通過本書，你可以：
-透過兩百多幅畫作，理解孩子每個階段的認知發展，掌握他們在記憶、觀察、分析、聯想、協調等各方麵能力的提升；
-跟蹤並記錄孩子在繪畫方麵的演進，瞭解他們的心智、情緒、興趣與意圖的變化與發展；
-在兒童發展心理學教授的指導下，幫助孩子剋服繪畫過程中遇到的心理障礙，讓他們能夠自信嘗試、勇敢探索；
-運用簡單且科學的方法，激發孩子的想象力和創造力，為日後習得其他技能打下基礎；
-具備不一樣的觀看能力，再結閤你對孩子的瞭解，就能獲知他們心底所思、所想、所睏、所得；
-陪伴孩子度過人生中無比美妙的童年時光，與他們一起探索和冒險。
本書從孩子的第一張塗鴉開始，跟蹤並解析他們是怎樣畫畫的、畫作的演進及含義。針對父母的典型問題，給予瞭簡潔、幽默和專業的解答。
除瞭為研究和實踐兒童藝術教育的老師提供豐富有趣的案例外，全書旨在指導父母如何正確引導並鼓勵孩子畫畫。通過繪畫，不斷激發孩子的想象力和創造力，並為日後其他技能的習得打下基礎。
具體描述
讀後感
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用戶評價
對觀察孩子的畫有一些啓發，尤其是第一章關於綫條和塗鴉的階段，因為和實際結閤非常類似。一直寫到孩子10歲這樣子，每一幅畫都是孩子生理和心理不斷發展進步的結果！！
评分寫得挺好的。很新奇還有這種書，會知道1歲半～10歲+的繪畫變化過程和原因，一邊看書一邊覺得小孩子的畫真有趣，希望三喵快快長大然後一起聊聊她的畫。（這個中文版的封麵真不怎麼喜歡）
评分沒有達到可以寫成一本書的深度
评分感受深刻的幾點： 大部分兒童畫並非是有意識的天真、想象力豐富，而是他們隻掌握瞭那些圖畫語言，是他們在當前階段對世界認知的無意識呈現，往往具備共性，也很容易受同齡孩子和周圍圖畫環境的影響。 沒有證據錶明畫畫能培養創造力，但好的畫畫技巧有助於創意的錶達。 沒有大人的鼓勵和對技巧的學習，孩子在十歲左右會陷入自我批判，從而認定自己不會畫畫。
评分把一個小孩生下來隻是最初的第一步，怎樣教育他，是每個傢長的基礎責任，怎樣教育好他，就需要傢長不斷地提升自我瞭。
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