具体描述
《二语习得引论》是针对二语习得初学者的实用型入门教材，它介绍了二语习得的一些基本概念，回答了第二语言是如何习得的、学习者习得什么，以及为什么有些学习者比其他学习者更为成功等问题，同时鼓励学习者从语言学、心理学及社会学角度思考二语习得。每章都包含重要术语列表、小结及供自测和课堂讨论的练习题。《二语习得引论》适用于语言学、心理学及教育学的初学者及外语教师。
作者简介
Muriel Savme，Troike为美国亚利桑那大学教授、在社会语言学和应用语言学研究方面都颇有建树。
目录信息
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读后感
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用户评价
这本书简直就是一门“语言学习的“思想武功秘籍”！我过去总是在各种学习方法之间徘徊，但《二语习得引论》这本书，让我看到了一个更宏观、更系统的学习框架，从而能够更理性地选择和运用适合自己的方法。 作者在书中对“语言习得的迁移现象”的讲解，让我受益匪浅。他/她不仅仅强调了负迁移的消极影响，更深入地分析了正迁移的可能性，以及如何最大化正迁移，最小化负迁移。 我特别欣赏作者在探讨“学习者自主性”时所展现出的深刻洞察。他/她认为，学习者是学习过程的主体，应该积极主动地参与到学习过程中，而教师的角色则是引导者和支持者。 《二语习得引论》的语言风格非常幽默风趣，充满了智慧和活力。作者的文字仿佛一股甘泉，滋润着读者的心灵，让人在愉悦的氛围中，不知不觉地吸收知识。 这本书的结构设计也极具匠心，它不是简单地罗列理论，而是将不同的理论观点有机地融合在一起，形成了一个完整的知识体系。每一个章节都像是为读者精心设计的“思维导图”，帮助读者构建起清晰的认知框架。 我不得不说，这本书最让我印象深刻的是关于“语篇分析”的探讨。作者详细分析了语篇的结构和衔接，并提出了如何理解和构建连贯语篇的方法，这对于提高我的写作和口语表达能力有极大的帮助。 这本书的论证过程极其严谨，作者在提出每一个理论时，都引用了大量的研究证据，并对这些证据进行了深入的分析和解读。这种基于证据的论证方式，让我对书中的内容深信不疑。 《二语习得引论》的可贵之处还在于其极强的“应用性”。作者在书中不仅介绍了各种理论，还通过大量的案例，展示了这些理论在实际教学和学习中的应用，这让我感觉书中的知识更加鲜活和有用。 这本书的案例非常具有代表性，涵盖了不同文化背景的学习者，这使得书中的理论更具普适性和说服力。我从中看到了自己或其他人的影子，也更加理解了学习过程中可能出现的各种挑战。 总而言之，《二语习得引论》是一本集理论性、实践性和启发性于一体的优秀著作。它为我提供了关于二语习得的深刻洞见，并为我的语言学习之路提供了宝贵的指导。我强烈推荐给所有对二语习得感兴趣的学习者和研究者。
评分这本书的观点实在是太出人意料了，完全打破了我固有的思维模式！我一直以为二语习得就是一个线性的、循序渐进的过程，就像建造一栋房子，一层一层往上加。但《二语习得引论》这本书让我看到了一个截然不同的图景：它更像是在一个复杂的生态系统中，各种因素相互作用、相互影响，有时甚至是动态平衡。 作者在书中对“错误”的解读尤其让我印象深刻。我过去一直把犯错视为学习过程中的绊脚石，极力避免。然而，这本书却强调了错误在二语习得中的积极作用，它就像一面镜子，能够帮助学习者发现自身的问题，从而进行调整和改进。这种颠覆性的观点，让我对自己在学习中犯的错误有了新的认识，也敢于尝试和冒险了。 我特别欣赏作者在分析语言习得过程中个体差异时所展现出的细腻之处。他/她不仅仅罗列了年龄、认知能力等显性因素，还深入探讨了学习风格、学习策略、甚至是个性特质等隐性因素对习得过程的影响。