具体描述
《语文杂记》针对许多常见的问题，以随笔形式做了深入浅出的讲解。中国古代有讲究用典的传统，但现代人对于这些典故常常是只知其然，不知其所以然。比如“将无同”是什么意思？“莫须有”指的是什么？我们常说的。一不作，二不休”意思是“不作不休”吗？为什么还要安上个“一”和“二”呢？我们日常生活司空见惯了的一些说法是否就是正确的？报刊上经常能够见到的“情况基本属实”的说法对吗？口语表达与书面语有什么不同？文学和语言有什么样的关系……虽然每篇札记一般只有几百字，但涉及面广，包括语法、语义、修辞、正误等方面。吕叔湘先生在自序称“其中有些篇是仅仅起了个头，要深入下去还有大文章可做”。
本次出版的《语文杂记》，还收入吕叔湘先生的另一部“小书”——《未晚斋语文漫谈》(1991)。书中的文章，最初是为《中国语文》杂志所写，共计29篇。这些文章亦同《语文杂记》中的文章一样，海阔天空，无拘无束，有话则长，无话则短。将二者置于一书，想必会得到读者的首肯吧。
吕叔湘先生(1904—1998)是语言学家、语文教育家、翻译家。在为数不多的关于语言学通俗易懂的普及读物中，吕叔湘先生的《语文杂记》是一直为人称道的：针对许多常见的问题，以随笔形式做了深入浅出的讲解。虽历经数十年，这些文字读来仍饶有兴味。表现了高屋建瓴的大家风范。大家写小书，对作者而言是厚积薄发；对一般读者来说，可能更具有实际效用。
作者简介
吕叔湘(1904-1998)是语言学家、语文教育家、翻译家。他从事语文教学与研究七十余年，撰写专著和编译著作近二十种，论文和其他文章六百余篇；内容涉及一般语言学、汉语研究、词典编纂，文字改革、语文教学等广泛领域。
目录信息
序
后序
一 将无同
二 莫须有
三 一不作，二不休
四 结果
五 主腰
六 五指子
七 恶发
八 外后日
九 “所由”本义
一0 生前、身后
一一 花溅泪、鸟惊心
一二 “很”和“狠”
一三 读《三国志》
一四 读《北梦琐言》
一五 读《癸已有稿》
一六 酒泉子的句法和韵式
一七 典故的形成
一八 背景知识一
一九 绿帽子的来源和产地
二0 文学和语言的关系
二一 文学作品体裁
二二 散文用韵
二三 儿化
二四 博喻
二五 说“达”
二六 说应用文
二七 我对于“修辞”的看法
二八 学文杂感
二九 语句次序(一)
三0 语句次序(二)
三一 语句次序(三)
三二 一首诗的两种语序
三三 临时单音词
三四 双音节优势的一种表现
三五 节律压倒结构
三六 整齐和参差
三七 同义反复
三八 重复得好
三九 重复“一个”、“这个”、“那个”
四0 掉个过儿还是一样
四一 辽代的南京”辽代的北京
四二 汽车医院和水果医院
四三 说“互相”
四四 说“该”
四五 “谁是张老三？”和“张老三是谁？”
四六 “吾”是“我”，“我”是谁？
四七 “您们“和“妳”
四八 关于“您们”
四九 动物称“们”
五0 “他”和“她”
五一 他爹，他儿子
五二 二十年前，二十年后
五三 立足点
五四 语境
五五 用词不当
五六 “安”字两解
五七 “要”字两解
五八 “抢”的对象
五九 念的什么经？
六0 何谓“特殊化”？
六一 “什么”和“那个”的特别用法
六二 “黎明”的定义
六三 “老北京”及其他
六四 好
六五 看
六六 “笑”和“乐”
六七 “片面”和“全面”
六八 “以上”和“以下”(答问)
六九 语言里的不对称现象
七0 关于否定的否定
七一 动作时间的肯定和否定
七二 反义形容词
七三 反义动词
七四 带否定成分的词的反义词
七五 好不
七六 中性词与褒贬义
七七 有“大”无“小”和有“小”无“大”
