具体描述
当下教育面临的最大问题之一,就是教育者仍然在用过时的、非数字时代的方式,去教育伴随数字化长大的孩子。所以,摆在教育者和家长面前最急迫的问题就是:如何利用技术和对学习的研究,去创造个性化学习体验,以更好地满足学生的需求。
在《学习的升级》一书中,苹果公司教育副总裁约翰•库奇分享了自己50多年的“教育+技术”的跨界研究经验,全面论述了为什么要对传统的学习动机、学习模式、学习场景进行升级,以及如何将科技成果和新的教学理念与实践应用到学习的升级中。
《学习的升级》还详细阐述了如何把被动教育升级为主动学习、如何从一对多的老师课堂讲授升级为实践学习、如何从“项目制学习”升级为“挑战式学习”,并且详细介绍了未来学习的3要素“访问、建构、编程”,以及开启学习的未来的9大技术,通过学习的创新和技术的革命,释放每个人的无限潜能。
作者简介
约翰•库奇
苹果公司第54号员工,苹果公司教育副总裁。苹果公司驻奥巴马总统“国家教育技术计划”和“连接教育计划”代表。曾被加州大学伯克利分校授予“杰出校友”称号,被费城大学授予“教育创新”荣誉博士学位。
贾森•汤
哈佛大学研究员,专注于动机、学习和技术等领域。曾在哈佛大学获得教育学硕士学位,专攻学习动机心理学和教育技术,参与执行了著名的哈佛大学创新教育项目,并获得了哈佛大学教育领导奖。
栗浩洋
乂学教育松鼠AI创始人,首席教育技术科学家。A股上市公司昂立教育前副总裁。主导教育研发投入近10亿元。小学时就跳级学习编程,曾获全国数学奥林匹克竞赛一等奖,高中进入上海交大实验班。
目录信息
推荐序2 _ 从苹果公司第54位员工到教育副总裁的探索之路
自序_ 让技术解锁学习的未来
引言 当 下│我们为什么要进行学习的升级
数字原住民,需要与众不同的学习方式
爱迪生科教片,非互动的学习是失败的
修复和替换,两种无效的变革思路
从被动的教育模式向主动的学习模式升级
第一部分 由内而外地重塑学习
01系 统│设计个性化的学习体验
远去的个性化学习黄金时代
泰勒模式导致标准化出现
不能改变系统,只能改变人
02 潜 能│相信每个人都能成就非凡
不要主观臆断,“学困生”非你所想
对孩子的期望应该是相对的
先天与后天之争,各有道理
03 动 机│找到最佳效应点
获得成功最重要的因素是动机
内在动机优于外在动机
把握四个关键要素激发内在动机
技术解锁教育_ 从千人一面,到千人千面
第二部分 更新学习的操作系统
04目 的│从被动教育到主动学习
学习的三重定义
让孩子的大脑自由
锁定学习风格,提升学习效率
协作学习,同伴互助解决问题
05 场 景│从一对多的学习到实践学习
营火:一对多学习模式
池塘:多对多学习模式
洞穴:一对一学习模式
山顶:在实践中学习模式
06 模 式│从项目制学习到挑战式学习
让学习更像真人秀
孩子不能等,向每所学校捐赠一台计算机
明日苹果教室,用技术改变整个学习过程
项目制学习与挑战式学习的三个差异
挑战式学习框架的三阶段
健康无国界,挑战学习的非凡成就
技术解锁教育_ 用AI 让关键能力可测量与可传授
第三部分 未来学习三要素
07 访 问│学会赢得机会
车轮上的Wi-Fi,让每个孩子接触到互联网
“连接教育计划”,提供技术的同时提供培训
慕课与可汗学院,交互式的在线课程让人受益
苹果营,任何地方都是学习的场所
保障孩子获得技术之外的必需品
08 建 构│学会动手实践
马斯克的星际探索学校
创客运动与创客文化
游戏里的开放世界
09 编 程│掌握21 世纪的外语
12 岁的TED 演讲人
为什么每个人都要学习编程
方兴未艾的编程运动
学校中的编程教学
技术解锁教育_ 智适应,为学习效率带来10 倍提升
第四部分 技术助力学习的升级
10 变 革│成为学习的创造者
为每个学生配备一名“教师”
教师的角色转变:为知识提供背景
最重要的教学技巧:提高学习的关联性
技术的目的是助力教师
11 颠 覆│为教育带来无限可能
两个重要的技术框架
苹果杰出教育工作者
将技术产品带回家
科技成果的惊鸿一瞥
12缔 造│九大技术开启学习的未来
人工智能
自适应学习
智能助理
物联网
移动技术
3D 打印
交互式书籍
增强现实技术
全息图
技术解锁教育_ AI+ 教育,培养面向未来的人才
结语_ 技术 | 让每个人成为终身学习者
跋_ 这是巨大的机会,也是时代的召唤
· · · · · · (收起)
读后感
"广告,广告,松鼠AI广告,找个苹果公司的副总裁来给松鼠AI写广告." 如果没有最后1/3的篇幅在卖广告,我还是很认可这是一本好书的,但是也许是因人而异的,也许有些人就是希望看到这些广告,比较看完一本这样的书,然后引入这一个"工具"可谓是无缝连接吧. 所以我的书评倾向于前面的2/3...
