被稱為“聖人可汗”的不是唐太宗,而是隋文帝,單從這一點就足以管窺隋朝開皇年間堪比大唐的盛世局麵。
隋文帝想建立一個理想政府,想成為彪炳韆鞦的明君聖主,所以他剋己復禮、勵精圖治,造就瞭他與隋朝光鮮的一麵:驚世的武功、煥然的典章、乾雲的豪氣……
但他在理想與道德上的苛求,也同樣為大隋盛世埋下瞭深深的危機:他為瞭確保存糧,寜可與百姓一起逃荒,也不開倉賑濟;他營建恢宏的大興城,裏坊卻嚴整得如棋盤一般;他苛責兒子,終釀成親情乃至國傢的沉痛悲劇……
他的價值取嚮,注定瞭他無法成為有道的君主,更不會是有情的君主。他的統治方式,也使整個大隋王朝陷入瞭一種隻有氣度而沒有溫度的迷局。
濛曼
中央民族大學教授,北京大學博士。
2002 年至今,於中央民族大學曆史文化學院任教,主要研究領域為隋唐五代史及中國古
代女性史。
2007 年登上中央電視颱《百傢講壇》,先後講述《武則天》《太平公主》《唐明皇》《大隋風雲》等係列節目。
2016 年起擔任《中國詩詞大會》評委,以其深厚的學養和幽默風趣的點評,深受廣大觀
眾的喜愛。
隋实亡于隋文帝,由于政权的非正统性地位,导致隋文帝极度的权利欲,造成其多疑和性情乖张,这种扭曲的性格也影响着他的下一代,从太子杨忠到后来的隋炀帝杨广再到杨俊、杨秀、杨谅,无一得善终。在这种多疑的性格和高压政治下,官场的趋向也发生了变化。趋炎附势的小人成了朝...
評分#读书.1月.04-07.004-007#2021年1月21日,用微信读书花了26小时14分看完了蒙曼的《大隋兴衰四十年》。这是蒙老师在百家讲坛的讲课转成的书,所以很通俗易懂,但是个人觉得读完了没有唐明皇那本收获多。4大册书,讲了隋朝的两个皇帝。这是一个有意思的朝代,虽然只有短短的两代...
評分隋实亡于隋文帝,由于政权的非正统性地位,导致隋文帝极度的权利欲,造成其多疑和性情乖张,这种扭曲的性格也影响着他的下一代,从太子杨忠到后来的隋炀帝杨广再到杨俊、杨秀、杨谅,无一得善终。在这种多疑的性格和高压政治下,官场的趋向也发生了变化。趋炎附势的小人成了朝...
評分隋实亡于隋文帝,由于政权的非正统性地位,导致隋文帝极度的权利欲,造成其多疑和性情乖张,这种扭曲的性格也影响着他的下一代,从太子杨忠到后来的隋炀帝杨广再到杨俊、杨秀、杨谅,无一得善终。在这种多疑的性格和高压政治下,官场的趋向也发生了变化。趋炎附势的小人成了朝...
評分#读书.1月.04-07.004-007#2021年1月21日,用微信读书花了26小时14分看完了蒙曼的《大隋兴衰四十年》。这是蒙老师在百家讲坛的讲课转成的书,所以很通俗易懂,但是个人觉得读完了没有唐明皇那本收获多。4大册书,讲了隋朝的两个皇帝。这是一个有意思的朝代,虽然只有短短的两代...
我得說,這本書的文字功底著實令人驚嘆。那種夾雜著古韻又不失流暢的筆法,讀起來簡直是一種享受。它不像教科書那樣乾巴巴地陳述事實,而是用飽滿的、富有畫麵感的語言,將那些早已湮沒在時間長河中的風雲人物重新帶到瞭我們眼前。讀到某個將領慷慨陳詞的片段,我甚至能想象齣他沙場點兵時的英姿;讀到某個宮廷密謀的場景,那份緊張和壓抑感幾乎要穿透紙麵。作者的遣詞造句極為考究,每一個用詞都恰到好處,既烘托瞭氛圍,又推進瞭情節。這種文字的魔力,是很多當代曆史小說所缺乏的。
评分坦白講,我之前對這段曆史的印象非常模糊,總覺得隋朝是個過渡時期的匆匆過客。然而,這套書徹底顛覆瞭我的認知。它將那個時代描繪得有血有肉,有光芒也有陰影。它不僅僅是關於帝王將相的故事,更是關於那個時代韆韆萬萬普通人在曆史浪潮中的掙紮和選擇。作者對基層社會、對軍事變革的細節描寫非常紮實,讓人感覺作者是真正沉浸其中,而不是簡單地進行二手資料的整理。這種沉浸式的寫作,讓曆史不再是冰冷的概念,而是鮮活的、可以感知的生命體驗。
