学习心理与学习技巧

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页数:138
译者:
出版时间:2008-1
价格:18.00元
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isbn号码:9787543852631
丛书系列:
图书标签:
  • 学习心理
  • 学习技巧
  • 高效学习
  • 时间管理
  • 专注力
  • 记忆力
  • 思维导图
  • 元认知
  • 学习方法
  • 自我提升
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具体描述

《学习心理与学习技巧》所论述的学习,主要指狭义的学习。学习是获取知识和掌握技能的过程。这个过程既包括正规的教育和训练,也包括日常生活和实践活动。从广义说,动物和人在生存、进化过程中,不断地获得行为经验和生活能力,这就是学习。如小鸟学飞,兔子学筑窝,老虎学觅食,都是学习。人从裸体半爬行演变为穿红戴绿站立行走,从使用单音节哇哇叫唤到能用丰富词汇生动描述、表达复杂情感,从只能维持自身生命发展到能用高科技改造世界,就是一个不断学习的漫长过程。就个体而言,人呱呱坠地的第一声啼哭,看起来是一种本能的反应,但这种反应也是人类在与自然抗衡的搏斗中,历经几万年的学习而得来的。小孩出生时如果不会哭,便不能与气压力相抗衡,就可能死去。这时,医生就会拍打婴儿的屁股,提醒并强迫他学习哭叫,赐给他一个生存的机会。人活在世界上,无时无刻不在学习,直到寿终正寝,这就是人们常说的终身学习。从狭义而言,学习主要指在各级各类学校里的学习,即有目的、有计划、有系统、有组织的学习,主要是掌握前人积累下来的、体现在书本上的间接知识,当然也有自己直接取得经验的过程。青少年的学习,主要是在各级各类学校里的学习。这是一种强化形式的学习,是一种为了优化每个人、优化整个民族的学习,是民族文化传承的基本形式。从学习本身而言,学习是一种从无知到有知,从知之甚少到知之甚多的过程,是索取知识、使用知识的实践过程,是获得生存发展能力的过程。

