具体描述
《18周英语阅读计划(小学6年级)》就是根据课程标准的要求,参照现行教材的选材特点而精心设计,精心编写的。本套丛书具有以下特点:1.精心选择阅读材料。阅读材料直接影响阅读兴趣,本丛书材料全部选自网络和国內外最新报刊。充分考虑知识性、趣味性和可读性,上至天文地理,下至日常生活,选材无所不在。既有幽默笑话,人生哲理;又有新闻报道,时事纵横。让阅读帮你了解时尚,让阅读使你心旷神怡。
2。科学安排阅读时间。英语阅读不能一蹴而就。要科学安排阅读时间。本丛书根据每个学期十八个教学周,每周设计五篇阅读文章。周一至周五,早晚一刻钟,每天完成一篇;周六和周日,经典回放。每篇文章有精编测试题,帮助检查阅读效果;有解题思路,帮助反思理解过程;有英汉对照,帮助双语思维。
3.巧妙传授阅读技巧。读能生巧,熟能生巧。本丛书将所选材料科学分类,根据不同材料的语言结构和写作特点,介绍阅读技巧,让阅读不再是语言学习的障碍。让阅读成为语言学习的一种享受。
4.逐步提高阅读能力。本丛书将所选阅读材料采用阶梯式推进,螺旋式上升的编排方式,既考虑由易到难,又兼顾词汇和语法的复现率,让读者的阅读能力在不知不觉中逐步提高。
所以本丛书既可作为语言学习的辅助资料,又可作为阅读教学的首选教材!
作者简介
王迈迈,中国书刊发行协会非国有书业工作委员会常务理事,湖北省出版物发行协会副会长,武汉现代外国语言文学研究所所长,长期从事大学英语和中学英语教学与研究,编著出版了大量深受读者喜爱的畅销图书,调查显示,全国许多大学、中学的学生,拥有王迈迈品牌图书,几乎人手一册,其深受欢迎的程度可见一斑。
目录信息
本单元学习目标
Reading阅读
词汇积累
综合练习
轻松一刻
笑话
绕口令
WEEK 2 Weekdays
本单元学习目标
Reading阅读
词汇积累
综合练习
轻松一刻
Week的自白
圈词
动脑筋,想一想
WEEK 3 Animals
本单元学习目标
Reading阅读
词汇积累
综合练习
轻松一刻
笑话
绕口令
WEEK 4 Seasons
本单元学习目标
Reading阅读
词汇积累
综合练习
轻松一刻
笑话
猜谜语
WEEK 5 My friend
本单元学习目标
Reading阅读
词汇积累
综合练习
轻松一刻
读一读,猜一猜
WEEK 6 Sports
本单元学习目标
Reading阅读
词汇积累
综合练习
轻松一刻
week7Don't dothat
本单元学习目标
Reading阅读
词汇积累
综合练习
轻松一刻
动脑筋,想一想
绕口令
weeks8Numbers
本单元学习目标
Reading阅读
词汇积累
综合练习
轻松一刻
动脑筋,想一想
week9The Weather
本单元学习目标
Reading阅读
词汇积累
综合练习
轻松一刻
了解天气
观察云彩
FeedbackTest
week10My SchoOl
本单元学习目标
Reading阅读
词汇积累
综合练习
轻松一刻
笑话
英语诗歌
week11Insert
本单元学习目标
Reading阅读
词汇积累
综合练习
轻松一刻
回答问题
考考你.