七八 是、算、像
七九 “稍微点儿”，“多少点儿”
八0 一嗓子
八一 “把”字用法二例
八二 “动趋式+宾语”的语序
八三 “也、又、都、就、还”的轻重读音
八四 “儿”是后缀
八五 作状语用的形名短语
八六 五七
八七 “二”和“两”
八八 “不怎么”
八九 连用“是”，连用“不知道”
九0 标点四则
九一 连动、联谓和标点
九二 领格表受事及其他
九三 代词领格的一项特殊用法
九四 “他的老师教得好”和“他的老师当得好”
九五 关于“的”、“地”、“得”的分别
九六 再论“的”和“地”的分合问题
九七 驱之不去的“的”
九八 简称的滥用
九九 “合流式”短语
一00 “恢复疲劳”及其他
一0一 论“基本属实”
一0二 一个“被”字见高低
一0三 “之所以”起句
一0四 “请见某书某页”
一0五 “勿庸讳言”
一0六 “悬殊很大”
一0七 “有人”和“某报”
一0八 “不管部长”
一0九 “人际”和“人与人之间”
一一0 偏偏不告诉读者他所最想知道的
一一一 髪生、並甫、常寕、凡鳥
一一二 由苏东坡作《黠鼠赋》的年龄问题引起的
未晚斋语文漫谈
序
一 语言的“任意性”和“约定俗成”
二 动词性语素组成的名词
三 太阳、雨、客人
四 “绘声绘影”与“绘声绘色”
五 “爹爹”和“哥哥”
六 关于成语
七 张恨水的幽默
八 熟语变形、变义
九 一个“普通人”的话和他自己的解说
一0 “使功不如使过”的出处
一一 词类活用
一二 “物”作“人”讲
一三 宋人笔记中某些字音字义
一四 馒头和包子
一五 五奴
一六 奇文共欣赏
一七 陈刚的《北京方言词典》
一八 新华社电讯中的文字失误
一九 单名以及有关写信的用语
二0 拉开帷幕和降下帷幕
二一 衬字性质的“它”
二二 指示代词二分法和三分法能不能比较
二三 “他(她、它)”到哪里去了？
二四 由笔误想到的
二五 人称代词图解
二六 有感
二七 多事和省事
二八 苏东坡和“公在乾侯”
二九 剪不断，理还乱
· · · · · · (收起)
读后感
《语文杂记》是一个小黑洞。 这是一本什么样的书呢，随时翻开随时看，看哪一页都行。可以深思可以解疑，更多的是为老先生的幽默绝倒。 与其说这本书给我以知识上的启发倒不如说我看到的是一个生活的态度。当一个一个终身的事业不再是一个事业，而是一种生活态度时会变成...
评分一开始只是随便翻翻，后来读得稍细了些，便感觉有些话题吕老似乎未能说尽，于是将本人一得之愚记录与此，是为续貂。 以下所述，多为臆测而已。 第32页“一〇 生前、身后” “生前”一词按字面有点不太能理解，这个词实际是“死前”的意思。大概“死前”太俗，所以改“死”为...
评分《语文杂记》是一个小黑洞。 这是一本什么样的书呢，随时翻开随时看，看哪一页都行。可以深思可以解疑，更多的是为老先生的幽默绝倒。 与其说这本书给我以知识上的启发倒不如说我看到的是一个生活的态度。当一个一个终身的事业不再是一个事业，而是一种生活态度时会变成...
评分原载：《读书》1988年第七期 今年春节期间，因爲感冒，在床上躺了几天，感觉无聊，随手拿来几本书消遣。其中有一本是《现代英国小品文选》(牛津大学出版社《世界名着丛书》第二八○种)，共收文章四十七篇，其中有两篇谈的是书多爲患，很有点意思。 一篇的题目就叫...
评分《语文杂记》是一个小黑洞。 这是一本什么样的书呢，随时翻开随时看，看哪一页都行。可以深思可以解疑，更多的是为老先生的幽默绝倒。 与其说这本书给我以知识上的启发倒不如说我看到的是一个生活的态度。当一个一个终身的事业不再是一个事业，而是一种生活态度时会变成...
