《中学语文课程与教学论》以新颁初中、高中语文课程标准为基准，从四个方面阐述了语文新课程所涉及的理论和实践问题：第一编语文课程论，分章探索语文课程的性质、理念、目标、资源、评价和文化教育；第二编语文教材论，阐述了语文教材的整体价值、类型、编写和使用，并评析了现行语文教材的编写体系、编辑体例、内容结构以及编辑技巧等；第三编语文教学论是《中学语文课程与教学论》重点，依据两个“课标”明确区分的教学领域和语文教学实际，分别对阅读教学、写作教学、口语交际教学和语文综合性学习的理念、目标、原则、内容、程序、方式等，作了深入阐述，并给“课标”中反复强调的体验和感悟、层次和角度、自主和探究等以专门的研究，还解说了现代媒体在语文教学中的作用、常用课件的制作和使用；第四编语文教师论，则讨论了语文教师的使命、素质、科研与编写乡土教材的业务内涵。《中学语文课程与教学论》可供师范院校中文专业用作教材。
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读后感
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用户评价
由于写论文的需要读了此书，对于一位在职的高中教师而言，其中有些理论对于教学实践有一定的指导意义，尤其语文学科性质和对课标的解读。但鉴于此书出版于十多年前，很多东西已经过时，昔日的新课改已变作核心素养，另外书中关于个部分教学的具体指导，不可照搬，以免成为套式。总体而言，这本书对师范生或新教师是有帮助的。
评分FUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUCK!
评分挺有帮助的 不过由于这样的书学生一般不会去看，所以往往都会忽视，或者说少讲学生学习方面的内容 感觉这一点我一直非常想写出来，却也总觉得难以出发
评分忍着极大的“痛苦”翻完，做一个语文教师真的是非常不容易。
评分忍着极大的“痛苦”翻完，做一个语文教师真的是非常不容易。
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