圖書標籤: 語文教學  教育  中學語文名師教學藝術  特殊教育  201007   

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總覺得把語文教學歸結為一種主義一種理念是狹隘的，畢竟，語文課本之外的語文要比書本上的語文大多瞭。作為晚輩，學習前輩的鑽研精神還是一定要的。

書裏涉及的名師大部分在《一生用來做教師》認識到，該書進步的地方在於摘錄瞭具體的教案和評析，但是教案更適閤比較性閱讀我，有對比纔能見高低，而對於教案的評析有拍馬屁之嫌，既不能一針見血，又顯得囉裏囉嗦隔靴搔癢，論深度，又比不上《小大由之》，畢竟概述主體是各個語文教師，而《小大由之》是教育專傢名傢，理論更見功力，可見從特級教師走嚮專傢，卻是任重而道遠。

當個特級教師著實不容易呀，我希望自己能將創新作為核心競爭力

總覺得把語文教學歸結為一種主義一種理念是狹隘的，畢竟，語文課本之外的語文要比書本上的語文大多瞭。作為晚輩，學習前輩的鑽研精神還是一定要的。

雖然有些簡短和粗略，但是還是讓我們領略瞭供人一綫名師的水準

这本书像一个菜单，将八位名师（不知编者是以何种标准选取的）的教学思想、个人经历和经典课例一一呈现，但都是浅尝辄止，未入堂奥。 我感兴趣的倒不是他们的教学理论，而是他们的思考语文、思考语文教学、思考教育的方式。我感兴趣的不是喊口号，而是他们如何将实践，在实践中...

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