用户评价
这本书，我必须要说，它完全颠覆了我对“语文学习”的认知。我曾经认为，语文学习就是死记硬背课文，就是掌握几个固定的句式，就是为了考试而学习。但《语文杂记》却告诉我，语文是一门充满生命力的艺术，是一种与世界沟通的桥梁，更是一种能够表达内心最细腻情感的工具。我特别欣赏书中关于“幽默的艺术”的讨论，作者通过分析一些经典的幽默段子和文学作品，揭示了幽默语言背后的逻辑和技巧。这让我明白，幽默不仅仅是简单的玩笑，更是一种智慧的闪光，一种高超的表达能力。读完这部分，我感觉自己与人交流时，似乎也多了几分轻松和乐趣。书中关于“文学欣赏的层次”的探讨也让我茅塞顿开。作者不仅仅满足于介绍作品的情节和人物，更深入地挖掘了作品的深层含义、艺术手法以及作者的思想情感。这让我意识到，阅读不仅仅是获取信息，更是一个与作者对话、与作品共鸣的过程。它需要我们调动自己的情感、经验和智慧，才能真正领略到文学作品的魅力。这本书的语言风格非常独特，既有学者的严谨，又有艺术家的灵气，让我在阅读中感受到了知识的厚重和语言的美妙。我经常会反复阅读书中的某些段落，每次都能从中获得新的启发和感悟。这本书真的让我对汉语的学习充满了热情，它不仅提升了我的语言表达能力，更重要的是，它打开了我认识世界、理解人生的全新视角。
评分我曾经觉得，学习语文就是学习那些陈旧的知识，就是记住那些早已被定型的规则，没有什么新意可言。《语文杂记》这本书的出现，完全打破了我的这种刻板印象。它将语言的魅力展现得淋漓尽致，让我看到了汉语的活力和创造力，也让我对语文学习产生了全新的热情。我特别喜欢书中对于“文学翻译的挑战”的分析，作者通过对一些经典作品的翻译案例进行对比分析，揭示了翻译过程中所面临的各种困难，以及翻译家如何运用智慧和技巧来传达原作的神韵。这让我意识到，语言的运用不仅仅是“传达信息”，更是一种“再创造”的过程。比如，书中对一首古诗的几种不同翻译版本的对比，就让我看到了语言在跨越文化和时代时的复杂性。又比如，在探讨“如何让文章更具吸引力”时，作者分享了许多实用的技巧，例如如何运用生动的比喻，如何设置悬念，如何把握文章的节奏等，这些都让我觉得非常受用。这本书的叙述方式非常独特，作者善于运用大量的文学典故和生活中的例子来阐述观点，让原本可能枯燥的语言学知识变得生动有趣。我经常在阅读的过程中，被作者的某个观点所打动，然后去寻找相应的作品来进一步印证。这本书真的让我对汉语的表达能力有了更深刻的认识，它不仅仅是关于“我说得好不好”，更是关于“我能不能把我的思想、情感，用最恰当、最动人的方式传递给别人”。
评分我拿到《语文杂记》的时候，并没有抱有多高的期待，以为不过是市面上常见的语言类书籍，充其量是一些零散的语法规则和词汇解释。然而，读进去之后，我才发现这本书的独特之处。它没有那种生硬的学术腔调，也没有那些让人望而生畏的专业术语，取而代之的是一种温和而深入的引导。作者似乎深谙读者的心理，总能在恰当的时候抛出一个问题，然后娓娓道来，层层剥开，直到让你豁然开朗。我特别欣赏书中对于“意境”的探讨，这在很多同类书籍中是很难见到的。作者通过分析一些经典的山水诗和写景散文，讲解了如何运用语言来营造氛围、表达情感，以及如何通过意象的组合来构建一个完整的精神世界。这让我意识到，语文学习不仅仅是掌握技巧，更是一种感知和创造美的能力。书中关于“修辞”的章节也让我印象深刻，作者没有罗列枯燥的修辞手法名称，而是通过大量的文学作品实例，展示了譬喻、夸张、拟人等修辞手法的妙用，以及它们如何增强语言的表现力和感染力。