这让我意识到，每一个学习者都是独一无二的，没有一种放之四海而皆准的学习方法。 《二语习得引论》在阐述一些核心概念时，运用了非常形象的比喻，使得原本可能晦涩难懂的理论变得易于理解。比如，作者将语言知识的内化过程比作“搭建一座桥梁”，将习得过程中的“语码转换”类比为“在不同语言之间切换思维模式”，这些生动的类比，极大地增强了书的可读性和趣味性。 这本书的章节安排也非常有条理，逻辑性极强。从宏观的理论框架到微观的语言现象，作者层层递进，步步为营。即使是对于初次接触二语习得领域的读者，也能在轻松理解的前提下，逐步建立起完整的知识体系。 我个人觉得，这本书最令人称道的是它所提出的“情境化学习”的重要性。作者通过大量的实证研究，证明了脱离实际语境的学习效果往往事倍功半。他/她鼓励读者将所学知识融入到真实的生活场景中，去模仿、去运用、去感受，从而真正掌握一门语言。 这本书的语言风格非常朴实，但又不失深度。作者没有使用过多的学术术语，而是用通俗易懂的语言，将复杂的理论娓娓道来。这种“润物细无声”的表达方式，让我感觉自己是在和一位经验丰富的导师交流，而不是在阅读一本冰冷的教科书。 《二语习得引论》不仅关注语言本身，还深入探讨了学习者在习得过程中所经历的心理变化。作者对于学习者可能出现的焦虑、挫败感等情绪进行了细致的分析，并提供了一些心理调适的建议，这对于很多正在经历学习瓶颈的学习者来说，无疑是莫大的鼓舞。 这本书的案例非常贴切，涵盖了不同年龄段、不同文化背景的学习者，这使得书中的理论更具普适性和说服力。我从中看到了自己或其他人的影子，也更加理解了学习过程中可能出现的各种挑战。 总而言之，《二语习得引论》是一本值得反复阅读的佳作。它不仅为我提供了扎实的理论基础，更重要的是，它改变了我对二语习得的认知，让我以更积极、更开放的态度去面对语言学习的挑战。这本书的价值，远不止于纸面的文字，它在我心中播下了探究的种子，我期待着在未来的语言学习旅程中，不断地从中汲取养分。
评分这本书就像一位“经验丰富的向导”，带领我在浩瀚的二语习得领域中，找到属于自己的方向。我过去总是在各种学习方法之间摇摆不定，但《二语习得引论》这本书，让我看到了一个更宏观、更系统的学习框架，从而能够更理性地选择和运用适合自己的方法。 作者在书中对“语言输入”的讲解，让我受益匪浅。他/她不仅仅强调了输入量的重要性，更深入地分析了“可理解性输入”的本质，以及如何通过各种方式，提高输入的质量和效率。 我特别欣赏作者在探讨“教师的角色”时所展现出的深刻洞察。他/她认为，教师不仅仅是知识的传授者，更是学习的引导者、促进者，甚至在某些方面，是学习过程的“设计者”。 《二语习得引论》的语言风格非常稳健，充满了智慧和力量。作者的文字仿佛有一种魔力，能够迅速抓住读者的注意力，并引领读者进入深入的思考。 这本书的结构设计也非常合理，它循序渐进，从基础概念到复杂理论，层层递进，让读者在不知不觉中，完成了知识的积累和构建。 我不得不说，这本书最让我印象深刻的是关于“二语习得的个体差异”的探讨。作者并没有简单地将个体差异归结为智商或年龄，而是深入分析了学习风格、学习策略、动机、情感等多种因素的综合影响。 这本书的论证过程极其严谨，作者在提出每一个理论时，都引用了大量的研究证据，并对这些证据进行了深入的分析和解读。这种基于证据的论证方式，让我对书中的内容深信不疑。 《二语习得引论》的可贵之处还在于其极强的“理论联系实际”的导向。作者在书中不仅介绍了各种理论，还通过大量的案例，展示了这些理论在实际教学和学习中的应用，这让我感觉书中的知识更加鲜活和有用。 这本书的案例非常具有代表性，涵盖了不同文化背景的学习者，这使得书中的理论更具普适性和说服力。我从中看到了自己或其他人的影子，也更加理解了学习过程中可能出现的各种挑战。 总而言之，《二语习得引论》是一本集理论性、实践性和启发性于一体的优秀著作。它为我提供了关于二语习得的深刻洞见，并为我的语言学习之路提供了宝贵的指导。我强烈推荐给所有对二语习得感兴趣的学习者和研究者。
