具体描述
本版教材在继承前5版经典内容的基础上，以生物-心理-社会医学模式为指导，强调从整体水平来看待精神障碍；特别重视基本理论、基本知识、基本技能的培养。在取材范围上，更新了各章病因学、精神药物等方面的最新研究成果。在章节编排上进行了部分改动。精神病学(第六版本科临床七轮)(配光盘)共19章，严格按照教科书特定的内容与形式编写。参加编写的人员均是活跃在精神医学临床、教学、科研第一线的专家学者。为了使读者更好地理解精神病学(第六版本科临床七轮)(配光盘)、增加相关知识与技能、自我检验知识的掌握程度，我们还编写了本教材的配套教材，如《精神病学教学大纲与习题集》、《双语的精神疾病案例集》等。
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第一章绪论
第二章精神障碍的分类与诊断标准
第三章精神障碍的症状学
第四章精神障碍的检查和诊断
第五章器质性精神障碍
第六章精神活性物质所致精神障碍
第七章精神分裂症及其他精神病性障碍
第八章心境障碍
第九章神经症性与分离性障碍
第十章应激相关障碍
第十一章心理因素相关生理障碍
第十二章人格障碍与性心理障碍
第十四章攻击行为、自杀与危机干预
第十五章会诊-联络精神病学
第十六章儿童少年期精神障碍
第十七章躯体治疗
第十八章心理治疗
第十九章精神障碍的预防和康复
第二十章精神疾病相关法律问题
参考文献
附录1中英文名词索引
附录2《精神病学》教学大纲(试用版)
作者简介
目录信息
第二章 精神障碍的分类与诊断标准
第三章 精神障碍的症状学
第四章 精神障碍的检查和诊断
第五章 器质性精神障碍
第六章 精神活性物质所致精神障碍
第七章 精神分裂症及其他精神病性障碍
第八章 心境障碍
第九章 神经症性与分离性障碍
第十章 应激相关障碍
第十一章 心理因素相关生理障碍
第十二章 人格障碍与性心理障碍
第十四章 攻击行为、自杀与危机干预
第十五章 会诊-联络精神病学
第十六章 儿童少年期精神障碍
第十七章 躯体治疗
第十八章 心理治疗
第十九章 精神障碍的预防和康复
第二十章 精神疾病相关法律问题
参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
荣格又是个敢于行动的人。中学时代，老师指责他作文剽窃抄袭并威胁要开除他的学籍，荣格敢于进行抗辩。——没有被驯化，特别有反抗精神，没有被拿着鸡毛当令箭的权威吓住。???????????????????????????????? 在巴塞尔大学医科学习的第三年，他毅然放弃了老师提携他做助手及到维...
评分 评分荣格又是个敢于行动的人。中学时代，老师指责他作文剽窃抄袭并威胁要开除他的学籍，荣格敢于进行抗辩。——没有被驯化，特别有反抗精神，没有被拿着鸡毛当令箭的权威吓住。???????????????????????????????? 在巴塞尔大学医科学习的第三年，他毅然放弃了老师提携他做助手及到维...
评分1非常考验解剖学和生理学的功底 可惜上这两门课的时候课时紧 神经-内分泌系统部分老师讲得很简略 再加上没修过药理 读起来略吃力。太注重所谓的科学而把人体当做了机器去解剖，最后精神障碍病因只有大脑器质性病变和激素分泌紊乱，可悲。 2大学要灌输得东西太多，结果每门课都...
评分1非常考验解剖学和生理学的功底 可惜上这两门课的时候课时紧 神经-内分泌系统部分老师讲得很简略 再加上没修过药理 读起来略吃力。太注重所谓的科学而把人体当做了机器去解剖，最后精神障碍病因只有大脑器质性病变和激素分泌紊乱，可悲。 2大学要灌输得东西太多，结果每门课都...
用户评价
某大神用15页总结完了，我看完了。第六章说到，同性恋归类于人格障碍下的性指向障碍。也不知道外国是不是也是这样分类的。
评分理性主义的疯癫、树状的症状学、外在体验的内化
评分非常考验解剖学和生理学的功底 可惜上这两门课的时候课时紧 神经-内分泌系统部分老师讲得很简略 再加上没修过药理 读起来略吃力
评分孕20周，为了让家族轮回在我这代停止，又看了最新的第八版。
评分理性主义的疯癫、树状的症状学、外在体验的内化
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