读完这部分，我感觉自己看文学作品的眼光都变得不一样了，能够更敏锐地捕捉到作者的匠心独运。这本书的结构设计也非常合理，各个章节之间既有联系又不显突兀，构成了一个有机的整体。它就像一个精心设计的迷宫，引导着读者一步步深入，最终发现宝藏。我曾尝试过将书中的一些写作技巧运用到自己的工作邮件和报告中，效果出奇地好，收到了同事们的一致好评。这本书真的让我从根本上改变了对语文学习的看法，它不再是令人头疼的科目，而是一种可以带来无限乐趣和创造力的工具。
评分这本《语文杂记》着实让我眼前一亮。作为一个平时沉浸在科技论文和商业报告中的人，我总觉得自己的文字功底在日渐衰退，特别是对于汉语的细微之处，常常感到力不从心。《语文杂记》恰好填补了我的这一块空白。它的内容极其丰富，从词语的起源、辨析，到句法的精巧运用，再到文章的结构布局，几乎涵盖了汉语学习的方方面面。我尤其喜欢书中对于一些古语词的考证，作者旁征博引，论述严谨，让我看到了汉字和词语背后深厚的文化底蕴。比如，书中对“羁绊”一词的解读，不仅解释了其字面意思，还深入探讨了它在文学作品中的引申义，以及不同时代背景下其含义的演变，这让我对这个看似普通的词汇有了全新的认识。又比如，在讨论如何让句子更具表现力时，作者列举了大量生动的例子，从诗歌的炼字到散文的用典，都展示了语言的魅力。读完这部分，我感觉自己写作时脑海中突然涌现出许多可以借鉴的表达方式，原本枯燥的叙述也似乎有了生命力。更难得的是，这本书的语言风格也十分吸引人，既有学者的严谨，又不失文人的趣味。阅读的过程就像与一位博学而风趣的朋友在聊天，他将枯燥的知识点讲得活灵活浅，让我沉醉其中，不知不觉就吸收了大量宝贵的知识。这本书的排版也非常舒适，字体大小适中，章节划分清晰，阅读体验极佳。我常常会在通勤路上或者睡前抽出一点时间来翻阅，每次都能有新的收获。它不单单是一本工具书，更像是一部引人入胜的语文故事集，让我重新感受到了学习语文的乐趣。
评分我之前一直对汉语的某些表达方式感到困惑，总觉得有些词用在这里不合适，有些句子读起来拗口，但又说不出所以然。《语文杂记》的出现，就像及时雨一样，为我解答了这些长久以来的疑问。这本书的结构安排非常人性化，它不会上来就给你讲一大堆理论，而是从一些读者最容易遇到的问题入手，然后层层深入地进行分析。我特别喜欢书中关于“近义词辨析”的部分，作者不是简单地给出近义词的定义，而是通过列举具体的语境，展示了这些词汇之间细微的含义和用法差别，以及在不同语境下选择哪个词会更恰当。例如，对于“高兴”和“快乐”、“愉快”等词，作者就进行了非常细致的区分，让我明白了它们之间的微妙之处。这不仅丰富了我的词汇量，更重要的是提升了我准确运用词汇的能力。此外，书中关于“标点符号的运用”的章节也让我受益匪浅。很多时候，我们对标点符号的理解停留在基础的“逗号隔开，句号结束”的层面，但这本书则深入探讨了不同标点符号在表达语气、节奏、强调等方面的作用，以及它们如何影响句子的整体意思。这让我意识到，标点符号不仅仅是文字的辅助，更是传递作者情感和意图的重要工具。这本书的叙述方式也十分吸引人，作者善于用生动的语言和有趣的例子来阐述复杂的概念，让阅读过程充满乐趣。我常常在阅读的过程中，不自觉地被其中的某个观点所吸引，然后陷入沉思，回顾自己过去的表达方式。这本书真的让我对汉语有了全新的认识，它不仅提升了我的语言运用能力，更让我感受到了汉语的博大精深和无穷魅力。
