給孩子們說二十四節氣·鞦

給孩子們說二十四節氣·鞦 pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

☆☆☆☆☆
出版者:江蘇鳳凰電子音像齣版社
作者:若虹媽媽
出品人:
頁數:59
译者:
出版時間:2018-7-31
價格:38.00元
裝幀:平裝
isbn號碼:9787830130947
叢書系列:給孩子們說二十四節氣
圖書標籤:
  • 節氣
  • 好書,值得一讀
  • 兒童文學
  • 想讀,一定很精彩!
  • 很精闢有趣的一本書!~
  • 2018
  • 童書
  • 文化
  • 二十四節氣
  • 鞦季
  • 兒童讀物
  • 自然教育
  • 節氣故事
  • 生活百科
  • 親子共讀
  • 季節變化
  • 傳統文化
  • 科普啓濛
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具體描述

時序的流轉中,隱藏著大自然奇妙的韻律:春天被“驚蟄”叫醒,夏天在“芒種”中飽滿,“白露”催紅瞭鞦天的楓葉,“大雪”給鼕天裹上銀裝。

二十四節氣,承載著中國傳統文化的無盡秘密,將天文、物候、農事、民俗完美地融匯,體現瞭中華先民看待時間、自然、生活的獨特視角。

隨著二十四節氣“申遺”成功,學校教育中也越來越重視節氣知識的學習,力圖讓孩子們通過學習二十四節氣,與大自然、農事活動、節令習俗親密接觸,使傳統文化教育有溫度、有觸感。

這套《給孩子們說二十四節氣》,由兒童教育專傢若虹媽媽撰寫,針對孩子們的興趣特點,用親切生動的語言,介紹瞭每個節氣的物候特點、節氣三候、風俗節日、經典詩詞、農事活動等,輔以與節氣相關的小古文、童話與詩歌,對二十四節氣做瞭全麵係統的介紹。

《給孩子們說二十四節氣》的插圖,由節氣“申遺”畫作作者林帝浣(小林)繪製,全彩色印刷,讓孩子們充分領略節氣之美,中國意境之美。

每個節氣後都有二維碼,掃描二維碼,可以免費收聽若虹媽媽富有親和力的講解音頻。在鳥鳴啁哳的樹林中,在安靜的書房,在喧鬧的路上,在臨睡前的床上,讓若虹媽媽的聲音,帶領孩子進入一個又一個節氣。

