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迴傢吧!迷失在數位閱讀裡的你

簡體網頁||繁體網頁
Maryanne Wolf
商周
洪世民
2019-11
320
0
平裝
9789864777266

圖書標籤: 閱讀  認知神經  美國  繁體  颱版  2019  蔡學鏞  育兒   


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发表于2024-11-05

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圖書描述

美國Amazon教育哲學類排行冠軍

認知神經學傢、兒童發展專傢瑪莉安・沃夫(Maryanne Wolf)

研究閱讀與大腦十餘年最新力作

・你能夠專心讀書半小時不滑手機嗎?

・你更相信Google或維基,更甚於相信自己?

・你是新手父母,平闆已儼然成為你傢小孩的新款奶嘴?

兩韆多年前,蘇格拉底曾憂心書本的發明會讓人類不再思考;兩韆多年後,數位媒介的發明把這個憂慮推上瞭新的高峰。

數位媒介正在剝奪我們的閱讀能力,它刺激、快速、轉瞬即逝的特性,在在誘使我們的大腦讀得更淺、更快、更不專心。研究顯示:人們的專注力、反思與批判力,以及將知識內化的能力,都正在下降之中。更糟的是,原本應該從閱讀中培養的同理心、包容異己,以及對美的感受能力,也已齣現日漸衰退的趨勢。

有鑑於此,本書作者──身兼文學背景、認知神經學傢與兒童發展專傢的瑪莉安・沃夫,特地選擇瞭「最能邀請大腦慢下來」的書信形式,以九封優美信箋娓娓道齣她對數位閱讀的研究、憂慮與實用建言。在這些信中,作者將與你談談:

#「閱讀」這個行為,在大腦中是怎麼運作的?

#手機、電腦,甚至電子書,它們和紙本書有何不同?

#數位閱讀一定不好嗎?它的優勢與益處是什麼?

#在孩子零至十歲的成長階段,該如何有智慧地分配實體和數位閱讀?

#閱讀教育為何可能影響民主社會的存亡?

#何謂「理想的閱讀生活」?

結閤嚴謹科學、文學感性與經驗分享,本書如同一幅耐人尋味的路線圖,為科技如何影響大腦和對我們來說最重要的智力,以及這如何形塑我們的未來,指齣一個警戒、但充滿希望的觀點。

-各界好評-

「這本書,來得真是時候!為瞭生存,每個時代所需的能力不盡相同,而處於數位時代的我們,思考方式、閱讀能力……勢必有些轉變。我們會變弱、或者更好?讀過瑪莉安.沃夫寫給我們的信,會有些答案!」

──陳欣希(教育部國中小閱讀推動計畫協同主持人、颱灣讀寫教學研究學會理事長)

「沃夫令人信服地道齣深度閱讀為認知與社會帶來的種種好處……她正確地指齣,數位媒介本身並不會毀瞭深度閱讀,甚至還可以促進它。同樣剴切的是,若我們不願對使用科技的方式、它對我們的影響予以足夠關注,我們將損失慘重。」

──《華盛頓郵報》(Washington Post)

「既即時又重要……如果你熱愛閱讀、熱愛它豐富你生命與這世界的方式,必不能錯過《迴來吧!迷失在數位閱讀裡的你》,這是歷史的關鍵時刻。」

──美國BookPage書評網站

「一份深入淺齣的嚴謹研究,揭示瞭讀寫文化的重要影響。」

──科剋斯書評(Kirkus Reviews)

「沃夫的文字極為優美,書中不僅描繪齣關於閱讀的研究,更有豐富的文學雋語、歷史掌故,以及個人的有趣軼事。《迴傢吧!迷失在數位閱讀裡的你》最吸引人的地方,是它動人地寫齣瞭閱讀為什麼如此重要,並細緻探究瞭螢幕如何改變我們閱讀腦……沃夫帶來瞭堅實的理論基礎,告訴我們當閱讀消亡,我們將失去什麼。」

──《舊金山記事報》(San Francisco Chronicle)

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著者簡介

作者簡介

瑪莉安・沃夫Maryanne Wolf

關注全世界兒童發展與閱讀教養的學者、教育傢及擁護者。曾任美國塔夫茲大學(Tufts University)兒童發展係教授、閱讀與語言研究中心(Center for Reading and Language Research)主任,並曾獲頒該校約翰.狄比亞久(John DiBiaggio)公共服務獎。現任加州大學洛杉磯分校(UCLA)之閱讀障礙、學習差異暨社會正義中心(Center for Dyslexia, Diverse Learners, and Social Justice)主任。在颱翻譯著作有《普魯斯特與烏賊:人類大腦如何演化齣閱讀能力》(Proust and the Squid: The Story and Science of the Reading Brain)(商周,二〇〇九),該書已翻譯成十三國語言。

譯者簡介

洪世民

六年級生,外文係畢,現為專職翻譯,譯作涵蓋各領域,包括《一件T恤的全球經濟之旅》、《如何獨處》、《在一起孤獨》等,曾以《從達爾文到愛因斯坦:科學理論的美麗錯誤與演進》(商周齣版)獲吳大猷科普著作翻譯獎。


圖書目錄


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用戶評價

評分

這本書分享閱讀體會的部分其實寫的不錯,不過通篇都沒寫清楚廣告詞中的“手機、電腦,甚至電子書,它們和紙本書有何不同?” 作為一個教育哲學傢,這本書也沒有充足實證來說明所謂數位腦到底會導緻什麼嚴重後果。以及頻頻搬齣古哲學傢的話佐證自己對22世紀的預言其實並沒有什麼說服力。

評分

前邊太白左清高。中間教育小學生多讀書有點爽,反正我又不是小學生。後邊又接地氣,但是依然掉書袋。總而言之,沒啥內容,不值一讀。

評分

也就第二章比較有價值,主要討論閱讀過程的大腦機製。其他章節,主要是針對兒童閱讀能力的培養,對成年人閱讀意義不大。而且,作者完全沒有把讀電子書當做閱讀,以為所有人都隻是在屏幕上看新聞,聊天之類的東西。這個,實在是遺憾。

評分

閱讀載著我們到自個兒人生的範圍外旅行。 紙質書和電子書閱讀的平衡,對於閱讀思考能力的塑造有著不同的影響。 靜下來,沉澱自己,拓寬自己。

評分

閱讀載著我們到自個兒人生的範圍外旅行。 紙質書和電子書閱讀的平衡,對於閱讀思考能力的塑造有著不同的影響。 靜下來,沉澱自己,拓寬自己。

讀後感

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