评分作为一个从小就对汉字和词语有着浓厚兴趣的人，《语文杂记》这本书的出现，简直就是为我量身定做的。它不是那种流于表面的语言教材，而是真正深入到了汉语的灵魂深处，去探究每一个字词、每一句话背后的故事和意义。我特别喜欢书中对于“字形演变”的考证，作者通过对甲骨文、金文、小篆等文字的梳理，展示了汉字从象形到表意的漫长演变过程，以及这些演变如何影响了词语的含义和用法。这让我惊叹于汉字的生命力和智慧。比如，书中对“马”字的演变过程的讲解，就让我看到了从一匹奔腾的骏马到抽象的文字符号的转变，充满了历史的厚重感。又比如，在探讨“词语的感情色彩”时，作者列举了许多例子，说明了即使是近义词，在表达的感情倾向上也可能存在很大的差异，这对于提升语言的精确性和感染力至关重要。读到这部分，我开始反思自己平时在用词时是否足够准确，是否无意中传递了不恰当的感情。这本书的叙事方式非常引人入胜，作者善于将枯燥的语言学知识融入到生动有趣的故事中，让我感觉像是在听一位学识渊博的长辈在讲故事，在不知不觉中就吸收了大量知识。我曾尝试过将书中的一些观点应用到自己的写作中，发现我的文字表达能力得到了显著的提升，文字也变得更加生动和富有表现力。这本书真的让我对汉语这门语言产生了更深层次的敬畏和热爱，它不仅仅是一本工具书，更是一本带领我探索汉语世界奥秘的奇妙旅程。
评分我一直认为，语文学习是一场永无止境的探索，而《语文杂记》这本书，无疑为我的这场探索注入了新的活力和方向。它没有那些程式化的教学模式，而是以一种更加开放和包容的态度，引领我去发现语言的无限可能。我特别欣赏书中对于“文化与语言的共生关系”的洞察，作者通过分析一些语言现象，揭示了语言是如何深刻地反映和塑造着一个民族的文化、历史和思维方式。这让我看到了语言不仅仅是一种工具，更是一种文化的载体和精神的象征。例如，书中关于某些成语典故的由来及其背后所蕴含的文化价值的讲解，就让我感受到了中华文化的博大精深。又比如，在探讨“语言的创新与演变”时，作者分享了许多关于新词语的产生、发展和传播的案例，这让我看到了语言的生命力和适应性，以及它如何随着社会的发展而不断演变。读到这部分，我开始思考，我们每个人都在无意识地参与着语言的创造和演变。这本书的语言风格非常独特，既有学者的严谨，又有艺术家的灵气，让我在阅读中感受到了知识的厚重和语言的美妙。我经常会反复阅读书中的某些段落，每次都能从中获得新的启发和感悟。这本书真的让我对汉语的学习充满了热情，它不仅仅提升了我的语言表达能力，更重要的是，它打开了我认识世界、理解人生的全新视角，让我看到了语言的无限可能。
评分我一直觉得，语言是连接人与人之间最直接、最有效的桥梁，而《语文杂记》这本书，正是让我更深刻地理解了这一点。它没有那种高高在上的学术姿态，而是用一种平等、亲切的方式，带领我走进语言的世界，去发现其中的乐趣和智慧。我尤其喜欢书中关于“修辞的力量”的探讨，作者通过列举大量生动的文学作品和日常对话中的例子，展示了修辞手法如何让语言更具表现力、感染力和说服力。这让我意识到，不仅仅是文学作品，我们在日常交流中恰当运用一些修辞，也能让我们的语言更加出彩。例如，书中对于“拟人”手法的分析，就让我看到了 inanimate objects 也可以因为语言的赋予而拥有生命。又比如，在探讨“情感表达的层次”时，作者分享了许多关于如何用词来细微地传递情感的技巧，这对于提升我的沟通能力非常有帮助。读到这部分，我开始反思自己平时在与人交流时，是否过于直接，而忽略了用更委婉、更 nuanced 的方式来表达。这本书的语言风格非常朴实而富有力量，作者的文字就像一股清泉，滋润着我干涸的语言感受。我经常在阅读这本书时，会停下来思考作者提出的问题，然后将其与我自身的语言经验进行对比。这本书真的让我对汉语这门语言有了更深的理解和 appreciation，它不仅仅是一本关于语言的书，更是一本关于如何更好地理解和表达自己、理解和连接他人的书。