评分这本书的视角非常超前，让我对二语习得的理解上升到了一个新的高度！我一直以为，学习语言就是一个“输入—输出”的过程，简单粗暴。但《二语习得引论》这本书却揭示了其背后错综复杂的认知机制和神经活动，让我意识到，原来语言学习不仅仅是记忆和模仿，更是一场大脑的“重塑”之旅。 作者在书中对“母语迁移”现象的解读，让我豁然开朗。我之前一直以为母语只是一个“干扰项”，会阻碍新语言的学习。但这本书却告诉我们，母语迁移也可能是一种“助力”，在某些方面能够加速新语言的习得。这种辩证的视角，让我对母语的学习有了更积极的态度。 我特别欣赏作者在探讨“语言习得的敏感期”时所展现出的严谨性。他/她没有给出简单的“是”或“否”的答案，而是详细分析了不同研究的证据，并提出了自己的见解。这种科学严谨的态度，让我对这类具有争议性的学术问题有了更深入的了解。 《二语习得引论》的语言风格非常犀利，一针见血，直击要害。作者在批评一些过时的学习理论时，毫不留情，但又充满了逻辑和证据。这种敢于挑战权威、追求真理的精神，让我深受感染。 这本书的结构也很有意思，它不像一般的教材那样按部就班，而是更像是在进行一场思想的“碰撞”。作者抛出了一个又一个的问题，引导读者去思考，去辩论，去形成自己的观点。这种互动式的阅读体验，让我觉得我不是在被动地接受知识，而是在主动地参与到一场知识的创造过程中。 我不得不说，这本书最让我震撼的是关于“输入假设”的讨论。作者在批判现有理论的基础上，提出了更具前瞻性的观点，强调了“可理解性输入”的重要性，以及在输入过程中，学习者主动参与、构建意义的重要性。这让我重新审视了自己过去的输入方式。 这本书的论证逻辑非常严密，层层递进，滴水不漏。作者在提出每一个观点时，都会引用大量的研究证据，并对这些证据进行深入的分析和解读。这种扎实的学术功底，让我对书中的内容深信不疑。 《二语习得引论》的可贵之处还在于其极强的“反思性”。作者不仅在书中提出了各种理论和观点，还时刻引导读者去反思自己的学习过程，去审视自己的学习策略，去调整自己的学习方向。这种“知行合一”的教学理念，让我受益匪浅。 这本书的案例非常具有代表性，涵盖了从儿童到成人的不同年龄段的学习者，以及不同语言背景的学习者。这些生动的案例，让抽象的理论变得触手可及，也让我更加理解了二语习得的复杂性和多样性。 总而言之，《二语习得引论》是一本极具启发性的学术著作。它不仅为我提供了关于二语习得的深刻洞见，更重要的是，它促使我对自己的学习方式进行了深刻的反思，并为我指明了更有效的学习方向。我强烈推荐给所有希望深入了解二语习得领域的读者。
评分这本书真的是一本“思想的启迪者”！我一直以为语言学习就是死记硬背单词和语法规则，但《二语习得引论》这本书却让我看到了语言学习的“艺术”和“科学”的结合。它不仅仅是关于语言本身，更是关于人的认知、情感和动机的深刻探讨。 作者在书中对“动机”因素的分析，让我受益匪浅。我过去总是认为，学习一门语言，只要有决心就够了。但这本书让我认识到，动机的类型、强度以及其在学习过程中的变化，都对学习效果有着至关重要的影响。 我特别欣赏作者在探讨“学习策略”时所展现出的全面性和多样性。他/她不仅列举了各种常见的学习策略，还详细分析了不同策略的适用性和有效性，并鼓励读者根据自身情况，灵活运用。 《二语习得引论》的语言风格非常富有感染力，作者的文字中充满了热情和智慧。读这本书，仿佛是在与一位充满活力的语言学家进行一场深入的对话，让人在愉悦的氛围中，不知不觉地吸收知识。 