C新课标同步作文训练2上(指) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787530304402

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《思绪飞扬：新课标同步写作精进》 本书旨在为小学生提供一套系统、全面的同步写作训练方案，紧密贴合新课标的教学要求，助力学生在小学阶段打下坚实的写作基础，培养丰富的想象力和敏锐的观察力，最终实现“下笔如有神”的学习目标。 核心理念： 我们深知，写作并非一蹴而就，而是需要循序渐进的积累和刻意练习。因此，本书以“启发思考、强化训练、提升能力”为核心理念，力求在每一个练习环节都激发学生的内在创造力，引导他们将所学知识、生活体验和情感感悟转化为生动、真挚的文字。我们倡导“生活即作文，观察即素材”，鼓励学生从日常点滴中发掘写作灵感，让写作真正成为表达自我、记录生活、与世界沟通的有力工具。 内容亮点： 紧扣新课标，全面覆盖： 本书严格依照国家最新颁布的小学语文新课标，精心设计了涵盖小学阶段写作教学的各项核心要求。从基础的写人、写事、写景、状物，到更具挑战性的写话、写片段、写故事，再到鼓励创新和个性表达的应用文写作，本书都进行了深入的讲解和系统的训练。每一单元的训练内容都与课本教学进度相衔接，能够有效巩固课堂所学，并在此基础上进行拓展和深化。 体系化设计，循序渐进： 本书的结构清晰，由易到难，层层递进。 基础起步篇： 从最基本的遣词造句、段落组合入手，帮助学生掌握写清楚、写明白的技巧，建立写作信心。 主题拓展篇： 围绕人物、事件、景物、物品等常见写作主题，提供丰富的写作素材和多样的写作角度，引导学生学会观察、体验和感受，并用文字描绘出来。 情境创设篇： 结合生活中的各种情境，如家庭生活、校园活动、节日庆典、户外探险等，设计具有代入感的写作任务，让学生在模拟情境中学习如何运用所学知识进行创作。 能力提升篇： 引入修辞手法、描写技巧、段落结构、谋篇布局等进阶写作方法，帮助学生提升文章的形象性、生动性和条理性，让文章更具感染力。 创新表达篇： 鼓励学生进行自由创作，尝试写童话、寓言、想象作文，以及简单的读后感、观后感等，激发他们的想象力和创造力。 多元化题型，趣味盎然： 告别枯燥的机械练习，本书精心设计了丰富多样的训练题型，力求让写作训练过程充满乐趣。 看图说话/写话： 引导学生通过观察图片，发挥想象，进行生动有趣的叙述。 仿写练习： 提供优秀范文，引导学生模仿句式、段落和结构，快速掌握写作方法。 填空与连词： 训练学生遣词造句的能力，丰富词汇量，并学习如何自然地连接句子。 角色扮演： 让学生代入不同角色，从不同视角进行叙述，培养同理心和多角度思考能力。 情景对话： 训练学生通过对话描写人物，展现人物性格。 细节描写： 引导学生关注细节，捕捉生动形象的描写要点。 主题续写/改写： 激发学生的想象力，让他们在既有故事的基础上进行再创作。 创意命题： 提供富有想象力或启发性的命题，鼓励学生大胆创新。 范文精讲，范例先行： 每一种写作类型或技巧的讲解，都配有精心挑选的优秀范文。这些范文语言生动、结构合理、情感真挚，是学生学习模仿的绝佳榜样。范文后附带精辟的点评，深入剖析范文的亮点、写作思路和技巧运用，帮助学生知其然，更知其所以然，学以致用。 详实指导，方法明确： 本书不仅仅提供练习题，更重要的是提供清晰、易懂的写作指导。针对不同主题和写作要求，书中会详细讲解写作的步骤、需要注意的关键点，以及常用的描写方法和表达技巧。例如，在写人时，会指导如何从外貌、动作、语言、心理等方面进行描写；在写景时，会指导如何运用比喻、拟人等修辞手法，捕捉景物的特点。 拓展思维，丰富素材： 除了基础的写作训练，本书还注重拓展学生的思维广度和生活视野。书中会适时穿插一些小知识、小故事、名人名言，以及鼓励学生观察生活、体验生活的小提示，帮助学生积累写作素材，开阔思路，让他们的文章内容更丰富，思想更深刻。 适用对象： 本书适合小学各年级学生，特别是正在学习新课标语文的同学们。无论是希望提升写作兴趣、夯实基础，还是追求写作能力突破的学生，都能从中获益。同时，本书也可作为教师在课堂教学中的重要补充，以及家长辅导孩子写作的得力助手。 学习价值： 通过系统学习和训练，学生将能够： 1. 掌握基础写作技能： 能够清晰、完整地表达自己的意思，写出通顺连贯的句子和段落。 2. 培养观察与感受能力： 能够仔细观察生活，敏锐地捕捉事物的细节和特征，并用真情实感去体验。 3. 提升想象与创造能力： 能够运用想象力，将抽象的概念转化为生动的画面，创作出富有创意的故事和表达。 4. 丰富语言表达能力： 能够积累丰富的词汇和句式，灵活运用各种修辞手法，使语言更具表现力。 5. 建立写作自信心： 在一次次成功写作的体验中，克服对写作的恐惧，爱上写作。 《思绪飞扬：新课标同步写作精进》期待与您一同踏上精彩的写作之旅，让每一个孩子都能用笔尖描绘出属于自己的绚丽世界！