评分我是一个对语言有着近乎偏执的爱好者，总觉得汉语的每一个字词都蕴含着无尽的奥秘，值得我们去细细品味。《语文杂记》这本书，可以说完美地契合了我对语言探索的渴望。它不是简单地堆砌词汇或语法规则，而是将语言置于更广阔的文化和社会背景下进行考察，让我看到了语言的生命力和演变过程。我特别喜欢书中对于“方言的魅力”的讨论，作者通过分析不同地区的方言，展示了汉语在传播过程中形成的丰富多彩的面貌，以及方言所承载的地域文化特色。这让我意识到，汉语不仅仅是标准化的普通话，还有着更为广阔和多元的魅力。比如，书中对某些地方俚语的解读，就让我看到了语言的鲜活和创造力。又比如，在探讨“网络语言的兴起”时，作者并没有简单地批判，而是从语言发展的角度，分析了网络语言的特点、成因以及其对汉语可能产生的影响，这让我对语言的动态变化有了更深的理解。这本书的语言风格非常细腻且富有感染力，作者的文字仿佛带着一种魔力，能够轻易地将读者带入到他对语言的思考和探索之中。我经常在阅读这本书时，会停下来思考作者提出的问题，然后将这些思考与我自身的语言经验相结合。这本书真的让我对汉语这门语言有了更深的理解和 appreciation，它不仅仅是一本关于语言的书，更是一本关于文化、关于生活、关于我们如何用语言来表达自己、连接彼此的书。
评分《语文杂记》这本书，说实话，刚拿到手的时候，我有点犹豫。我平时的工作并不需要用到很多复杂的词汇和句式，总觉得学习这些会有些“ overkill ”。但朋友强烈推荐，说这本书的视角很特别，就硬着头皮翻看了起来。结果，我完全被它吸引住了。它不仅仅是在教你“怎么用”语文，更是在告诉你“为什么”这样用，以及“还有什么其他方式”可以表达。我尤其喜欢书中对于“语感”的培养方法，作者不是直接给你灌输规则，而是通过大量的阅读和思考，让你在潜移默化中形成对语言的直觉。他会让你去揣摩作者的用词意图，去感受不同语序带来的语感差异，去体会词语搭配的微妙之处。这种由表及里的学习方式，让我觉得非常受用。书中关于“文化与语言的联系”的章节也让我大开眼界。作者通过一些有趣的语言现象，揭示了语言是如何折射出不同民族的文化、历史和思维方式的。比如，对于某些形容颜色的词汇，不同语言的划分方式就有着巨大的差异，这背后反映了人们对世界的认知和体验方式的不同。读到这里，我仿佛打开了一扇新的大门，看到了语言背后更广阔的世界。这本书的语言风格非常自然流畅，没有丝毫的矫揉造作，读起来就像在和一位经验丰富的老师交流，他既有深厚的学识，又有平易近人的态度。我曾试着将书中的一些观点与我平时阅读的文学作品进行对照，发现很多原来不理解的细节，现在都能豁然开朗。这本书真的让我体会到了“学以致用”的乐趣，也让我对汉语这门语言有了更深层次的理解和热爱。
评分咬文嚼字，味道很好。
评分上个世纪语言学家的博客文章集
评分咬文嚼字，味道很好。
评分叫 吕叔湘吐槽语录吧哈哈哈！
评分挺有意思的，不像回字的四种写法，是咬文嚼字的有趣
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