week12H0w to be polite
本单元学习目标
Reading阅读
词汇积累
综合练习
轻松一刻
读一读,猜一猜
笑话
英语小诗
week13The vsit to the sea
本单元学习目标
Reading阅读
词汇积累
综合练习
轻松一刻
笑话
考考你
week14A fooLish thief
本单元学习目标
Reading阅读
词汇积累
综合练习
轻松一刻
猜谜语
笑话
绕口令
weeK15on Friday evening
本单元学习目标
Reading阅读
词汇积累
综合练习
轻松一刻
考考你
绕口令
情景对话
week16Tell Lies
本单元学习目标
Reading阅读
词汇积累
综合练习
轻松一刻
猜谜语
动脑筋,想一想
脑筋急转弯
week17Father was burned
本单元学习目标
Reading阅读
词汇积累
综合练习
轻松一刻
动脑筋,想一想
笑话
weeK18My famiIy
本单元学习目标
Reading阅读
词汇积累
综合练习
轻松一刻
读和答
想一想,填一填
绕口令
FeedbackTest
答率与解题参考
WordsinEachWeek
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
作为一名有一定基础的学习者,我最关注的是它提供的配套资源和辅助工具的实用性。我看到书中提及了针对每一篇文章的精讲模块,但更吸引我的是它强调的“语境化学习”。很多传统的阅读材料,生词解释往往是孤立的,但在本书中,作者似乎非常注重展示一个词汇在不同语境下的细微含义差异,并且提供了一套追踪和复习生词的系统,这个系统并非简单的电子词典链接,而是更像一个动态的、根据你的阅读进度调整优先级的学习工具。此外,书中对于长难句的拆解分析,简直是艺术品级别的。它不是机械地划分主谓宾,而是深入剖析了作者的逻辑思维链条,帮助我们理解为何句子要这样构建,这对于提升阅读的流畅性和对复杂思想的把握能力,具有立竿见影的效果。
这本书的目录结构给我一种严谨的、学术派的印象。它不是按主题,比如“商业”“科技”这样宽泛地划分,而是似乎更关注语言本身的不同层次和功能。我注意到它对不同时期、不同语域的文本都有所涉猎,从经典的文学片段到当代的新闻评论,跨度相当大,这保证了读者接触到的语言是多元且鲜活的。而且,那些选材的难度梯度设置得非常微妙,即便是标注为初级的篇章,也绝不是简单的少儿读物,而是蕴含着精妙的语法结构和丰富的固定搭配,这种“不留情面”的选材态度,反而让我感到踏实,因为我知道我正在接触的是真正有价值、能带来进步的内容,而不是那些为了迎合市场而注水的“水文”。这种对内容质量的坚持,是判断一本学习资料是否值得信赖的关键指标。
这本书的装帧设计很有质感,封面的字体选择既古典又不失现代感,拿在手里沉甸甸的,让人感觉内容必然是经过精心打磨的。我特别欣赏它对排版的处理,字里行间留白恰到好处,阅读起来非常舒适,长时间盯着也不会感到眼睛疲劳。内页纸张的质量也值得称赞,不是那种廉价的反光纸,而是偏向哑光的米白色,对保护视力很有帮助。更让我惊喜的是,它在章节的开头和结尾处加入了一些手绘的插图,内容似乎是与每篇阅读材料主题相关的文化符号或历史场景速写,这些小小的点缀,极大地提升了阅读的沉浸感和愉悦度,让整个学习过程不再枯燥乏味,反而像是在进行一场充满美感的探索之旅。从这本书的整体呈现来看,出版方对细节的关注度非常高,这无疑会给初次接触的读者留下一个非常专业且用心的第一印象。
从试读的几页内容来看,这本书的“野心”很大,它似乎不满足于仅仅让读者“读懂”文章表面意思,而是引导读者去“欣赏”语言背后的文化底蕴和作者的写作意图。例如,对某篇讽刺性文章的解读,它不仅解释了那些晦涩的典故,还深入探讨了其诞生的社会背景,这种深层次的剖析,无疑能极大地拓展读者的知识面和批判性思维能力。我特别欣赏它提供的“延伸阅读清单”,这些清单与正文内容紧密相关,但又延伸到了更广阔的领域,仿佛这本书是一个精心设计的知识“锚点”,将你牢牢固定在某一个主题上,然后鼓励你向四面八方探索。这说明作者真正理解“阅读学习”是一个生态系统,而非孤立的练习,它鼓励的不是应试技巧的掌握,而是真正成为一个博学、有见识的英语使用者。
我尝试性地翻阅了这本书的导读部分,感觉作者在构建这个学习体系时,显然是深入研究过成年人学习语言的心理障碍的。它的引言部分非常具有说服力,没有空泛地强调“坚持就是胜利”,而是非常具体地分析了为什么许多人学了很久英语阅读依然停滞不前,比如词汇量背诵的机械化、语感缺乏以及对复杂句式结构的畏惧。作者提出的“螺旋上升”的学习路径理论听起来非常科学合理,它似乎不是简单地堆砌阅读材料,而是设计了一套由浅入深、不断回顾和强化的学习循环。我尤其欣赏它提出的“主动预测”阅读技巧,这完全颠覆了我过去那种被动接收信息的阅读习惯,让人感觉这本书不仅仅是提供“读什么”,更重要的是教授“怎么读”,这种方法论的指导价值是无法用金钱衡量的,对于渴望真正提升阅读理解速度和深度的学习者来说,这简直是及时雨。