《星辰轨迹:宇宙探索与人类未来》 书籍简介: 浩瀚的宇宙,自古以来便激发着人类最深沉的好奇心与最宏伟的想象力。然而,现代的宇宙探索已不再仅仅停留在仰望星空的神往,而是深入到对宇宙本源的科学追问,以及对人类文明未来走向的战略思考。《星辰轨迹:宇宙探索与人类未来》并非一本聚焦于个体学习方法的书籍,它是一部宏大叙事下的科学史诗,一本关于我们如何从地球摇篮走向广袤星际的行动指南与哲学沉思录。 本书的主旨在于全面梳理人类迄今为止在宇宙探索领域取得的里程碑式成就,深入剖析支撑这些成就背后的基础科学原理,并以前瞻性的视角,描绘人类文明在未来数百年间,可能在深空领域绘制出的宏伟蓝图。 第一部分:溯源——从地心说到宇宙大爆炸的科学演进 本部分将带领读者穿越时空,重温人类对宇宙认知的革命性转变。我们将细致考察托勒密的地心说如何被哥白尼的日心说所颠覆,伽利略的望远镜如何开启了观测天文学的新纪元,以及牛顿的万有引力定律如何第一次用普适的数学语言统一了天上与地上的运动规律。 随后,我们将聚焦于20世纪的物理学革命。爱因斯坦的狭义与广义相对论如何重塑了我们对时间、空间、物质和引力的理解,为现代宇宙学奠定了理论基石。本书将以清晰、详实的图解和类比,解释这些极其深奥的概念,让非专业读者也能领略到理论物理的精妙之处。 最后,本部分将重点阐述现代宇宙学的核心模型——大爆炸理论。我们将详细探讨宇宙微波背景辐射(CMB)的发现及其意义,暗物质和暗能量的观测证据与理论困境,以及宇宙加速膨胀所揭示的未来命运。此部分旨在为读者构建一个坚实可靠的、基于观测和理论推导的现代宇宙图景。 第二部分:征途——人类航天史上的不朽丰碑 人类对太空的渴望,最终化为火箭引擎的轰鸣和航天器的远航。本部分是本书的核心叙事部分,它记录了人类从地球轨道到太阳系边陲的壮丽征程。 我们将详尽回顾冷战时期的“太空竞赛”,从“史普尼克”的震惊,到尤里·加加林的首次载人飞行,再到阿波罗计划如何实现登月这一“人类的一大步”。我们不会仅仅罗列时间表,而是深入探讨支撑这些任务的技术挑战——火箭推进技术的发展、生命维持系统的革新,以及太空辐射对宇航员生理的影响。 进入21世纪,探索的焦点转向了无人探测器。本书将花费大量篇幅介绍“旅行者”号探测器如何穿越太阳风层,向星际空间进发;火星车如“好奇号”和“毅力号”如何孜孜不倦地搜寻生命迹象的生物印记;以及对木星、土星及其卫星(如木卫二和土卫六)的深空探测任务,它们如何向我们展示了太阳系内宜居世界的多种可能性。 特别地,本书会详细分析詹姆斯·韦伯太空望远镜(JWST)的工程奇迹及其初步观测成果,展示它如何以前所未有的清晰度捕捉宇宙早期的光芒,帮助我们回溯到宇宙的“童年时代”。 第三部分:超越——行星际生存与恒星际旅行的工程学 如果说前两部分是“我们看到了什么”和“我们去过哪里”,那么第三部分则关注“我们下一步将要做什么”。这部分是关于未来太空探索的工程学、生物学和伦理学展望。 行星际生存技术的突破: 我们将探讨建立地月经济圈和火星基地的可行性方案。这包括原位资源利用(ISRU)技术,例如如何从月壤中提取氧气和水;闭环生命支持系统的设计原理;以及如何在低重力环境下保障人类骨骼和肌肉健康的长久对策。 深空推进系统的创新: 化学火箭已达其理论极限。本书将深入分析下一代推进技术,如核热火箭、核聚变推进(如果技术成熟)、电推力系统,乃至更具前瞻性的光帆技术,它们是实现快速行星际旅行的关键。 搜寻地外生命(SETI)与系外行星: 随着开普勒和TESS任务的成功,我们已经确认了数千颗系外行星。本书将介绍如何利用凌星法、视向速度法等技术来“发现”行星,并重点分析詹姆斯·韦伯望远镜如何通过大气光谱分析来寻找“生物标记”(Biosignatures)。这不仅仅是科学问题,更触及了哲学层面的“我们是孤独的吗?”这一终极追问。 星际航行的梦想与挑战: 对于遥远的恒星系,本书将探讨诸如“突破摄星”计划等提出的微型探测器星际航行方案,分析其在能量需求、材料科学和通信延迟等方面面临的巨大障碍。 第四部分:回响——宇宙探索对人类文明的深远意义 宇宙探索的终极价值,并不只在于科学发现本身,更在于其对地球文明的塑造作用。本部分将从社会、经济和哲学的角度进行探讨。 “阿波罗效应”与技术溢出: 历史证明,重大的太空项目往往能驱动基础科学和工程学的跨越式发展,从而产生巨大的民用技术回报。我们将分析太空探索如何推动了计算机科学、材料科学和全球通信网络的发展。 地球的视角: 只有从太空中回望地球,我们才能真正理解其脆弱性与独特性——“暗淡蓝点”的视角如何激发全球环境意识和对和平的渴望。 人类文明的备份: 面对潜在的全球性灾难(如小行星撞击、超级火山爆发),多行星物种的身份是否是保障人类文明永续的唯一途径?本书将严肃讨论向火星乃至更远地方移民的长期社会结构、治理模式和伦理边界。 总结: 《星辰轨迹:宇宙探索与人类未来》是一本结构严谨、内容翔实、视野开阔的非虚构巨著。它将科学的严谨性与人类浪漫的求知欲完美结合,为所有对宇宙、对未来、对人类自身在宇宙中位置感到好奇的读者,提供了一份深刻而引人入胜的阅读体验。它邀请我们一同思考:人类文明的下一个“星辰轨迹”将指向何方?

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读后感

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用户评价

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我是一个资深的“笔记狂热者”,家里堆满了各种花花绿绿的笔记本和活页夹,但坦白讲,大部分笔记都成了“记录的纪念碑”,而非“知识的武器库”。这本书的第四部分,专门剖析了不同类型知识(概念性、程序性、情境性知识)的最佳记录和回顾方式,彻底颠覆了我过去“多多益善”的记录哲学。作者指出,过度详尽的记录反而会阻碍大脑进行“主动提取”和“知识重组”的过程,因为大脑会偷懒,认为“信息已经备份了”,从而停止深层加工。他提出了一种“信息稀疏化”的整理策略,要求我们在回顾笔记时,必须强迫自己用最精炼的语言复述核心概念,如果复述不出来,再回头查阅原文,这形成了一个强大的“即时反馈闭环”。我试着用这种方法整理了我正在学习的一套专业术语表,效果立竿见影,原本需要反复阅读三五遍才能勉强记住的定义,在经过“尝试复述”的压力测试后,记忆的牢固程度提升了好几个量级。这本书与其说教你学习,不如说教你如何与你的记忆系统进行一场高明的博弈。