第11期-陪读时光 | 你准备好升级学习系统了吗? 今天,陪读蜀黍为你解读一本上个月由湛卢刚刚出版的书《学习的升级》。这是一本以教育学为理论基础,从技术的变革以及技术与学习的关联应用角度出发,阐述技术如何释放终身学习者的潜能。如果你是一位终身学习者、一位教育&学习...
每个孩子都是独特的。在某一方面成绩差的“问题孩子”,换个角度看可能拥有极高的学习禀赋。但很遗憾,当今的教育却在剥夺这些孩子的学习机遇。 就像约翰·库奇在这本《学习的升级》中指出的,过去几十年,无论中国还是美国基层的教育一直在强调标准化,包括教学形式、流程和速...
20世纪初,受“科学管理之父”弗雷德里克·泰勒的科学工作分解法影响和“石油大亨”洛克菲勒对普通教育委员会的资助,教育方式是逐步走向标准化的,不管是对学生的考核标准还是学校的教学方式都是偏机械化的,过去这种方式是可行的,因为过去学校是获得知识的唯一途经。但是,...
用户评价
这本书的写作风格非常接地气,读起来一点也不费力,反而充满了力量。作者用了很多生动的故事和案例,让我对书中的观点有了更深刻的理解。我特别喜欢书中关于“错误”的态度,作者认为错误是学习过程中不可避免的一部分,甚至可以说是宝贵的财富。这和我以前害怕犯错的心态截然不同。我以前总是小心翼翼,生怕犯错,结果反而束手束脚,不敢尝试。这本书让我明白,只有敢于犯错,才能从中吸取教训,不断进步。我决定在接下来的学习中,更加大胆地去尝试,即使错了,也能从中找到宝贵的经验。书中提到的“复盘”技巧对我来说也是一个全新的概念,它提醒我,每一次学习的结束,都应该是下一次学习的开始。通过对学习过程进行回顾和总结,可以发现自己的不足,并找到改进的方法。我已经迫不及待地想把这些实用的方法运用到我实际的学习中,期待看到自己能有更大的突破。
我不得不说,这本书的视角真是太独特了!我之前读过很多关于学习的书,但没有一本像它这样,能从如此宏观的角度去探讨学习的本质。作者并没有拘泥于具体的学习技巧,而是将学习上升到了“成长”和“自我实现”的高度。他提出的“终身学习”的概念,对我触动很大。我以前总觉得学习是学生时代的事情,毕业了就可以放松了。现在我意识到,在一个快速变化的时代,不学习就等于落后。这本书让我开始思考,我真正想从学习中获得什么?仅仅是为了考试,还是为了提升自己的能力,实现自己的人生价值?作者鼓励我们要保持好奇心,不断探索新的领域,这让我重新燃起了对未知世界的探索欲。我一直有一个小小的愿望,就是想学习一门乐器,但总是觉得没有时间,也没有什么动力。读完这本书,我仿佛被打了一剂强心针,觉得任何时候开始都不晚,最重要的是迈出第一步,并在过程中享受乐趣。这本书就像一位睿智的长者,循循善诱地引导我走向更广阔的学习天地,让我对未来充满了期待。
这本书我真的太惊喜了!刚拿到的时候,以为会是一本偏理论的书,毕竟“学习的升级”这个名字听起来就有点高深。但是翻开之后,完全是另一个世界!作者的文笔就像在跟你聊天一样,一点也不枯燥。他用了很多我生活中的例子,比如我最近在学一门新语言,总感觉进步缓慢,这本书就给我指出了好多之前没注意到的细节,像是如何调整自己的学习心态,遇到瓶颈时该如何突破。特别是关于“主动学习”的章节,我之前只是知道要主动,但不知道怎么主动。这本书里给出了很多具体的方法,比如说如何利用碎片时间,如何将学到的知识立刻应用到实践中,而不是死记硬背。我按照书里的建议,尝试了一种新的笔记方法,感觉真的能把知识点记得更牢固。而且,作者还特别强调了“学习过程中的乐趣”,这让我觉得学习不再是件苦差事,而是可以很有趣、很有成就感的事情。我之前总觉得学习很累,现在觉得可能是我之前方法不对,这本书就像给我打开了一扇新世界的大门,让我重新认识了学习的意义。我已经迫不及待地想把我学到的这些新技巧分享给我的朋友们了,相信他们也会和我一样受益匪浅。
