具体描述
当下教育面临的最大问题之一，就是教育者仍然在用过时的、非数字时代的方式，去教育伴随数字化长大的孩子。所以，摆在教育者和家长面前最急迫的问题就是：如何利用技术和对学习的研究，去创造个性化学习体验，以更好地满足学生的需求。
在《学习的升级》一书中，苹果公司教育副总裁约翰•库奇分享了自己50多年的“教育+技术”的跨界研究经验，全面论述了为什么要对传统的学习动机、学习模式、学习场景进行升级，以及如何将科技成果和新的教学理念与实践应用到学习的升级中。
《学习的升级》还详细阐述了如何把被动教育升级为主动学习、如何从一对多的老师课堂讲授升级为实践学习、如何从“项目制学习”升级为“挑战式学习”，并且详细介绍了未来学习的3要素“访问、建构、编程”，以及开启学习的未来的9大技术，通过学习的创新和技术的革命，释放每个人的无限潜能。
作者简介
约翰•库奇
苹果公司第54号员工，苹果公司教育副总裁。苹果公司驻奥巴马总统“国家教育技术计划”和“连接教育计划”代表。曾被加州大学伯克利分校授予“杰出校友”称号，被费城大学授予“教育创新”荣誉博士学位。
贾森•汤
哈佛大学研究员，专注于动机、学习和技术等领域。曾在哈佛大学获得教育学硕士学位，专攻学习动机心理学和教育技术，参与执行了著名的哈佛大学创新教育项目，并获得了哈佛大学教育领导奖。
栗浩洋
乂学教育松鼠AI创始人，首席教育技术科学家。A股上市公司昂立教育前副总裁。主导教育研发投入近10亿元。小学时就跳级学习编程，曾获全国数学奥林匹克竞赛一等奖，高中进入上海交大实验班。
目录信息
推荐序2 _ 从苹果公司第54位员工到教育副总裁的探索之路
自序_ 让技术解锁学习的未来
引言 当 下￨我们为什么要进行学习的升级
数字原住民，需要与众不同的学习方式
爱迪生科教片，非互动的学习是失败的
修复和替换，两种无效的变革思路
从被动的教育模式向主动的学习模式升级
第一部分 由内而外地重塑学习
01系 统￨设计个性化的学习体验
远去的个性化学习黄金时代
泰勒模式导致标准化出现
不能改变系统，只能改变人
02 潜 能￨相信每个人都能成就非凡
不要主观臆断，“学困生”非你所想
对孩子的期望应该是相对的
先天与后天之争，各有道理
03 动 机￨找到最佳效应点
获得成功最重要的因素是动机
内在动机优于外在动机
把握四个关键要素激发内在动机
技术解锁教育_ 从千人一面，到千人千面
第二部分 更新学习的操作系统
04目 的￨从被动教育到主动学习
学习的三重定义
让孩子的大脑自由
锁定学习风格，提升学习效率
协作学习，同伴互助解决问题
05 场 景￨从一对多的学习到实践学习
营火：一对多学习模式
池塘：多对多学习模式
洞穴：一对一学习模式
山顶：在实践中学习模式
06 模 式￨从项目制学习到挑战式学习
让学习更像真人秀
孩子不能等，向每所学校捐赠一台计算机
明日苹果教室，用技术改变整个学习过程
项目制学习与挑战式学习的三个差异
挑战式学习框架的三阶段
健康无国界，挑战学习的非凡成就
技术解锁教育_ 用AI 让关键能力可测量与可传授
第三部分 未来学习三要素
07 访 问￨学会赢得机会
车轮上的Wi-Fi，让每个孩子接触到互联网
“连接教育计划”，提供技术的同时提供培训
慕课与可汗学院，交互式的在线课程让人受益
苹果营，任何地方都是学习的场所
保障孩子获得技术之外的必需品
08 建 构￨学会动手实践
马斯克的星际探索学校
创客运动与创客文化
游戏里的开放世界
09 编 程￨掌握21 世纪的外语
12 岁的TED 演讲人
为什么每个人都要学习编程
方兴未艾的编程运动
学校中的编程教学
技术解锁教育_ 智适应，为学习效率带来10 倍提升
第四部分 技术助力学习的升级
10 变 革￨成为学习的创造者
为每个学生配备一名“教师”
教师的角色转变：为知识提供背景
最重要的教学技巧：提高学习的关联性
技术的目的是助力教师
11 颠 覆￨为教育带来无限可能
两个重要的技术框架
苹果杰出教育工作者
将技术产品带回家
科技成果的惊鸿一瞥
12缔 造￨九大技术开启学习的未来
人工智能
自适应学习
智能助理
物联网
移动技术
3D 打印
交互式书籍
增强现实技术
全息图
技术解锁教育_ AI+ 教育，培养面向未来的人才
结语_ 技术 | 让每个人成为终身学习者
跋_ 这是巨大的机会，也是时代的召唤
· · · · · · (收起)
读后感
在教育圈摸爬滚打过几年，发现了一些现在教育上的很有意思的现象，当代教育提倡素质教育，提倡学生是教育的主体，老师只是引导者，然后减负这个思想也很提倡，但是变来变去发现减负的确实学校老师，尤其小学，更多的作业是布置给了家长，有什么问题采取的手段便是家长不认真不...