这本书的结构安排也极具匠心，它不是简单地罗列理论，而是将不同的理论观点有机地融合在一起，形成了一个完整的知识体系。每一个章节都像是为读者精心设计的“思维导图”，帮助读者构建起清晰的认知框架。 我不得不说，这本书最让我惊喜的是关于“文化维度”在二语习得中的作用的探讨。作者强调了跨文化交际能力的重要性，并提出了如何在语言学习中融入文化元素，从而提高学习效果的建议。 这本书的论证过程极其严谨，作者在提出每一个理论时，都引用了大量的研究证据，并对这些证据进行了深入的分析和解读。这种基于证据的论证方式，让我对书中的内容深信不疑。 《二语习得引论》的可贵之处还在于其极强的“人文关怀”。作者在书中不仅关注语言本身，还深入探讨了学习者在习得过程中所经历的情感变化，并提供了相应的心理调适建议，这对于很多正在经历学习瓶颈的学习者来说，无疑是莫大的鼓舞。 这本书的案例非常具有代表性，涵盖了不同文化背景的学习者，这使得书中的理论更具普适性和说服力。我从中看到了自己或其他人的影子，也更加理解了学习过程中可能出现的各种挑战。 总而言之，《二语习得引论》是一本极具启发性和人文关怀的著作。它不仅为我提供了关于二语习得的深刻洞见，更重要的是，它促使我对自己的学习方式进行了深刻的反思，并为我指明了更有效的学习方向。我强烈推荐给所有希望深入了解二语习得领域的读者。
评分这本书简直就是一本“二语习得的“黑箱”探测器”！我过去对语言学习的理解，就像是在对着一个黑箱子进行猜测，但《二语习得引论》这本书却用科学的方法，一层层地揭开了这个黑箱的神秘面纱，让我看到了语言习得背后复杂的认知过程和神经机制。 作者在书中对“语言干扰”的分析，让我彻底改变了对母语干扰的看法。他/她强调了母语在某些方面能够促进新语言的习得，并提出了如何有效利用母语优势，克服母语干扰的策略。 我特别欣赏作者在探讨“语言习得的阶段性”时所展现出的严谨性。他/她并没有简单地将语言习得划分为几个固定的阶段，而是强调了各个阶段之间的相互联系和转化，以及个体在不同阶段可能遇到的挑战。 《二语习得引论》的语言风格非常直观，作者用生动的比喻和形象的例子，将复杂的理论解释得浅显易懂。即使是对于初次接触二语习得领域的读者，也能在轻松理解的前提下，逐步建立起完整的知识体系。 这本书的结构设计也极具匠心，它不是简单地罗列理论，而是将不同的理论观点有机地融合在一起，形成了一个完整的知识体系。每一个章节都像是为读者精心设计的“思维导图”，帮助读者构建起清晰的认知框架。 我不得不说，这本书最让我印象深刻的是关于“语音习得”的探讨。作者详细分析了语音习得的难点，并提出了多种行之有效的练习方法，这对于像我这样有发音困扰的学习者来说，简直是雪中送炭。 这本书的论证过程极其严谨，作者在提出每一个理论时，都引用了大量的研究证据，并对这些证据进行了深入的分析和解读。这种基于证据的论证方式，让我对书中的内容深信不疑。 《二语习得引论》的可贵之处还在于其极强的“创新性”。作者不仅总结了现有的研究成果，还对未来的研究方向提出了自己的展望，这让我看到了二语习得领域不断发展的可能性。 这本书的案例非常具有代表性，涵盖了不同语言背景的学习者，这使得书中的理论更具普适性和说服力。我从中看到了自己或其他人的影子，也更加理解了学习过程中可能出现的各种挑战。 总而言之，《二语习得引论》是一本极具创新性和深刻洞见的著作。它不仅为我提供了关于二语习得的深刻洞见，更重要的是，它促使我对自己的学习方式进行了深刻的反思，并为我指明了更有效的学习方向。我强烈推荐给所有希望深入了解二语习得领域的读者。
