说汉语（下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Beijing Language and Culture University Press

作者:Wu Shuping

出品人:

页数:174

译者:

出版时间:2008-4

价格:36.00元

装帧:Paperback

isbn号码:9787561920664

丛书系列:

图书标签:

• 汉语教材
• 初级汉语
• 口语
• 听力
• 阅读
• 写作
• HSK
• 语言学习
• 中国文化
• 对外汉语教学

好的，这是一本名为《跨越语言的桥梁：当代国际交流与跨文化理解》的图书简介，内容完全不涉及《说汉语（下）》的任何知识点。 --- 图书简介：《跨越语言的桥梁：当代国际交流与跨文化理解》 内容提要 在日益紧密联系的全球化时代，有效的跨文化交流不再是一种“锦上添花”的能力，而是现代公民参与国际事务、促进商业合作乃至维护人际和谐的“必需品”。本书《跨越语言的桥梁：当代国际交流与跨文化理解》，并非侧重于单一外语的学习或语法结构的研究，而是深入探讨了交流的本质、文化差异对信息传递的隐性影响，以及如何在多元背景下构建信任、解决冲突的实用策略。 本书以人类学、社会心理学和传播学的经典理论为基础，结合全球化背景下的具体案例，旨在为读者构建一个全面的、动态的跨文化理解框架。我们相信，真正的沟通发生在“语言”之外的层面——在价值观、非语言信号和世界观的碰撞与融合之中。 第一部分：全球化背景下的交流重塑 本部分首先描绘了当代国际交流的复杂图景。信息技术革命极大地缩短了地理距离，却也暴露了文化鸿沟的深度。 第一章：全球化语境中的“连接”与“隔阂” 探讨了互联网、社交媒体和全球供应链如何重塑了人际互动模式。我们分析了“高语境文化”与“低语境文化”在全球商业谈判中的典型表现差异。例如，为何某些文化倾向于在书面合同中详尽列出每一条款，而另一些文化则更依赖于口头承诺和历史关系？本章通过对比德美等低语境社会与日韩、阿拉伯等高语境社会的案例，揭示了沟通效率背后的文化逻辑。 第二章：身份认同的流动性与多重归属 在全球迁移加剧的背景下，个体身份不再是单一、固定的概念。本章着重探讨了“边缘人”（Liminality）的概念在跨文化适应中的作用。当一个人身处两种或多种文化交界地带时，其身份认同如何塑造其沟通风格？我们审视了移民社群、跨国工作者以及数字游民群体在信息接收、情感表达上所面临的特有挑战与机遇。 第三章：权力距离与等级观念的微妙影响 霍夫斯泰德（Hofstede）的文化维度理论是理解组织行为的关键。本章聚焦于“权力距离”（Power Distance）。在高权力距离文化中（如许多亚洲和拉丁美洲国家），决策过程往往是自上而下的，下属对上级的异议表达方式极为隐晦。反之，在低权力距离文化中，开放的辩论被视为积极的参与。本章提供了实用的指南，指导读者在不同等级结构中如何选择合适的沟通渠道（如电子邮件、正式会议或非正式私下交流），以确保信息准确传达而非被权力结构“过滤”。 第二部分：非语言交流的深度解码 语言仅占信息传递的极小部分。本部分将读者的注意力引向那些沉默却更有力的交流信号。 