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**评价三：实用性与操作性的深度结合** 这本书在“可操作性”这一点上做得极为出色，几乎可以说是为一线教师和家长量身打造的“实战手册”。它的每一课的结构都清晰可见：先是“核心概念解析”，接着是“范例赏析与拆解”，最后是“针对性练习区”。这种“知、仿、练”的逻辑闭环，使得学习过程非常流畅，学生可以清晰地知道自己正在学习什么，以及如何运用它。特别是练习部分，它提供了多种不同程度和侧重点的练习题，例如，有些题目要求在限定字数内完成特定修辞手法的运用，这对于训练学生的语言精确性非常有帮助。此外，书后附带的“自查清单”也十分贴心，它列出了检查作文时需要关注的十个关键点，比如“开头是否点题”、“过渡是否自然”、“结尾是否有回味”等，让学生在修改阶段有了明确的参照物，大大提高了自我批改的效率。这种注重细节和流程优化的设计，让家长在辅导时也更有章法，不再是凭感觉指导，而是有据可依。

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**评价五：视觉设计与阅读体验的革新** 毋庸置疑，这本书的视觉呈现是它的一大亮点，它极大地改善了传统教辅材料那种厚重、压抑的阅读体验。整个版面的设计非常“轻盈”，大量使用了清新、明快的配色和简洁的图标，这对于需要长时间阅读和练习的年轻读者来说，无疑是一种视觉上的友好。字体选择上，兼顾了易读性和美观性，疏密有致的排版有效避免了阅读疲劳。更值得称赞的是，书中对插图和图示的运用达到了教科书级别的精致水准。这些插图并非简单的装饰，而是作为辅助理解的工具，例如在解释“环境描写烘托气氛”时，配上的场景图，能立刻将抽象的概念具象化。这种对“阅读体验”的重视，体现了出版方对目标读者群体的深度洞察。它让“学习”这个过程本身，变成了一种赏心悦目的体验，这无疑是提升学生主动学习意愿的有效策略。

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**评价一：关于基础能力培养的深度探究** 这本书的排版和内容组织方式，确实体现了对学生写作基础能力培养的深刻理解。我注意到，它不仅仅停留在提供范文和套路，而是花了不少篇幅来拆解“如何观察生活”和“如何提炼素材”这两个核心环节。比如，在叙事单元，它用非常细致的图表和对比案例，展示了“平铺直叙”与“抓住细节描摹”之间的巨大差异，这对于初学写作的孩子来说，是打开思维的第一把钥匙。我尤其欣赏它对“动词选择”的强调，书中有一小节专门讨论了“走”这个动词的一百种替换，配上具体的语境分析，让原本枯燥的词汇练习变得生动起来，真正做到了“润物细无声”的教化效果。此外，它对审题立意的引导也非常到位，没有直接给出标准答案，而是通过一系列层层递进的问题，引导学生自己去挖掘主题的深度，这培养的不是应试技巧，而是独立思考的能力。如果说有什么可以改进的地方，或许是部分主题的难度设置可以再做一些微调，以更好地匹配不同学习阶段的接受程度，但总体而言，它提供的这些基础训练工具，对于打牢根基，是极有助益的。

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**评价二：一份充满时代气息的创新尝试** 拿到这本书时，我最大的感受是它摆脱了传统作文辅导书的刻板印象，显得非常“鲜活”。它似乎非常理解当代小学生接触的信息流和他们关注的热点，例如在说明文的训练部分，它巧妙地融入了关于“人工智能在日常生活中的应用”这类贴近未来的主题，而非陈旧的“我的家乡”或“我的爱好”。这种与时俱进的选题，极大地激发了孩子们的写作热情，让他们觉得写作不再是老生常谈的负担，而是表达新看法的渠道。书中的“创意激发”环节设计得尤其巧妙，它采用了一些类似“思维导图发散法”和“角色互换写作”的小游戏，这些互动性极强的内容，让原本枯燥的练习变成了家庭或课堂上的集体活动。我观察到，我家孩子在尝试了其中的“假如我是一件物品”的写作任务后，他的想象力明显被激活了，不再拘泥于传统的记叙模式。这种鼓励“打破常规，大胆想象”的教学理念，是这本书最宝贵的地方，它真正做到了“教人以渔”，而不是简单地“授人以鱼”。

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**评价四：对情感表达与思想深度的挖掘** 我一直认为，好的作文训练不应只停留在技巧层面，更要引导学生去感受世界、表达真情实感。这本教材在这方面的着墨之重，令人印象深刻。它在议论文的训练单元中，并没有直接教授辩论技巧，而是通过一些关于“公平与正义”、“科技与人性”的思辨性小故事，潜移默化地引导学生建立自己的价值判断。书中对“共情”的训练尤其触动我，它鼓励孩子们尝试站在他人的角度去叙事，去理解不同人物的动机和感受，这对于培养孩子的同理心是至关重要的。例如，在描写“一次争吵”的范例中，它不仅展示了“我”的视角，还穿插了“对方”的心理活动描述，这种多维度的视角切换，极大地拓宽了孩子的思维格局。它教会孩子，写作不只是记录事件，更是对人类复杂情感世界的探索与回应。这种对人文精神的重视，使得这本书超越了一般的应试工具书的范畴。

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