自然课

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出版者:河南人民出版社
作者:吉布鹰升
出品人:
页数:288
译者:
出版时间:2019-1
价格:42.00
装帧:平装
isbn号码:9787215117778
丛书系列:
图书标签:
  • 随笔
  • 自然
  • 生态
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具体描述

《自然课》是彝族著名作家吉布鹰升十几年来独自行走,体验自然山林里的生态文学随笔集,精选了发表于《随笔》《儿童文学》《湖南文学》《创作与评论》《绿叶》《文艺报》等刊物的作品,有的被选入江苏南京市高一语文期中试卷现代文阅读题。该书语言清新,自然气息浓郁,读来宛如置身于山林里,实现回归自然的美好愿景,体现“像保护眼睛一样保护生态”的生态文明思想,倡导人与自然和谐共存,充满独特的、诗意的善和美。

《山海之外》 这是一段关于发现、求索与重塑的旅程,一场穿越时间与空间的奇妙邂逅。 故事的开端,是一个被遗忘的古老传说,一种近乎失传的语言,一份指引着未知方向的残缺地图。主人公,一位名叫艾莉的年轻考古学家,在一次例行的古籍整理中,偶然发现了这份古老羊皮纸的碎片。羊皮纸上的文字晦涩难懂,图案模糊不清,却散发着一种难以言喻的神秘气息,仿佛在低语着一段尘封已久的往事。起初,艾莉并未将其放在心上,只当是一件有趣的古物。然而,随着她深入研究,一种莫名的吸引力逐渐将她拉入了这个未知的漩涡。 她发现,羊皮纸上的某些符号与一些古老文明的遗迹有着惊人的相似之处,而地图上的标记,似乎指向了一个在任何已知地理志中都从未被记载过的区域。一种强烈的直觉告诉她,这并非简单的臆想,而是一扇通往全新视界的门。于是,艾莉放下手中正在进行的关于古代贸易路线的研究,全身心地投入到对这份残卷的解读之中。她翻阅了海量的文献,咨询了多位语言学家和历史学家,搜集了无数零散的信息。在这个过程中,她结识了一位神秘的隐士,一位对古代星象和地理有着非凡造诣的老者。老者并非轻易启齿之人,他用一种极其古老而生僻的方言与艾莉交流,仿佛在考验她的诚意与决心。经过数月的拜访与交流,艾莉终于得到了老者关于这份羊皮纸的零星解读,以及一个关于“山海之外”的模糊概念。 “山海之外”,并非字面意义上的地理边界,而是一种对世界认知的颠覆,一种对存在形式的重新定义。传说中,“山海之外”存在着一个与我们所知的世界截然不同的维度,那里没有我们习以为常的时间线性流逝,没有我们熟悉的物理定律,更没有我们所理解的生命形式。这片未知的领域,被古老传说描绘成一个充满奇迹与危险并存之地,是创生与湮灭的交汇点。 艾莉被这个概念深深吸引。她意识到,自己所研究的任何历史,所理解的任何文明,可能都只是冰山一角。如果“山海之外”真的存在,那么这将彻底改写人类对自身历史、对宇宙的认知。她开始了一项大胆的计划——寻找通往“山海之外”的路径。这是一个注定孤独而充满艰辛的旅程。她需要将自己所学的考古学、历史学、语言学知识融会贯通,并辅以天文学、物理学(尽管她并不精通)的辅助推演。她开始尝试搭建一个连接现实与非现实的“桥梁”,这个桥梁并非物理上的实体,而是通过一种特殊的思维模式和能量引导来实现。 在这个过程中,她遇到了形形色色的人。有对她充满质疑的同事,认为她沉迷于虚幻;有被她研究成果吸引,却心怀叵测的商人,希望从中牟取利益;也有少数与她志同道合的朋友,他们同样渴望探索未知的领域,尽管他们的方式各不相同。其中,一位名叫马克的青年,他是一位对古代神话和宇宙论有着狂热研究的作家,他的加入给艾莉带来了新的视角和精神支持。马克善于将枯燥的理论用富有想象力的方式呈现,他的故事和想象力,有时能意外地为艾莉的研究提供灵感。 旅途并非一帆风顺。艾莉的调查几次濒临绝境,她遭遇过科学上的瓶颈,经历过精神上的打击。她曾为了一个符号的含义,在古老的图书馆里度过了无数个不眠之夜;她曾为了验证一个推测,穿越了崎岖的山脉,拜访了与世隔绝的部落。每一次的挫折,都让她更加坚定了探索的信念。她开始学习古老的冥想技巧,尝试用一种更“内在”的方式去感知世界的脉络,去倾听那些超越语言的声音。 随着研究的深入,艾莉逐渐发现,传说中的“山海之外”并非一个完全独立的、遥不可及的世界,而是与我们所处的现实世界有着某种微妙的联系,甚至可能是一种更深层的存在状态。她开始理解,那些古老的文明,之所以能够留下如此令人惊叹的遗迹,可能正是因为他们曾经接触过,甚至能够短暂地进入过“山海之外”的领域,并从中汲取了某种我们现在难以想象的力量或智慧。 最终,艾莉不再是仅仅寻找一个物理上的“地点”,而是开始探索一种“状态”。她不再局限于解读古老的文字,而是试图去“体验”那些文字所承载的意境。她发现,真正的“山海之外”,或许并非隐藏在某个遥远的地方,而是存在于我们内心深处的某个角落,存在于对世界最本源的理解之中。她的旅程,从对外部世界的探险,逐渐转变为对内在世界的深入挖掘。 《山海之外》的故事,并非以一个明确的“找到”或“征服”来结尾,而是以一种开放式的、引人深思的方式结束。它更多地是关于探索的过程,关于人类永不停止的好奇心,关于对未知世界永恒的追寻。它展现了,当我们突破既有的认知边界,当我们敢于质疑一切习以为常的常识时,我们所能触及到的,或许是远超我们想象的广阔天地。这不仅是对一个虚构世界的探索,更是对人类认知能力极限的一次挑战,对我们自身潜能的一次深刻反思。它告诉我们,真正的“山海之外”,可能就在我们每一次仰望星空、每一次凝视深渊、每一次倾听内心回响的瞬间。