第四章：身体的语言：手势、距离与面部表情的“文化语汇” 本章系统梳理了不同文化中肢体语言（Kinesics）的差异。例如，在某些地中海文化中，亲密的身体接触是建立信任的必要步骤，但在东亚商务会面中，过度的亲近可能被视为侵犯。我们详细分析了“眼神接触”在不同文化中的含义——从专注的体现到冒犯的信号。更进一步，本章探讨了“信息包容度”，即信息在非语言信号中占据的比例，帮助读者学会“阅读空气”。 第五章：时间观的冲突：单线时间与多线时间的碰撞 时间不仅仅是物理概念，更是文化结构的一部分。单线时间（Monochronic Time, M-Time）强调按部就班、准时守信（如瑞士、德国），而多线时间（Polychronic Time, P-Time）则更注重人际关系的维护，可以同时处理多项事务（如许多南欧和中东国家）。本书通过具体的项目管理失败案例，说明了当M-Time的管理者与P-Time的团队合作时，如何因对“截止日期”的理解不同而产生深刻的误解和效率低下。 第六章：情感表达的禁区与边界 文化对情绪的公开表达有着严格的规范。本章考察了“情感抑制文化”与“情感外露文化”。了解何时何地可以公开表达愤怒、喜悦或悲伤，是避免人际冲突的关键。书中提供了案例研究，分析了在国际危机公关中，因未能准确解读对方国家对“公开道歉”的文化期待而导致事态升级的实例。 第三部分：跨文化冲突管理与关系构建 理解差异是第一步，有效的管理和利用这些差异才是最终目标。本部分聚焦于实战策略。 第七章：冲突的文化滤镜：从对抗到协作 冲突的解决方式深深植根于文化价值观中。在集体主义文化中，直接的、公开的冲突往往被视为破坏和谐的极端行为，解决冲突倾向于通过第三方调解或私下协商来“保全颜面”。而在个人主义文化中，开诚布公地指出问题则被视为高效和诚实的体现。本章提供了一套“情境敏感型冲突解决模型”，指导读者根据文化背景选择最恰当的干预方式。 第八章：建立信任的“软”基础设施 信任的建立是跨文化合作的基石，但建立信任的方式千差万别。有些文化偏爱“任务性信任”（Task-Based Trust，基于能力和可靠性），而另一些文化则需要“关系性信任”（Relationship-Based Trust，基于个人情谊和共同经历）。本书详细阐述了如何有意识地投入资源去构建后者——例如，参与非正式的社交活动、理解并尊重对方的家庭结构，以及耐心等待关系成熟的必要性。 第九章：文化适应的终极目标：自我意识与持续学习 本书最后强调，跨文化交流的能力并非固定不变的技能包，而是一种持续的“元认知”过程。成功的跨文化交流者必须具备高度的文化智商（CQ），这意味着能够认识到自身文化的局限性，并愿意在不同的情境中进行灵活的自我调整。本书提供了自我评估工具和反思练习，鼓励读者将每一次跨文化互动视为提升自身适应性的宝贵机会。 --- 目标读者群： 国际商务人士、外交与非政府组织从业者、跨国企业人力资源管理人员、全球化背景下的教育工作者，以及所有对人类社会多样性与沟通艺术充满好奇心的普通读者。 本书的价值在于： 它不仅解释了“人们为什么这样做”，更重要的是，它提供了“下次我该如何做”的具体行动指南，帮助读者真正跨越语言的障碍，触及文化的内核，从而在全球舞台上建立更深层次、更持久的连接。

