小学生必背古诗70篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:人民文学出版社

作者:张双平 编

出品人:

页数:157

译者:

出版时间:2002-1

价格:10.00元

装帧:平装

isbn号码:9787020070275

丛书系列:语文新课标必读丛书：增订版

图书标签:

• 诗
• 古诗词
• 小学生
• 必背
• 唐诗宋词
• 启蒙
• 教育
• 语文
• 经典
• 诗歌
• 课外阅读

探寻历史的脉络，领略人文的精粹：《中华文明的演进：从远古到近现代》 【图书定位】 本书旨在为广大历史爱好者、学生群体以及对中华文明发展历程抱有浓厚兴趣的读者，提供一部宏大而细致的历史画卷。它并非简单的年代事件罗列，而是深入剖析中国历史发展中的关键转折点、思想文化的核心变迁以及社会结构的深刻重塑。本书横跨数千年，从中华文明的曙光初现，一直延伸至现代社会的奠基时期，力求展现中华民族在不同历史阶段所展现出的适应力、创造力与不朽的文化精神。 【内容概要】 本书内容结构严谨，脉络清晰，共分为六大部分，辅以大量的考古发现、出土文物解读以及重要历史文献的深入分析。 第一部分：文明的起源与早期国家的形成（史前至夏商周） 本部分着重探讨黄河与长江流域早期人类的聚落形态、农业的起源与发展，以及新石器时代不同文化（如仰韶文化、良渚文化）之间的交流与碰撞。重点阐述了“国家”概念是如何在部落联盟的基础上逐步孕育成熟的。对于夏、商、周三代的政治制度（如宗法制、分封制）进行了详尽的梳理，特别是对商代甲骨文所揭示的宗教信仰与早期文字体系进行了深入解读。周代礼乐制度的建立，被视为中华文明早期制度化建设的里程碑，本书对此进行了细致的剖析，探讨其如何塑造了后世的社会伦理基础。 第二部分：思想的勃发与战乱中的秩序重建（春秋战国至秦汉） 春秋战国时期，社会剧烈动荡，却也催生了“百家争鸣”的思想黄金时代。本书将重点分析儒家、道家、法家、墨家等主要学派的核心思想及其对当时社会问题的回应。如何从这些思想资源中汲取治国安邦的智慧，是本部分探讨的重点。紧接着，秦朝的统一被视为中国历史上第一次大规模的政治整合。本书详细研究了秦的郡县制、统一文字与度量的深远影响，并对其速亡的原因进行了多维度的审视。汉代，尤其西汉，是儒家思想确立为国家正统思想的关键时期，本书将解析董仲舒的思想改造、太学体系的建立，以及丝绸之路的开辟对东西方文明交流的意义。 第三部分：分裂中的融合与盛世的辉煌（魏晋南北朝至隋唐） 魏晋南北朝是中国历史上一个充满矛盾的时期：政权更迭频繁，民族大融合加速。