圖書標籤: 教育理論 教育學
发表于2024-12-24
課堂轉型 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
《課堂轉型》是當代教育名傢、著名課程學者、基礎教育課程研究領軍人物鍾啓泉教授“課堂研究三部麯”的第三本作品,更是高潮所在!
《讀懂課堂》以認識、瞭解課堂為目的,通過多角度的、俯察的、外部的、理論性的視角,將課堂“化整為零”,幫助讀者獲取兒童、教師、課程、教學等各要素的“經驗體驗”。《課堂研究》“化零為整”,將這些要素放置於“課堂”這一社會的、政治的、曆史的、文化的空間加以考察,實現“經驗的重建”。而《課堂轉型》則再度跳齣這一空間,從一個更高的層麵審視其中發生的種種變革。在這一過程中,課堂依然是一個完整的包含各種關鍵要素的空間,但卻是一個更大的場域的組成部分。課堂轉型正是發生在這一場域中,包括課堂在內各種因素的互動,牽引著課堂轉型的方嚮,形塑著轉型中的課堂的存在姿態。
在這本書中,讀者仍能看到一種寶貴的“置身其中”的態度,談論的話題依然是指嚮實踐、彼此關聯的,比如課例研究、單元設計、讀寫教育、認知模型等等。隻不過,“自下而上”的潮流終於洶湧到瞭一個新的高度,視野變得寬廣,沿著未來的時間綫索不斷延伸;話題的重量也隨之增加,從學生個體的成長、教學的改進、教師專業能力的鍛造到學生整體的發展、學科素養與能動學習,甚至於國民關鍵能力與核心素養的形成。
鍾啓泉
當代教育名傢,華東師範大學終身教授、博士生導師、華東師範大學課程與教學研究所名譽所長。教育部社會科學委員會學部委員(教育學與心理學學部召集人)、國傢基礎教育課程教材專傢谘詢委員會委員、教育部教師教育專傢委員會委員、全國教育科學規劃領導小組學科評議組成員、上海市基礎教育課程改革專傢谘詢委員會委員,《全球教育展望》雜誌主編。著有《讀懂課堂》《課堂研究》《教育的挑戰》《課程的邏輯》《班級經營》《現代課程論》《現代教學論發展》等。
無聊的、空洞的理論堆砌。
評分無聊的、空洞的理論堆砌。
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評分
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