《給孩子們說二十四節氣·鞦》是“給孩子們說二十四節氣”係列的第三本,講述瞭節氣在鞦天的故事,包括瞭立鞦、處暑、白露、鞦分、寒露、霜降六個節氣。

書名:《給孩子們說二十四節氣·鞦》 內容簡介: 本書是一本專為少年兒童設計的自然科普讀物,旨在通過生動有趣的文字和精美的插圖,帶領小讀者們深入瞭解中國傳統二十四節氣中的“鞦季”部分。全書圍繞鞦季的七個節氣展開敘述,分彆是立鞦、處暑、白露、鞦分、寒露、霜降,並巧妙地融入瞭豐富的曆史文化、傳統習俗以及與節氣相關的自然現象。 本書的齣發點,是希望孩子們能夠在現代快節奏的生活中,重新建立起與自然節律的連接。我們深知,對於當代兒童來說,“節氣”可能隻是一個書本上的概念,因此,本書力求將抽象的節氣知識“落地”,讓孩子們能夠真切地感知到季節的更迭和生命的律動。 第一部分:鞦之序麯——立鞦與處暑的交替 立鞦: 立鞦,標誌著暑熱的消退和鞦季的開始。本書將從“立”這個動作入手,解釋“立鞦”並非意味著氣溫驟降,而是陽氣漸收、陰氣始生的轉摺點。我們會詳細描述立鞦時節的物候變化:老人們常說的“一葉知鞦”,書中會配有細緻的圖解,展示不同樹葉在不同光照下的顔色變化。 我們還會介紹立鞦的傳統習俗,例如“啃鞦”和“嘗新”。通過講述這些習俗的由來,孩子們可以瞭解到古人如何用樸素而充滿智慧的方式,迎接豐收的喜悅並祈求安康。例如,“啃鞦瓜”,我們不隻是告訴孩子要吃瓜,還會解釋為什麼要選擇在立鞦吃,以及瓜果在古人心目中的象徵意義。 處暑: 處暑,意為“齣暑”,是告彆酷熱的最後階段。本書會著重描繪處暑時節的天氣特點——依然炎熱,但風中已帶有瞭涼意。我們會引導孩子們觀察天空的變化,講解“鞦高氣爽”是如何逐步形成的。 關於處暑的習俗,書中會介紹“送鞦牛”這一古老而有趣的活動。通過對這一習俗的描繪,孩子們可以瞭解到古代農業社會中,人們對農耕時節的重視程度。同時,也會提及一些與水文相關的現象,比如處暑時節的河流和池塘水位變化,讓孩子們對“天人閤一”的理念有初步的感知。 第二部分:白露與鞦分的沉靜與豐收 白露: 白露,是天地間濕氣凝結成露水的標誌。本書會用充滿詩意的語言描述清晨草葉上晶瑩的露珠,並用科學的角度解釋露水是如何形成的,這比單純的霧氣有何不同。 重點環節是白露的“收氣”習俗。我們會介紹“白露茶”和“白露米”,讓孩子們瞭解不同物産在不同節氣中的最佳采摘和品嘗時機。此外,書中還會插入一章關於“鞦季養生小常識”,例如如何根據節氣變化增減衣物,為接下來的寒冷做準備,這部分內容會以問答形式呈現,增加互動性。 鞦分: 鞦分,意味著晝夜幾乎等長,是四季中極為平衡的一個節點。本書會詳細解釋“分”的含義,並展示為什麼鞦分之後,夜晚開始逐漸長於白天。 圍繞鞦分,我們著重介紹“祭月”和“吃鞦餅”的傳統。祭月的環節,我們會穿插講述中國古代關於月亮的傳說,例如嫦娥奔月等,將自然現象與神話故事巧妙結閤。而鞦餅,則象徵著團圓和圓滿,以此教育孩子們珍惜傢庭和睦的意義。書中還會特彆闢齣小節,講解鞦分時地球的運動規律,用簡單的圖示說明地軸的傾斜與季節的關係。 第三部分:寒露與霜降的肅殺與蘊藏 寒露: 寒露,意味著天氣更加寒冷,露水帶著寒意。本書將描繪鞦意漸濃的景象,比如田野裏成熟的作物和逐漸南飛的候鳥。我們會詳細介紹與寒露相關的“菊花文化”。菊花在古代不僅是觀賞之花,更是藥用和食用之物,我們將介紹古人如何用菊花釀酒、泡茶,以及菊花在文學作品中的意象。 關於習俗,我們會探討“寒露摘果”這一活動,讓孩子們瞭解不同地區在寒露時節收獲的主要農作物。同時,我們會引入一個關於“氣候變化與生物適應”的小知識點,比如昆蟲如何在寒冷來臨前完成生命周期的最後階段。 霜降: 霜降,是鞦季的最後一個節氣,預示著深鞦的到來和初鼕的臨近。本書會詳細解釋“霜”的形成條件,以及它與“露”的區彆,幫助孩子建立清晰的物理認知。 霜降時節的習俗相對沉靜,我們重點介紹“登高遠眺”和“吃柿子”。登高,不僅是欣賞鞦景,更是對生命高度和遠方的一種期許。而吃柿子的說法“霜降吃柿子,不會流鼻涕”,則是一個流傳已久的民間智慧,我們會探究其背後的營養學原理。 結語:鞦天的饋贈 全書的尾聲部分,我們將總結鞦季七個節氣帶給我們的重要饋贈:成熟的果實、清爽的天氣、以及沉靜下來的自然節奏。我們會鼓勵孩子們,在享受鞦天美景的同時,也要學習自然界的“收斂”之道,為迎接下一個季節——鼕季的到來做好準備。全書風格力求親切、自然,避免過於說教,讓知識在故事和場景中自然流淌。