本书细致描绘了士族阶层的兴衰，并重点考察了佛教在中国的本土化过程，分析了玄学对当时知识分子精神世界的影响。隋唐时期，国家展现出前所未有的开放性与包容性。本书将深入探讨隋朝对前朝制度的继承与革新（如科举制的确立），以及唐代鼎盛时期的政治、经济（如两税法）、军事和文化面貌。长安的国际性、唐诗的巅峰成就，以及边疆政策的实施，共同构成了“大唐气象”。 第四部分：内敛与转型的时代（宋元时期） 宋代是中国历史上一个极具特色的转型期。经济重心南移完成，市民阶层壮大，商业贸易空前繁荣。本书细致分析了宋代理学（程朱理学）的形成及其对儒家思想的深化，探讨了活字印刷术、指南针等科技进步在这一时期的应用。在军事上，宋朝面临的外部压力空前巨大，本书将分析其“重文抑武”国策的得失。随后，本书进入元代，重点讨论了蒙古帝国建立后对欧亚大陆的空前连接，以及元朝在行政管理、民族政策和驿站系统建设方面的遗产。 第五部分：专制强化的巅峰与社会的精细化（明清时期） 明清两代，中央集权达到了历史的顶峰。本书将详细考察明太祖朱元璋对中央官僚机构的重塑，内阁制度的演变，以及后期的宦官专权现象。清代，特别是“康乾盛世”，通过文字狱、闭关锁国政策和对西北疆域的开拓，巩固了中国的版图和统治结构。在社会层面，本书将关注商品经济的进一步发展、江南地区市镇的繁荣，以及小说、戏曲等通俗文化的兴盛，探讨这些文化现象背后的社会心理基础。 第六部分：冲击、变革与现代的曙光（晚清至辛亥革命） 本书的最后部分聚焦于19世纪中叶中国遭遇的巨大挑战。从鸦片战争的屈辱开始，本书系统梳理了列强侵略、内部动荡（如太平天国运动）如何动摇了传统王朝的基础。重点分析了洋务运动、戊戌变法、清末新政等一系列自上而下的改革尝试，探讨了它们未能成功救亡图存的深层结构性原因。最后，本书以辛亥革命的爆发及其对两千多年帝制历史的终结作为阶段性总结，为读者展望现代中国历史的开端。 【本书特色】 1. 多维视角分析： 不仅关注政治军事史，更注重社会生活史、经济发展史、科技进步史和思想文化史的交叉论述，提供立体化的历史认知。 2. 史料的审慎运用： 严格依据主流考古发现和权威历史文献进行论证，对存在争议的历史事件提供多方观点，鼓励读者独立思考。 3. 宏大叙事与细节捕捉的平衡： 在宏观把握历史脉络的同时，书中穿插了对关键历史人物的生动侧写和对具体社会场景的细致描摹，增强了历史的可读性和现场感。 本书力求让读者在阅读过程中，不仅能了解“发生了什么”，更能深入理解“为什么会发生”以及“它意味着什么”，从而深刻认识到中华文明连绵不绝、不断自我革新的强大生命力。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