评分这本书绝对是一场“认知革命”！我过去对二语习得的理解，就像是在给大脑装载信息，但《二语习得引论》这本书却告诉我，这更像是在“重塑”大脑，让它适应新的语言系统。这种颠覆性的认知，让我对语言学习有了全新的认识。 作者在书中对“语言习得的神经机制”的探讨，让我大开眼界。他/她运用了大量的神经科学研究成果，生动地解释了大脑是如何处理和掌握新语言的，这让我看到了语言学习的科学本质。 我特别欣赏作者在探讨“语用能力”时所展现出的深度。他/她不仅仅关注语言的表层形式，更深入地分析了语言在实际交流中的运用，以及如何培养学习者的语用能力，这对于提高语言的交际有效性至关重要。 《二语习得引论》的语言风格非常精练，却又不失深刻。作者用简洁的语言，概括了复杂的理论，让读者在阅读时能够迅速把握核心要点，同时又不会感到信息过载。 这本书的结构设计也极具匠心，它不是简单地罗列理论，而是将不同的理论观点有机地融合在一起，形成了一个完整的知识体系。每一个章节都像是为读者精心设计的“思维导图”，帮助读者构建起清晰的认知框架。 我不得不说，这本书最让我惊喜的是关于“语块理论”的深入阐述。作者通过大量的例证，说明了语块在语言习得中的重要性，并提出了如何有效地学习和运用语块的策略，这让我对记忆和使用语言有了新的认识。 这本书的论证过程极其严谨，作者在提出每一个理论时，都引用了大量的研究证据，并对这些证据进行了深入的分析和解读。这种基于证据的论证方式，让我对书中的内容深信不疑。 《二语习得引论》的可贵之处还在于其极强的“前瞻性”。作者不仅总结了现有的研究成果，还对未来的研究方向提出了自己的展望，这让我看到了二语习得领域不断发展的可能性。 这本书的案例非常具有代表性，涵盖了不同语言背景的学习者，这使得书中的理论更具普适性和说服力。我从中看到了自己或其他人的影子，也更加理解了学习过程中可能出现的各种挑战。 总而言之，《二语习得引论》是一本极具前瞻性和深刻洞见的著作。它不仅为我提供了关于二语习得的深刻洞见，更重要的是，它促使我对自己的学习方式进行了深刻的反思，并为我指明了更有效的学习方向。我强烈推荐给所有希望深入了解二语习得领域的读者。
评分这本书真的太令人惊艳了！作为一名长期在语言学习的道路上摸索的人，我读过不少关于二语习得的书籍，但《二语习得引论》无疑是我近期最满意的一次阅读体验。作者的视角非常独特，他/她没有局限于枯燥的理论堆砌，而是将复杂的概念以一种非常直观、生动的方式呈现出来。我尤其喜欢作者在书中穿插的各种真实案例和研究成果，这些都为理论分析提供了坚实的支撑，也让我在阅读过程中仿佛置身于一个真实的课堂，与作者一同进行着深入的思考。 这本书的结构安排也十分巧妙。它循序渐进，从最基础的语言学概念讲起，逐步深入到更复杂的认知过程和学习策略。每一个章节都承接得恰到好处，不会让人感到突兀或难以理解。更重要的是，作者在阐述每一个观点时，都会考虑到不同学习者可能遇到的困境，并提供切实可行的解决方案。例如，在谈到语音习得的挑战时，作者不仅分析了语音障碍产生的生理和心理原因，还详细介绍了多种模仿、辨别和纠正发音的方法，这对于像我这样有过长时间发音困扰的学习者来说，简直是雪中送炭。 《二语习得引论》给我最大的启发在于，它让我重新认识了“二语习得”这个概念。我之前总觉得这只是一个纯粹的学术领域，与我的实际学习关系不大。但这本书彻底颠覆了我的认知。作者通过大量的例子，证明了二语习得是一个涉及语言学、心理学、社会学等多个学科的复杂过程，并且与我们的日常学习、生活息息相关。读完这本书，我感觉自己对英语学习的理解更加全面和深刻了，也更有信心去克服学习中的难关。 这本书不仅仅是理论的搬运工，更是一本实践指南。我特别赞赏作者在每章结尾处设置的“思考与实践”环节。这些问题设计得非常巧妙，能够引导读者将书中的理论知识与自身的学习经验相结合，从而得出更具个性化的学习方法。我尝试了书中介绍的几种记单词的方法，效果比我以往的死记硬背要好得多，而且过程也更加有趣。