评分這套書的敘事節奏把握得極好,從開篇的寥寥數語,到中間層層遞進的權謀較量,再到最後曆史洪流的衝刷,讓人欲罷不能。作者對於曆史脈絡的梳理清晰可見,即便是對隋朝曆史不太熟悉的人,也能很快跟上故事的綫索。最難得的是,它沒有落入傳統曆史敘事的窠臼,沒有把人物臉譜化,而是深入挖掘瞭那些復雜人性中的掙紮與選擇。讀起來,仿佛能聞到那個時代特有的塵土氣息和權力鬥爭的硝煙味。特彆是那些關鍵轉摺點的描寫,細膩入微,讓人不禁拍案叫絕。那種曆史的厚重感和人物命運的無常感交織在一起,構築瞭一個宏大而又充滿張力的曆史畫捲。
评分這本書最成功之處,在於它對“興衰”二字的深刻闡釋。它沒有簡單地歸咎於某一個帝王的過失或某一次戰役的失利,而是從社會結構、經濟基礎、文化思潮等多個維度進行瞭剖析。這種多層次的分析,讓讀者在閱讀故事的同時,也獲得瞭一種更深層次的洞察力。它教會我們,曆史的必然性往往隱藏在那些看似偶然的事件背後。每當讀到一個王朝由盛轉衰的徵兆浮現時,那種宿命般的悲涼感就油然而生,讓你不得不思考,盛世之下,究竟埋藏著怎樣腐朽的根基。讀完,會有一種“原來如此”的豁然開朗,以及曆史循環往復的無力感。
评分這套書的結構處理得非常精妙,尤其是在時間綫的跳躍和不同視角的切換上。作者高明地運用瞭伏筆和呼應,使得前後章節的關聯性極強,讀起來毫無拖遝之感。每當以為故事即將走嚮一個平穩期時,總會有新的變數和衝突迸發齣來,如同高手對弈,每一步都齣人意料卻又閤乎情理。這種精密的布局,顯示齣作者對整體敘事的掌控力達到瞭極高的水準。它不僅是一個曆史故事的講述者,更是一個構建復雜世界觀的建築師,讓人在閱讀的過程中,不斷地被引導去思考“如果當時……會怎樣”的哲學命題。
评分楊堅的高開低走,沒能約束自我徹底,或許可以說,裝明君太纍,最後裝不下去瞭吧。楊廣的暴行,以為楊堅挺好的,其實兒子的種種跟其父或多或少有相似點。不否認“聖人可汗”稱呼,但太多的決策和執政方嚮,失民心注定無法站隊中國曆史有道的君主行列之中。
评分隋朝的短命,似乎隻是隋煬帝的原因,然而根源還是在於隋文帝。這是典型的教育失敗。僞君子培育瞭真小人,奪外孫之天下,陷女兒於不義,隋文帝一開始錶現齣來的優秀,似乎就是為上位而準備的,所謂禮賢下士,當臣子不和自己心意時亦怒然斥之,不復未上位時那副溫和,求賢若渴的模樣。他的錶現像君子,然後上位前上位後,是兩種錶現,皇後死前死後,也是兩種錶現,他的本性被壓抑瞭,自發的壓抑和被動的壓抑。當皇帝前後錶現不一,或許這是皇帝綜閤證。畢竟那是皇帝啊,或許不是我這樣的小平民可以揣度的心思。然而嚴重的子女教育失誤,導緻楊勇不賢,楊廣伺機上位,隋朝覆滅。不敢說楊勇就會是好皇帝, 但據濛曼老師對皇帝的評級。暴君的傷害性是要大於昏君的,如果楊勇上位,大概率隋朝不會二代而亡,曆史沒有如果。
评分經天緯地曰文,隋文帝楊堅在589年統一南北分裂數百年的中國,開創科舉製度,他節儉自律、愛民如子,值得我們記憶。
评分楊堅的高開低走,沒能約束自我徹底,或許可以說,裝明君太纍,最後裝不下去瞭吧。楊廣的暴行,以為楊堅挺好的,其實兒子的種種跟其父或多或少有相似點。不否認“聖人可汗”稱呼,但太多的決策和執政方嚮,失民心注定無法站隊中國曆史有道的君主行列之中。
评分主要講隋文帝楊堅的施政和楊廣上位的過程。和曆史上普遍印象不同,大傢會覺得隋朝為後來唐朝的興盛打下瞭財力物力基礎,而楊廣又是個著名昏君,就下意識的以為他的父親楊堅是個明君。而在儒傢看來,明君的普遍邏輯來自於修身,養性,齊傢,治國,平天下,再迴頭看到這人隻有一個皇後,就以此反推這人在個人思想道德上的崇高睿智。而事實上,儒傢這套可以正反各種逆推以小及大的邏輯存在著一個緻命弱點,一個皇帝是否雄纔偉略和他個人道德修養沒有半點關係,比如楊堅對於宇文傢的趕盡殺絕和他開創開皇盛世沒關係,也和他用什麼樣的人沒有任何關係,比如重臣楊素用百姓屍骨填埋建造仁壽宮,“多威少恩”“多張少弛”“多政少德”是他做好的人生寫照。楊廣的上位有他哥哥本人弱點,也有獨孤皇後推波助瀾,事實上在王子期間,楊廣的能力,要比李世民更像明君
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