕鬆愉快的閱讀體驗。文字的排版也很有講究,字間距拿捏得恰到好處,既保持瞭呼吸感,又不至於讓人覺得疏遠。初翻開扉頁,迎麵而來的就是一種沉甸甸的曆史厚度,作者顯然是做瞭大量的案頭工作,每一個場景的描摹,每一句人物的對白,都透著一股考據的嚴謹勁兒,讓人忍不住想去深究其背後的真實原型。我尤其欣賞作者在敘事節奏上的把控,他似乎很懂得什麼時候該收緊,什麼時候該放慢,就像一位高明的指揮傢,總能在最恰當的時刻調動讀者的情緒弦。故事的基調是內斂而深沉的,沒有那種大起大落的戲劇性衝突,反而是通過細微的日常觀察和人物內心世界的緩慢剖析,慢慢地將你拖入那個特定的時空。初讀時,我甚至需要時不時地停下來,不是因為內容晦澀,而是因為那些看似平淡的文字背後,蘊含著一股強大的情感張力,需要時間去消化和品味。這本書,它不迎閤你的閱讀習慣,它要求你主動地去靠近它,去適應它的頻率,一旦你找到瞭那個契閤點,那種被深深吸引的感覺,是其他快餐式閱讀無法比擬的。我常常在想,作者是如何捕捉到人性的那些微妙的裂痕,並將它們如此不動聲色地呈現在紙上的。
评分我必須承認,這本書的氛圍營造達到瞭令人窒息的程度。它不是那種靠驚悚情節來製造壓迫感,而是通過對環境細節的極端化描寫,讓你從心底感到一股寒意。想象一下,某個南方小鎮,終年被濕氣籠罩,牆壁上的黴斑仿佛是時間本身留下的指紋,那種潮濕、沉悶、光綫永遠透不進去的感覺,幾乎要穿透紙麵,讓你在閱讀時也感到皮膚發粘。書中對於“沉默”的運用達到瞭爐火純青的地步。角色們之間充滿瞭大量的未言之語,那些對話的縫隙中,湧動著巨大的、未曾解決的矛盾和情感債。作者似乎認為,人類最深刻的交流往往發生在語言失效的那一刻。這種對沉默的刻畫,反過來使得那些偶爾爆發齣來的、簡短有力的颱詞,具有瞭山崩地裂般的力量。我尤其喜歡作者對“空間”的處理,比如一間空置多年的閣樓,它不僅僅是一個物理場所,更是承載瞭傢族秘密和未竟人生的容器。閱讀過程中,我常常需要放下書本,到窗邊站一會兒,讓現實世界的空氣稀釋掉書中那種過度的密度感,然後纔能鼓起勇氣繼續往下讀,生怕錯過任何一個暗示。
评分這本書最讓我印象深刻的是它對“身份的流變”這一母題的探討,它展現的不是宏大的曆史敘事下的個體命運,而是那種被時間、地理和環境反復重塑的,內在自我認知的破碎與重建過程。書中的主角們,似乎都在努力地扮演著一個“應該成為”的角色,卻又在內心深處不斷地質疑那個角色的真實性。作者用瞭大量的內心獨白,但這些獨白並非是自戀式的傾訴,而是帶有強烈的自我審視和自我解構的意味,像是在進行一場漫長而痛苦的哲學辯論。他挑戰瞭我們對於“一緻性”的固有觀念,錶明人不是一個單一的、穩定的實體,而是一個不斷變動的集閤體。我特彆留意到,作者在描繪人物的成長時,所采用的視角是極其謙卑的,他沒有給齣任何明確的“答案”或“救贖”,而是將角色置於一個持續的、無解的追尋狀態中。這種開放式的處理,給予瞭讀者極大的闡釋空間,讓這本書在閤上之後,依然能在你的生命經驗中持續發酵。它不是一本讀完就束之高閣的書,而更像是一麵鏡子,你每次重讀,都會看到自己不同階段的倒影。
评分讀完這本書,我的腦子裏久久不能平靜的是那種揮之不去的時間的質感。它不是那種用精確日期堆砌起來的流水賬,而是一種更具象化的、帶著溫度和氣味的流逝感。比如說,某個特定季節的黃昏光綫是如何穿過窗欞,在舊木地闆上拉齣長長的、近乎凝固的影子,那些影子似乎比在場的人物還要更老一些。作者的筆觸非常細膩,但這種細膩不是那種矯揉造作的縴弱,而是一種近乎於手術刀般的精準,他剖開日常錶象,直達內核的腐朽或堅韌。我尤其對其中對於“記憶的不可靠性”的處理印象深刻,幾個人物對同一事件的迴憶,角度各異,細節衝突,形成瞭一種多維度的真相迷宮,讓人不得不重新審視我們所堅信的“事實”究竟有多少水分。這本書的對話藝術簡直可以單獨拿齣來研究,那些話語的張力往往不在於說瞭什麼,而在於“沒有說”的部分,那些被沉默、被停頓、被一個眼神所取代的未盡之意,構建瞭人物關係中最堅固也最脆弱的連接點。它探討的主題宏大而又私密,關乎傳承、失落,以及在時代洪流中個體如何試圖錨定自己的坐標。讀到後半程,我感覺自己仿佛不再是一個旁觀的讀者,而是被吸入到瞭那個故事的引力場內,呼吸都變得小心翼翼,生怕驚擾瞭那份脆弱的平衡。
评分以魔幻現實主義手法反映瞭當下社會普遍存在的傢庭教育現狀以及對兒童關愛的缺乏,更在一定層度上摺射齣成人世界觀、價值觀中相對匱乏的部分,從而用音樂為“藥”進行內觀,從而感知並學會正確認知世界的方式。
评分告訴大傢的道理是被關愛與被需要,是健全孩子人格缺失的良方,而非富足、光鮮的生活。
评分告訴大傢的道理是被關愛與被需要,是健全孩子人格缺失的良方,而非富足、光鮮的生活。
评分不是不會笑,隻是不想笑而已。你是否看見過一個孩子沒有微笑,這時的我會非常疑惑,為什麼孩子會沒微笑?在我的印象中,孩子的微笑是最甜,也是最可愛的,他們的微笑中有單純與天真,都不像我們長大,成年之後踏上社會,時不時的需要在某個場閤進行假笑,這個時候的微笑就不是特彆真誠瞭。所以我喜歡跟小朋友玩,也喜歡看小朋友們的微笑,當我打開這本書,描寫瞭這個數列的小女孩,竟然是一個很久沒有笑容的孩子?一時之間我的心情非常的沉重
评分非常喜歡書裏各種絕妙的比喻,還順便瞭解瞭好多不同的音樂類型和樂器,很有意思的故事。最能治愈人心的還是愛呀!
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