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这本书的阅读体验,很大程度上取决于读者自身的学习阶段和知识背景。对于像我这样已经工作多年,知识结构相对固化的人来说,它更像是一部“反思录”。我最欣赏作者处理“知识迁移”问题时的细腻程度。我们总被教导要举一反三,但如何真正实现不同领域知识之间的无缝嫁接,是困扰很多专业人士的难题。这本书没有给出万能公式,而是深入探讨了“领域相关性阈值”的概念,即在哪些知识点之间进行迁移的成本最低,收益最高。它引导读者去识别自己知识网络中的“高连通性节点”,并着重强化这些节点之间的联系,而不是盲目地追求知识面的广度。阅读过程中,我时不时会停下来,对照自己过去的项目经验,去回溯那些“灵光一闪”的解决方案,是如何在不经意间从我学过的另一个看似无关的领域被“借用”过来的。这种对自身经验的系统性解构和重塑,让这本书的价值远超一本普通的学习指南,它简直是一本关于“智慧如何生成”的实战手册。

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我通常对学术性较强的书籍抱有一种敬畏,担心晦涩的术语会成为阅读的巨大障碍。然而,这本书在学术严谨性和可读性之间找到了一个近乎完美的平衡点。它在引述大量经典心理学实验时,会用非常生动且富有画面感的语言来还原实验场景,让读者仿佛亲身参与其中,感受那些早期心理学家是如何一步步揭示人类心智奥秘的。例如,关于“认知负荷管理”的那一章,作者没有直接抛出公式,而是构建了一个关于信息处理的“管道系统”的比喻,清晰地展示了当我们试图塞入过多信息时,管道如何堵塞,以及如何通过“并行处理”和“缓存优化”来缓解压力。这种生动的类比,使得复杂理论不再是空中楼阁,而是可以被直观理解的工程学问题。对于我这种偏向逻辑思维的读者来说,这本书的结构脉络清晰得像一份精密的设计图纸,它不是简单地告诉你“该怎么做”,而是清晰地论证了“为什么必须这么做”,这种由内而外的说服力,是其他许多浮躁的学习书籍所无法比拟的。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,封面那种柔和的莫兰迪色调,配上简洁有力的书名排版,初拿到手时就觉得它散发着一种沉静而专业的学究气。我本来对手头的学习方法类书籍抱持着一种“试试看”的心态,毕竟市面上这类书籍浩如烟海,很多都流于表面,讲些空泛的口号。但翻开这本书的目录,我立刻被那种深入骨髓的结构感所吸引。它不像某些畅销书那样急于告诉你“如何速成”,而是花了大量的篇幅去铺陈学习行为背后的认知机制,那种对人类大脑处理信息方式的细致剖析,让我感觉作者是真正潜心研究过这个领域的学者,而不是一个营销高手。尤其是关于“心流体验”与环境光线、背景声音的关联性分析部分,那份严谨的数据引用和案例对比,即便不是心理学专业人士,也能感受到其论证的扎实。我尤其欣赏作者在论述复杂理论时,总能巧妙地穿插一些生活化的场景来做比喻,使得原本晦涩的知识点一下子变得平易近人,像是与一位经验丰富的前辈在深夜的咖啡馆里进行一场关于如何更高效利用时间的深度对话。这本书的阅读体验,更像是在进行一次自我认知的升级,而不是简单的技能学习,它让我开始重新审视自己过去那些“理所当然”的学习习惯,并愿意停下来,去探究背后更深层次的原因。

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说实话,我这本书买了有一阵子了,但一直没能静下心来通读。直到上周我准备进行一个跨领域知识的集中攻坚,才把它从书架的角落里请了出来。这本书给我的第一冲击是它在方法论上的“去同质化”。它没有陷入当前流行学习法——比如番茄工作法或者费曼技巧——的简单罗列,而是花了极大的笔墨去探讨“动机的起源”和“遗忘曲线的个体差异化管理”。我过去读过几本强调“坚持”的书,读完后感觉浑身充满了不切实际的激情,但很快就偃旗息鼓。这本书却非常清醒地指出,单纯的意志力是有限资源,并提供了一套系统性的“环境重构”策略,教你如何通过外部刺激来降低启动门槛。其中关于“目标分解的叙事化”这一章,作者构建了一个非常巧妙的模型,它不是教你把大目标切成小块,而是教你如何将整个学习过程编织成一个引人入胜的故事线,这样你的大脑就会因为期待“下一章”的内容而持续投入。这对于我这种容易在长期任务中失去方向感的人来说,简直是醍醐灌顶,让枯燥的重复性练习有了一种内在的驱动力。

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