圖書標籤: 心理學  皮亞傑  教育  兒童語言  發展心理學  兒童  心理學  思維   

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讀得比較囫圇，應用時再翻翻吧。

讀得比較囫圇，應用時再翻翻吧。

半理解半不理解地讀完瞭，真的很有收獲。對皮亞傑理論的認識也不僅僅停留在幾個概念上瞭。 讀過著作纔發現原來大傢們的洞察力與邏輯思維是如此之強。我在課本上背誦的那麼些概念實在是不足以揭示他們的全部思想。我真的很佩服心理學史上的偉大人物，他們憑藉自己的觀察力、創造力、嚴謹性等等，用彆樣的方式嚮我們展現瞭自己的發生發展。 現在確定瞭兒童心理的研究方嚮，希望我可以嚮這些先驅們更靠近一點。

當兒童還在嬰兒時期，就顯示齣最大的技巧（而且幾乎是不自覺的技巧）試圖取得他想從彆人那裏得到的東西。

職業需要，買的影印本，如果要逐字逐句看，是絕對沒有那個耐性的，實驗部分對於我來說太專業瞭，直接跳到結論部分，能吸收多少吸收多少吧。

给较差，不是书差，毕竟是皮亚杰的作品。只是我在翻阅儿童教育相关的书籍，这本书虽然有一定的价值但对于我就像“有营养的辣椒”，再有营养不能当饭吃，特别是饿的时候。只看到一碗红辣椒，也只能给这个评价了。 比较专业，而且语言毕竟中西差异大，所以想来利用价值更低。

给较差，不是书差，毕竟是皮亚杰的作品。只是我在翻阅儿童教育相关的书籍，这本书虽然有一定的价值但对于我就像“有营养的辣椒”，再有营养不能当饭吃，特别是饿的时候。只看到一碗红辣椒，也只能给这个评价了。 比较专业，而且语言毕竟中西差异大，所以想来利用价值更低。

给较差，不是书差，毕竟是皮亚杰的作品。只是我在翻阅儿童教育相关的书籍，这本书虽然有一定的价值但对于我就像“有营养的辣椒”，再有营养不能当饭吃，特别是饿的时候。只看到一碗红辣椒，也只能给这个评价了。 比较专业，而且语言毕竟中西差异大，所以想来利用价值更低。

给较差，不是书差，毕竟是皮亚杰的作品。只是我在翻阅儿童教育相关的书籍，这本书虽然有一定的价值但对于我就像“有营养的辣椒”，再有营养不能当饭吃，特别是饿的时候。只看到一碗红辣椒，也只能给这个评价了。 比较专业，而且语言毕竟中西差异大，所以想来利用价值更低。

给较差，不是书差，毕竟是皮亚杰的作品。只是我在翻阅儿童教育相关的书籍，这本书虽然有一定的价值但对于我就像“有营养的辣椒”，再有营养不能当饭吃，特别是饿的时候。只看到一碗红辣椒，也只能给这个评价了。 比较专业，而且语言毕竟中西差异大，所以想来利用价值更低。