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拿到这本教材时，我首先被它的排版吸引了。设计得相当简洁大气，图文搭配也比较克制，没有太多花哨的装饰，这一点我很欣赏。但是，深入学习后才发现，这种“克制”有时也变成了“吝啬”。尤其是在文化背景和语境解释方面，感觉信息量严重不足。学习一门语言，脱离不了其背后的文化土壤。例如，书中涉及一些特定的社交礼仪或习俗时，往往只是点到为止，给出了一个短小的翻译，但背后的“为什么”却语焉不详。我经常需要停下来，放下这本书，去查阅大量的网络资料来填补这些知识空白。如果教材本身能够更深入地剖析这些文化差异，比如在表示感谢或拒绝时，不同语境下的微妙差异，那学习效率一定会大大提升。现在这种“自力更生”的学习方式，虽然锻炼了信息检索能力，但无疑增加了学习的额外负担，也使得学习过程不够连贯。它仿佛提供了一个骨架，但血肉和细节都需要学习者自己去填充，这对于希望系统性学习的读者来说，是一个不小的遗憾。

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这套“说汉语”系列，特别是下册，真是让人又爱又恨。我当初是抱着提高口语流利度和应对真实交流场景的期望买的，毕竟书名听起来就非常实用。然而，实际使用下来，我发现它在“实用性”上打了些折扣。比如，教材中的对话场景设计得有些过于理想化，脱离了我们在真实世界中可能遇到的那种语境混乱、信息不全的交流。我记得有一单元是关于商务谈判的，里面的用词非常正式、书面化，如果直接用在一次临时的会议中，听起来会非常僵硬。我更希望教材能提供一些更“接地气”的表达，那些在日常生活中，比如点餐、问路、和朋友闲聊时真正会用到的“口头禅”或者简化句式。这本书似乎更偏向于“标准答案”的展示，而不是“有效沟通”的达成。我花费了大量时间去记忆那些语法结构完美的句子，但一到实战，大脑里浮现的却是半吊子的、磕磕绊绊的表达。它更像一本语法参考书的口语化版本，而不是一本口语实战手册。对于已经有一定基础，想冲刺“流利”的学习者来说，这本书提供的训练素材的“新鲜度”和“逼真度”略显不足，需要自己再花大力气去“翻译”成可以实际使用的语言。

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说实话，这本“下册”的难度跨越是有点陡峭的。如果说上册是铺设基础，这册则像是直接要求你攀登一座陡峭的山峰。我个人感觉，词汇量的增加固然是必然的，但更让我吃力的是句式结构的复杂化和抽象概念的引入。很多篇章的主题开始转向哲学思辨、社会评论等更深层次的讨论，这对于以日常交流为主要目标的人来说，压力确实有点大。我理解语言学习需要不断挑战自我，但如果难度梯度设计能更平滑一些会更好。比如，增加一些“过渡章节”，用半正式的、略带思辨性的语言来连接简单的日常对话和复杂的高级论述。现在这种突然的加速，让我常常感觉自己在努力跟上语速和思维速度之间疲于奔命，反而影响了对语言本身美感的体会。最终的结果是，我不得不放慢速度，甚至不得不回过头去重新巩固前面章节的内容，使得整体学习的推进效率大打折扣。

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这本书的听力材料质量参差不齐，是一个比较明显的问题。有些录音的清晰度和语速控制得非常到位，发音标准且富有感染力，听起来是一种享受，能让人完全沉浸在语境中。但不知为何，在某些单元，特别是涉及到多人对话的场景时，背景噪音稍显明显，而且不同说话者的音色和清晰度差异较大，有时甚至需要反复播放才能捕捉到全部信息。这对于正在努力适应真实语速和多变音质的学习者来说，是一个不太友好的体验。语言学习，尤其是口语和听力，对材料的质量要求极高，因为我们是在模仿和内化这些声音模式。如果材料本身存在瑕疵，那么学习者吸收到的可能就是一些不准确的发音细节或语调习惯。我希望出版社能在后续的印刷或数字资源中，对这些听力文件的质量进行一次全面的审校和统一，保证学习者获得一致且高质量的听觉输入。毕竟，在听力练习上投入的时间成本很高，材料的精确性是至关重要的保障。

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从教学法的角度来看，这本书似乎更侧重于“输入”的完整性而非“输出”的激活。大量的课文阅读和听力材料固然重要，能帮助我们构建扎实的语言基础，但对于我这种“哑巴汉语”患者来说，最核心的障碍是如何把“知道”的变成“会说”的。书中的练习环节相对保守，多是填空、选择或者复述课文内容。我期待能有更多开放性的、需要即时反应的任务型练习。比如，设置一个突发事件，要求学习者立即口头描述解决方案；或者进行角色互换，要求从不同立场为同一个问题辩护。现在的练习结构，很容易让人陷入“我可以读懂，但我说不出来”的怪圈。每次做完练习，总觉得完成了一项智力测验，而不是一次语言技能的操练。这使得学习的成就感更多地停留在“理解”层面，而真正的沟通能力提升却进展缓慢。这本书更像一个高效的知识存储器，而不是一个实时的口语教练。

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