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好書！認知心理學傢丹尼爾，從認知的角度，深入淺齣地解釋瞭人類在閱讀時心智的運轉過程。我同意他對如今數字信息時代大量信息湧現對人類影響的看法：人們不是不會專注瞭，而是更無法忍受無聊瞭～

教育傢說的閱讀是怎麼迴事兒，比《如何閱讀一本書》更有趣

這本書就如同教如何吃飯一樣。根本不該存在。

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DW的上一本書《為什麼學生不喜歡上學》豆瓣評分高達 9.3，幾乎每個教育從業人士都將其列為必讀書目。這是一個非常照顧讀者體驗的作者，他的暢銷不是沒有理由的！Daniel Willingham是個認知心理學傢，這本新書是從認知科學的角度，分析閱讀是怎樣一個心智過程、調用瞭什麼機製。每一章他都會給齣一些教育的啓示，書中給齣的「閱讀模型」也能給讀寫教師們一個全景式地圖，有瞭這個模型，你就有可能去推測，當係統的一部分改變的時候，整個係統又會産生怎樣的改變；在把握整體關係的情況下，教師就更有可能去製定教學計劃預期。