作者简介

吉布鹰升,中国少有的以生态散文成名的彝族青年作家,中国作协成员。曾获首届中国西部散文奖、冰心儿童文学新作奖、孙犁散文奖、四川省少数民族文学奖、中国徐霞客游记文学奖、首届四川散文奖等。著有《有一种感觉叫思念》《彝人族语》《游牧凉山》《在凉山》等。

目录信息


春初临/ 002
雾凇寒/ 006
隐者/ 012
鹊鸲/ 018
鸟儿归来/ 021
大自然的语言/ 026
高地孤旅/ 031
牧人屋/ 042
从朽木上长出的树/ 046
为飞鸟留下湖泊/ 049
山谷里/ 053
大地黄昏曲/ 057
去看一棵树/ 062
山林里/ 068
安静/ 075
莫获山观海/ 082
荒野杜鹃/ 093
丛林狼/ 097
最后的山/ 101

草木月令/ 108
细雨里/ 119
去看花/ 123
放牧白鹭/ 129
麦浪金灿灿的时节/ 134
草木熏/ 138
五月的凉山/ 143
森林里的乐曲/ 147
低吟的风吹过石墙/ 151
八月/ 158
夏将终/ 160
绝版的夏日/ 164

听见云彩/ 168
宜牧地的秋日/ 175
藤树/ 178
则普洛觉的两棵古树/ 181
穿越山林/ 185
秋日的山冈/ 191
风过稻田/ 195
向晚/ 200
落日时分/ 202
晚牧/ 206
月出/ 210
鸟儿飞过/ 213
绿蜘蛛/ 217
秋风落叶/ 220
晚秋/ 225
秋天的日出/ 230

隐居/ 236
河畔/ 242
流云/ 247
山冈/ 250
羊群/ 252
牧人/ 254
大凉山的夕阳/ 259
听雪/ 263
雪山的秘密/ 268
雪夜/ 275
· · · · · · (收起)

读后感

评分

今年的一月,冷冬来的快而急,从南吹到北的寒冷让人升起一丝阴郁,以及更多的平静。到了南方的地界,旅途的窗外开始细雨蒙蒙,甚至于在旅途中看到一半的《自然课》也像刻意的安排,作者吉布鹰升笔下娓娓道来的飞花、草木、雾凇、孤狐等像是从影视画面中缓步走来,亦真也亦幻。 ...