这本书的观点非常有启发性,虽然我才刚刚开始阅读,但已经感觉到它可能彻底改变我过去一些固有的学习模式。它不是那种告诉你“一天背单词100个”这样简单粗暴的方法,而是深入到学习的底层逻辑。作者强调了“连接”的重要性,我之前学习的时候,总是孤立地看待每一个知识点,学完就忘了,这本书让我意识到,真正的学习是将新的信息和已有的知识融会贯通,形成一个庞大的知识网络。这让我联想到我在工作中遇到的一个难题,以前我总是想着用单一的方法去解决,效果总是不尽如人意。现在我明白了,很多问题是多方面因素交织在一起的,需要从不同的角度去分析和解决。这本书里关于“反思性学习”的论述尤其让我印象深刻,它提醒我,仅仅是“知道”是不够的,更重要的是要“理解”和“内化”。我决定尝试书里提出的“学习日记”的练习,记录下每天的所学所感,看看能否从中发现新的规律和改进的方向。这本书的深度和广度都超出了我的预期,我相信它会成为我未来学习道路上一本重要的参考书。
我被这本书的真诚深深打动了。作者在书中分享了很多自己学习过程中的经历,有成功也有失败,这让我觉得他不是一个高高在上的“大师”,而是一个和我一样,在学习的道路上不断探索和成长的同行者。这种亲切感让我更容易接受他提出的观点。书中关于“学习的惰性”和“如何克服”的部分,简直是说出了我的心声!我经常会因为各种各样的原因,导致学习计划一再搁浅,然后又陷入深深的自责。这本书给了我很多切实可行的建议,比如如何制定更灵活的学习计划,如何利用奖励机制来激励自己,甚至是如何在感到疲惫时调整心态。我印象最深的是作者提到,学习不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程,我们需要给自己一些耐心和空间。这句话让我感到释然,我不再因为一时的“懈怠”而感到沮丧,而是能够以更平和的心态面对学习中的起伏。这本书就像一位知心朋友,在我迷茫时给予我鼓励,在我困惑时指引我方向。
可怕。被出版社和推荐人忽悠,原价入。。前面1/3算有点儿内容,后面有节奏有预谋的通篇疯狂打广告,简直令人发指!!!学术不能这么玩,不能玷污教育。看了一眼豆瓣,书评也是软广,乂学CEO赢了。
不是研究性文章,理念也无新,都是经典或畅销书理论背景,前面勉强好在贴合现实吧。但里面穿插的“松鼠AI”创始人的文章都是软文,关键观念都很恶俗“差生”“央视”“某生学了半年重燃希望”“全知全能”“我相信10年15年后通过松鼠的努力每个孩子在初高中时就可以轻松学习一两百门课程”……俞敏洪的推荐序也竟是因为他是这个松鼠的天使投资人,一个利益链当然得摇旗呐喊,为了盈利,竟然攒本冠冕堂皇的教育书籍,又被营销忽悠。以巨额利润和巨大市场占有率为目标、各类营销为手段……来做“教育”甚至可怕。就怕流氓有文化。越看到到最后越像传销,最后竟是樊登这个书籍流氓的文章,也算对本书盖棺定论。年度最差,都想乐
科技变革结合教育变革,个性化教育日益完善并逐渐替代填鸭式教育。羡慕在未来出生的孩子们,学习应该是快乐的事。
一半以上都是废话
对于这种在书中夹杂广告的行为,属于检测读者批判性思维吗?我花钱买书又没负责买这些广告,非常反感这个行为。就像你打开肖申克的救赎中间居然插播主旋律爱国守法法条,而且违和感超强,这书被得到推荐坑的。