这让我觉得，学习不应该是被动的接受，而应该是主动的探索和实践。 我不得不说，这本书的语言风格非常吸引人。作者的文笔流畅自然，即使是探讨深奥的学术问题，也不会让人感到枯燥乏味。相反，字里行间充满了智慧和趣味。我经常会被作者的某个比喻或类比逗乐，或者因为某个精辟的论断而陷入沉思。这种轻松愉快的阅读氛围，让我在学习知识的同时，也享受到了阅读的乐趣。 这本书的深度也令我印象深刻。作者在分析每一个理论时，都力求挖掘其背后的深层原因，并与其他相关理论进行对比分析，展现出作者扎实的学术功底和严谨的治学态度。我尤其欣赏作者在讨论不同学习者差异时所展现出的包容性和客观性，既肯定了不同方法的有效性，也指出了其局限性，避免了绝对化的论断。 《二语习得引论》的可贵之处还在于其极强的启发性。它不是直接告诉你“怎么做”，而是引导你去思考“为什么”和“如何做”。通过阅读这本书，我仿佛获得了一把钥匙，能够打开通往更有效二语学习的大门。我开始更加关注自己在学习过程中的体验，并且能够有意识地调整自己的学习策略。 这本书让我对二语习得的动机和情感因素有了更深入的理解。以往我总认为学习一门语言主要依靠的是智力和努力，但这本书让我认识到，积极的情感体验和强大的学习动机同样至关重要。作者通过生动的案例，展示了这些非认知因素是如何影响学习效果的，这让我对自身的学习状态有了新的反思。 这本书的参考文献列表也十分详尽，为读者提供了进一步深入研究的宝贵资源。作为一名对二语习得领域抱有浓厚兴趣的读者，我非常感激作者的这份“清单”，它为我指明了后续的阅读方向，让我能够在这个知识的海洋中继续探索。 总而言之，《二语习得引论》是一本非常优秀的读物。它不仅内容翔实，理论严谨，而且语言生动，可读性强。这本书为我打开了一扇新的大门，让我对二语习得有了更全面的认识，也为我的语言学习之路提供了宝贵的指导。我强烈推荐给所有对二语习得感兴趣的学习者和研究者。
评分这本书简直就是一本“二语习得的百科全书”，内容之丰富，观点之深刻，让我叹为观止！我过去对语言学习的理解，就像是在学习一门技术，但《二语习得引论》这本书却让我看到了语言学习的“艺术”和“哲学”，它不仅仅是关于语言本身，更是关于人类的认知、文化和社会的深刻探讨。 作者在书中对“文化冲击”和“文化适应”的分析，让我对跨文化交流有了更深入的理解。他/她强调了在学习新语言的同时，理解和尊重目标语言文化的重要性，这对于提高语言的交际有效性至关重要。 我特别欣赏作者在探讨“二语使用者身份认同”时的深刻洞察。他/她认为，语言的学习不仅仅是知识的获取，更是个人身份的建构和认同的形成，这让我对语言学习的意义有了更深层次的理解。 《二语习得引论》的语言风格非常优雅，充满了人文气息。作者的文字仿佛一股清泉，滋润着读者的心灵，让人在愉悦的氛围中，不知不觉地吸收知识。 这本书的结构设计也极具匠心，它不是简单地罗列理论，而是将不同的理论观点有机地融合在一起，形成了一个完整的知识体系。每一个章节都像是为读者精心设计的“思维导图”，帮助读者构建起清晰的认知框架。 我不得不说，这本书最让我印象深刻的是关于“反思性实践”的强调。作者鼓励学习者在实践中不断反思自己的学习过程，不断调整自己的学习策略，从而达到最优的学习效果。 这本书的论证过程极其严谨，作者在提出每一个理论时，都引用了大量的研究证据，并对这些证据进行了深入的分析和解读。这种基于证据的论证方式，让我对书中的内容深信不疑。 《二语习得引论》的可贵之处还在于其极强的“跨学科性”。作者不仅运用了语言学、心理学等学科的理论，还借鉴了社会学、人类学等学科的研究成果，从而构建了一个更加全面和立体的二语习得模型。 这本书的案例非常具有代表性，涵盖了不同文化背景的学习者，这使得书中的理论更具普适性和说服力。我从中看到了自己或其他人的影子，也更加理解了学习过程中可能出现的各种挑战。 总而言之，《二语习得引论》是一本集理论性、实践性和启发性于一体的优秀著作。它为我提供了关于二语习得的深刻洞见，并为我的语言学习之路提供了宝贵的指导。我强烈推荐给所有对二语习得感兴趣的学习者和研究者。