翻开内页，我立刻被其装帧设计所吸引，那种质感，简直是为孩子们量身定制的“阅读礼物”。纸张的选择非常考究，厚实而不失柔韧，即便是小读者反复翻阅，也不易损坏，这对于经常“摧残”书籍的孩童来说，无疑是一大福音。更值得称道的是排版细节，每一首诗的字体大小、行间距都做了精心的调整，既保证了视觉上的舒适度，又突显了诗歌本身的韵律美。我注意到，有些篇目的旁边，甚至巧妙地配有极简的留白和留白中的写意插图——请注意，我说的不是那种过度装饰的图画，而是那种寥寥数笔，却能点睛的写意水墨，恰到好处地烘托了诗意，却又不会喧宾夺主，抢了文字的光芒。这体现了编者对于“诗教”的深刻理解：诗歌的美，首先在于文字本身的力量。这种克制而高雅的美学处理，对于培养孩子们的审美情趣，有着润物细无声的作用。他们阅读时，感受到的不仅是文字的意义，更是一种古典的意境和气息。

评分☆☆☆☆☆

我给这本书的整体评价是：它成功地架设了一座坚固而又充满弹性的桥梁，连接了古代的智慧与现代孩子的心灵世界。它没有为了“必背”而牺牲掉阅读的乐趣，也没有为了迎合“低龄化”而简化掉诗歌本身的厚度。我的一个直观感受是，我的孩子在读完这本书后，对“意境”这个抽象概念的理解似乎比以前更清晰了。他们不再是把诗句当成一个个孤立的符号，而是能将诗句中的情景与自己的情绪进行关联。例如，谈及离别，他们能自然地联想到某首诗中的“天涯”之感；谈及思乡，则能体会到“月是故乡明”的微妙。这种情感的迁移和内化，是任何功利性的学习目标都无法比拟的。这本书真正做到了让古诗成为孩子精神世界的一部分，是那种读完后，会时不时地回味和咀嚼，而非“读完即忘”的佳作。它不仅是知识的积累，更是一次高品质的审美熏陶。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，市面上许多同类诗集在内容选择上都趋于保守，很多都是年复一年地重复那几套“标准答案”。然而，这本《小学生必背古诗70篇》，在保证核心经典不失位的前提下，展现出令人惊喜的“视野拓宽”能力。它巧妙地引入了一些在传统教材中不常出现的“遗珠”，这些诗篇的语言往往更加灵动，视角更加独特。比如，那些描写四季更迭中细微变化的篇章，它们捕捉的不是宏大的叙事，而是“风”的形状、“露”的颜色，这种对自然细致入微的观察力，恰恰是现代教育中容易缺失的一环。通过阅读这些篇目，孩子们开始学会用诗人的眼光去看待周遭的世界，去发现日常生活中那些被忽略的美好。这种对细节的敏感度，对心性的培养，其价值丝毫不亚于掌握几句拗口的典故，它构建了一种更深层次的文化自信和对本土美学的认同。

评分☆☆☆☆☆

这本诗集，着实让人眼前一亮，它不仅仅是把那些耳熟能详的篇目堆砌在一起，更像是一次精心策划的诗歌之旅。首先要赞叹的是它的编排，那种循序渐进的节奏感把握得极好。初读时，那种清新、明快的语言风格扑面而来，仿佛春风拂面，很容易就能抓住小读者的心。我特别欣赏它在选取诗歌时的那种“取舍之道”，既保证了经典性，又兼顾了不同年龄段孩子们的理解能力。记得我小时候背诵古诗，常常因为拗口的词句而感到挫败，但这本集子的选篇，很多都带着一种天然的画面感，比如描写山水景色的篇章，读起来就像在看一幅幅流动的国画，自然而然地就能进入情境。这种潜移默化的熏陶，远比生硬的讲解有效得多。它不是简单地罗列“床前明月光”，而是巧妙地将不同朝代的、风格迥异的作品穿插在一起，让孩子们在阅读中体会到中国古典文学的广阔和深邃，而非局限于某一个时期的标签。这种设计，无疑极大地激发了孩子们的好奇心和探索欲，让他们觉得学习古诗是一件充满趣味而非负担的事情。

评分☆☆☆☆☆

从教学法的角度来看，这本书的处理方式相当成熟老练，它没有落入那种堆砌注释的俗套。我发现，它对一些关键的、容易产生歧义的词汇，采用了非常生活化的注解方式。这不同于传统教材那种生硬的“解释”，而是用接近现代口语的表达，去解释古语的意境和当时的语境。例如，某首诗中的“羁旅”一词，它不会简单地解释为“旅行”，而是会配以一个更贴近孩子们生活经验的场景描述，让他们瞬间理解那种“在外漂泊”的感觉。这种“理解性输入”远比死记硬背有效得多。而且，我惊喜地发现，在一些篇章的末尾，还穿插了一些简短的“拓展思考”小模块，它们不是要考查背诵，而是引导孩子去想一想“如果我看到同样的景象，我会怎么写？” 这种开放性的引导，真正做到了“授人以渔”，激发了他们模仿和创造的潜能，让古诗不再是遥远的过去，而是可以成为他们表达情感的工具。

评分☆☆☆☆☆

真的全文背诵，感激刘老师，谢谢四五年级认真的自己。

评分☆☆☆☆☆

真的全文背诵，感激刘老师，谢谢四五年级认真的自己。

评分☆☆☆☆☆

真的全文背诵，感激刘老师，谢谢四五年级认真的自己。

评分☆☆☆☆☆

真的全文背诵，感激刘老师，谢谢四五年级认真的自己。

评分☆☆☆☆☆

真的全文背诵，感激刘老师，谢谢四五年级认真的自己。