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今年的一月,冷冬来的快而急,从南吹到北的寒冷让人升起一丝阴郁,以及更多的平静。到了南方的地界,旅途的窗外开始细雨蒙蒙,甚至于在旅途中看到一半的《自然课》也像刻意的安排,作者吉布鹰升笔下娓娓道来的飞花、草木、雾凇、孤狐等像是从影视画面中缓步走来,亦真也亦幻。 ...

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今年的一月,冷冬来的快而急,从南吹到北的寒冷让人升起一丝阴郁,以及更多的平静。到了南方的地界,旅途的窗外开始细雨蒙蒙,甚至于在旅途中看到一半的《自然课》也像刻意的安排,作者吉布鹰升笔下娓娓道来的飞花、草木、雾凇、孤狐等像是从影视画面中缓步走来,亦真也亦幻。 ...

评分

今年的一月,冷冬来的快而急,从南吹到北的寒冷让人升起一丝阴郁,以及更多的平静。到了南方的地界,旅途的窗外开始细雨蒙蒙,甚至于在旅途中看到一半的《自然课》也像刻意的安排,作者吉布鹰升笔下娓娓道来的飞花、草木、雾凇、孤狐等像是从影视画面中缓步走来,亦真也亦幻。 ...

评分

今年的一月,冷冬来的快而急,从南吹到北的寒冷让人升起一丝阴郁,以及更多的平静。到了南方的地界,旅途的窗外开始细雨蒙蒙,甚至于在旅途中看到一半的《自然课》也像刻意的安排,作者吉布鹰升笔下娓娓道来的飞花、草木、雾凇、孤狐等像是从影视画面中缓步走来,亦真也亦幻。 ...

用户评价

评分

坦率地说,阅读《自然课》的过程更像是与一个非常博学但极度任性的导师进行的一场对话。导师总是滔滔不绝,引经据典,但你永远无法确定他下一步会把你带到哪个看似毫不相关的领域。这本书的结构松散得令人发指。它没有清晰的章节划分,或者说,它的章节划分完全是基于作者当下的心绪波动。可能前一页还在详细描述苔藓的孢子传播机制,下一页就跳跃到了古代美索不达米亚文明对星象的崇拜。这种跳跃性,对于追求线性学习体验的读者来说,简直是一种折磨。我不得不反复查阅索引——如果它有的话——来试图构建一个属于自己的知识地图,但很快就会发现,这本书压根就不想被地图化。它的魅力就在于它的不可预测性,它鼓励读者在阅读过程中不断地偏离既定的航线,去探索那些被主流教育体系忽略的“旁门左道”。然而,这种“自由探索”的代价是,你很难从中学到任何一套完整的、可复用的方法论。它成功地拓宽了我的视野,让我看到了自然界中无数边缘而迷人的角落,但却没能给我提供一把去梳理这些角落的梳子。

评分

翻开《自然课》的扉页,一股强烈的疏离感便油然而生。这种疏离并非源于晦涩难懂的术语,恰恰相反,是因为它过于强调一种超脱于具体实证的“宏大叙事”。书中的每一章似乎都在试图描绘一种宇宙尺度的孤独感,将人类置于永恒的时空背景之下进行审视。我尝试去理解作者是如何将“进化论”与“星际尘埃的循环”联系起来的,但所得的结论往往是充满诗意的比喻,缺乏坚实的逻辑支撑。它更像是一部文学作品,披着科学的外衣,实则探讨的是存在的本质。比如,书中对“时间”这个概念的处理,不是从物理学的角度去量化它,而是将其描绘成一种无形的河流,承载着所有消逝的文明和未孕育的生命。这无疑是极富感染力的,但作为一个期待获得清晰认知框架的读者,我总是在那些华美的辞藻中迷失方向,找不到可以锚定思想的“知识点”。与其说这是一本教人认识自然的工具书,不如说它是一次对人类中心主义的温柔反思。这种哲学层面的渗透,虽然提升了阅读的深度,却也让那些只为学习基础生物学知识的人感到困惑,因为那些期待中的物种介绍、生态系统模型,完全被这种形而上的探讨所取代了。