评分这本书简直就是一本“二语习得的解剖学教程”！作者以一种极其科学、严谨的态度，将二语习得这个复杂的现象，一层层地剥开，展现在读者面前。我过去对语言学习的理解，往往停留在“听说读写”的层面，但这本书让我看到了隐藏在这些表层现象之下的深层机制。 作者在探讨“输出假设”时，其论证的严密程度令我叹为观止。他/她不仅详细阐述了输出在语言习得中的作用，还通过大量的实证研究，证明了“输出驱动”的学习模式能够有效地促进语言能力的提升。这种基于证据的论证方式，让我对书中的观点深信不疑。 我特别喜欢作者在书中对“语言自动化”过程的描述。他/她将语言的熟练掌握比作“熟能生巧”的艺术，强调了通过大量的练习和反复的运用，最终将语言能力内化为一种“自动化”的技能。这种深入的剖析，让我更加理解了“熟能生巧”的真正含义。 《二语习得引论》的语言风格非常学术化，但也正是这种严谨的学术语言，让我感受到了作者深厚的学术功底和对研究的执着。即使有些句子比较长，但逻辑性非常强，经过细致的阅读，总能理清思路。 这本书的结构设计也非常精巧，每一个章节都像是一个独立的单元，但又相互关联，共同构建了一个完整的理论体系。作者在章节之间设置了巧妙的过渡，使得读者在阅读时能够顺畅地从一个话题过渡到另一个话题。 我不得不说，这本书最吸引我的地方在于其对“学习者中心”教学理念的强调。作者在书中反复强调，二语习得的最终目标是培养具备独立学习能力的个体，因此，引导学习者主动探究、自主学习，才是最有效的教学方式。 这本书的论证过程极其严谨，作者在提出每一个理论时，都引用了大量的研究文献，并对这些文献进行了深入的分析和解读。这种基于证据的论证方式，让我对书中的内容深信不疑。 《二语习得引论》的可贵之处还在于其极强的“实践指导意义”。作者在书中不仅提出了各种理论和观点，还为读者提供了切实可行的学习策略和方法，帮助读者将理论知识转化为实际的学习行动。 这本书的案例非常丰富，涵盖了不同类型的学习者，从初学者到高级学习者，从成人到儿童，从母语为不同语言的学习者。这些鲜活的案例，让抽象的理论变得生动形象，也让我更加理解了二语习得的复杂性和多样性。 总而言之，《二语习得引论》是一本极具学术价值和实践指导意义的著作。它不仅为我提供了关于二语习得的深刻洞见，更重要的是，它促使我对自己的学习方式进行了深刻的反思，并为我指明了更有效的学习方向。我强烈推荐给所有希望深入了解二语习得领域的读者。
评分textbook but fun
评分textbook but fun
评分如果没有语言困难的话，这本书绝对是二语习得入门的不二之选 1、着眼周遍的二语习得，而非英语、汉语作为二语的习得，思辩更具有普遍性 2、对二语习得的经典理论介绍得足够清晰，观点与时俱进，更宝贵的是主动拥抱心理学、社会学等其他相关学科的研究成果，让内容的丰富性超过众多同类著作 3、既编织起了丰富的学科知识还做到了脉络清晰，从“What”的学科基础、主要成果，到“How”到“Why”，以知识间联系为纽带整合出一个枝繁叶茂的体系
评分我真的害怕，这么薄的书一个月都没有啃完，马上见导师我瑟瑟发抖啊
评分作者分析得很全面了，linguistic，psychological，social 全都信手拈来，利弊介绍一遍。还算客观全面。But，为什么全篇木有看到CL approach to SLA! 不开森!~
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