评分读《学习的升级》学习到了非常棒的学习方法~编程思想和真人秀学习模式。正如一洋老师所讲现在的学习已经不是把自己变成百科全书，而是有方法的有效学习，知识哪里都有，有问题随时找度娘大家都知道，所以说现如今拼的不是谁知道的多，而是谁更有智慧，玩的也不是死记硬背，而是...
评分读完《学习的升级》，感触颇多，以此记下心中所感。 开篇俞敏洪老师的序言中就说：“技术将真正改变教育的面貌”，对此我深以为然，如俞敏洪老师所说，在过去的几十年中，无论中国还是美国基层的教育一直在强调标准化，包括教学形式、流程和速度等方面，作为一名90后，在普通家...
评分在教育圈摸爬滚打过几年，发现了一些现在教育上的很有意思的现象，当代教育提倡素质教育，提倡学生是教育的主体，老师只是引导者，然后减负这个思想也很提倡，但是变来变去发现减负的确实学校老师，尤其小学，更多的作业是布置给了家长，有什么问题采取的手段便是家长不认真不...
评分这个是苹果公司教育副总裁约翰·库奇关于教育的作品，里面详细阐述了现在针对与数字原住民的教育中存在的问题，通过内在系统的构建、学习操作系统的构建、未来教育三要素以及未来学习中技术助力的方面构建了未来学习模式框架，探索了新的学习方式。 下面就通过三个方面谈谈我对...
用户评价
不是研究性文章，理念也无新，都是经典或畅销书理论背景，前面勉强好在贴合现实吧。但里面穿插的“松鼠AI”创始人的文章都是软文，关键观念都很恶俗“差生”“央视”“某生学了半年重燃希望”“全知全能”“我相信10年15年后通过松鼠的努力每个孩子在初高中时就可以轻松学习一两百门课程”……俞敏洪的推荐序也竟是因为他是这个松鼠的天使投资人，一个利益链当然得摇旗呐喊，为了盈利，竟然攒本冠冕堂皇的教育书籍，又被营销忽悠。以巨额利润和巨大市场占有率为目标、各类营销为手段……来做“教育”甚至可怕。就怕流氓有文化。越看到到最后越像传销，最后竟是樊登这个书籍流氓的文章，也算对本书盖棺定论。年度最差，都想乐
评分可怕。被出版社和推荐人忽悠，原价入。。前面1/3算有点儿内容，后面有节奏有预谋的通篇疯狂打广告，简直令人发指！！！学术不能这么玩，不能玷污教育。看了一眼豆瓣，书评也是软广，乂学CEO赢了。
评分教育的目标是为每个人提供更好的学习服务
评分这本书的硬伤是，John Couch 从第一章就开始反对泰勒模式，认为学习不应该是流水线的，而应该是个性化的，每个人都是不同的，应该面向生活，面向应用，死记硬背模式是应该被根本变革的。只是他没有明确提出怎么变革，只是提出要用技术赋能，没有说怎么赋能。于是栗浩洋接上，说我有技术，我有AI。但是他的AI仍然是解决死记硬背的问题，AI帮你找到哪儿不懂，把知识点都补上，让你都能考好。个性化地帮你死记硬背。偷换了一个概念，书的主题偏了。其中大量广告就不说了，大家都不容易，但是这个硬伤真的让人觉得书乱了。
评分书的前半部分不错，后面有点水。栗浩洋写的部分纯粹就是广告。
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