评分

说句公道话,《自然课》在装帧设计和插图运用上,无疑达到了艺术品的水准。纸张的质感,墨水的色泽,以及那些非传统的、像是早期手稿拓印的插图,都烘托出一种古典而神秘的氛围。然而,这种视觉上的盛宴似乎与文字内容的连贯性形成了某种有趣的张力。插图往往是高度写实的,例如对某种稀有昆虫翅膀纹路的精确描绘,这让我一度以为我终于要进入传统的自然观察领域了。但紧接着,文字可能就会转入对这种昆虫生命哲学意义的探讨,从而抽离了我们对实体的关注。这本书成功地营造了一种“探险者笔记”的氛围,让人感觉自己正在发掘一个被遗忘的古代知识体系。但正是这种过度营造的“神秘感”,使得信息的获取变得异常费力。它要求读者投入大量的精力去猜测作者的真实意图,去弥合图文之间的巨大鸿沟。对我而言,这种阅读体验是双刃剑:一方面,它迫使我调动了所有的想象力和批判性思维;另一方面,我花费了太多时间在“解码”作者的个人风格上,以至于对于“自然课”本身的核心内容,我的收获反而显得零碎且不完整。

评分

这部名为《自然课》的书籍,着实让人眼前一亮,但其内容似乎与我预期的那种传统意义上的自然科学探讨大相径庭。我本以为会读到关于植物分类、动物习性或是地球构造的严谨论述,但阅读体验却更像是一场流动的、充满哲思的漫游。作者似乎更热衷于捕捉瞬间的感官印象,而非建立系统的知识框架。例如,书中对清晨薄雾如何与阳光发生折射的描写,其笔触细腻得近乎于油画的质感,每一个词语的堆砌都仿佛是为了复现那种稍纵即逝的美丽。然而,这种侧重于“美学体验”的叙事方式,使得核心的“自然知识”显得有些单薄,仿佛是点缀在优美散文中的标本,虽然精致,却缺乏深入的解剖。当我试图去寻找一些可以用来指导我日常观察自然现象的实用信息时,便会感到一种失落——它更像是一本记录了作者个人与自然相遇的私密日记,而非一本可以供大众学习的教科书。对于那些寻求硬核科学知识的读者来说,这本书或许会带来某种程度的“误读”体验,因为它所教授的“自然课”,似乎是关于如何“感受”自然,而非如何“理解”自然。这种取向的差异,使得这本书在我的书架上拥有一个非常独特的位置,它是一面镜子,映照出我内心深处对自然界浪漫化的一面,却也暴露了我在知识获取上的某些惯性期待。

评分

当我合上《自然课》时,我脑海中浮现的不是某个具体的生物学定律,而是一种关于“万物有灵”的模糊情感。这本书的语言风格极其独特,充满了拟人化的手法,仿佛自然界的每一个组成部分——从最微小的细菌到最宏伟的星云——都拥有自己的意图和情感。这种艺术化的处理无疑赋予了文字强大的生命力,使得原本枯燥的科学概念变得鲜活起来。然而,这种倾向也带来了另一个问题:科学的客观性被严重稀释了。例如,书中讨论到气候变化时,并未着重于碳排放数据或反馈回路模型,而是用了一种近乎哀叹的笔调,描述“大地母亲正在低语着她的痛苦”。这种叙事方式极具煽动性,能迅速调动读者的同情心,但对于希望了解气候科学背后的机制和解决方案的读者来说,这本书提供的帮助微乎其微。它更像是一剂心灵的安慰剂,让你在面对环境问题时感到“共情”,而不是让你武装起来去“解决”问题。因此,这本书更适合那些已经拥有扎实科学基础,渴望从诗意和哲学角度重新审视自然的进阶读者,而非自然科学的初学者。

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必须支持原创,你看过鹰升的书吗?那种朴实的感觉!

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“绿水青山就是金山银山”,我们中国的人就应该把我们的家园建设得更加美丽,保护大自然,提高生态保护意识。

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“绿水青山就是金山银山”,我们中国的人就应该把我们的家园建设得更加美丽,保护大自然,提高生态保护意识。

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在僵硬又寒冷的北方冬天,周末坐在书房的阳光里,看着书中南方小森林中的四季,里面有穿过叶子的风,林中潺潺溪流,仿佛整个人穿越到了另外一个山清水秀的世界。

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“彝人用生活守护着祖辈的山水和四季,生生不息。”这句话真是对作者最真实的写照,他生长于那个地方,也书写着自己热爱的家园。

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