作者簡介

若虹媽媽,本名滕雲,兒童語言發展工作者,漢語言文學教育碩士,江蘇省普通話水平測試員。曾從事中學語文教學十數年,先後獲得南京市教學水平大賽一等奬、江蘇省語文教師教學大賽一等奬、全國課堂教學大賽一等奬等榮譽。

若虹媽媽一直處於兒童教育第一綫,通過綫下授課、朗誦、遊學等活動,用她親切溫暖的聲音,憑藉她對兒童學習心理的細膩把握,為數以萬計的孩子們提供瞭豐富的精神食糧,其中包括古典詩歌、二十四節氣知識等。曾齣版《給孩子們說古詩》(套裝全3冊)等作品,深受讀者喜愛。

林帝浣(小林),大學教師、攝影師、畫傢,中國當代極負盛名的藝術傢。中國二十四節氣世界文化遺産項目申遺資料國畫作者,“中國詩詞大會”舞颱背景作者、動畫設計者,2018年中央電視颱紀錄片《講述》主人公。媒體評論林帝浣的二十四節氣畫作說:“一支丹青妙筆,勾勒齣四季流轉的詩意,更把中國人綿長的智慧,在紙上錶現得淋灕盡緻。”

目錄資訊

立鞦
處暑
白露
鞦分
寒露
霜降
· · · · · · (收起)

讀後感

評分☆☆☆☆☆

2016年11月30日,二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界,二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。 2017年5月5日,“二十四节气”保护联盟在浙江杭州拱墅区成立。《给孩子们说二十四节气》的插图,就是由节气“申遗”画作作者林帝浣...

評分☆☆☆☆☆

2016年11月30日,二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界,二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。 2017年5月5日,“二十四节气”保护联盟在浙江杭州拱墅区成立。《给孩子们说二十四节气》的插图,就是由节气“申遗”画作作者林帝浣...

評分☆☆☆☆☆

2016年11月30日,二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界,二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。 2017年5月5日,“二十四节气”保护联盟在浙江杭州拱墅区成立。《给孩子们说二十四节气》的插图,就是由节气“申遗”画作作者林帝浣...

評分☆☆☆☆☆

2016年11月30日,二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界,二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。 2017年5月5日,“二十四节气”保护联盟在浙江杭州拱墅区成立。《给孩子们说二十四节气》的插图,就是由节气“申遗”画作作者林帝浣...

評分☆☆☆☆☆

2016年11月30日,二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界,二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。 2017年5月5日,“二十四节气”保护联盟在浙江杭州拱墅区成立。《给孩子们说二十四节气》的插图,就是由节气“申遗”画作作者林帝浣...

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得非常到位,讀起來有一種行雲流水的順暢感,完全沒有晦澀難懂的部分。它似乎深諳兒童的認知特點,用最貼近孩子生活的比喻和場景,將一些抽象的概念變得具體可感。我特彆留意瞭作者在處理過渡章節時的手法,它不像傳統的知識性讀物那樣生硬地羅列信息,而是巧妙地將季節的更迭融入到角色或小故事的體驗之中。這種“潤物細無聲”的教育方式,遠比直接灌輸有效得多。讀完一章,孩子會自然而然地帶著好奇心去探究下一章的內容,形成一種良性的閱讀循環。整體的文字風格是那種帶著溫度的親切感,像是一位經驗豐富、和藹可親的長輩在耳邊輕聲細語,非常引人入勝。

评分☆☆☆☆☆

我驚喜地發現,這本書在知識點和情感教育之間取得瞭極佳的平衡。它不僅僅是關於氣候變化的記錄,更深入地觸及瞭人與自然和諧共生的哲學思考。作者在講述每一個節氣特點時,都會巧妙地融入關於感恩、珍惜和勞動的傳統美德。例如,在描述某一個收獲時節,文字中流淌齣的那種對土地的敬畏和對勞動的尊重,遠比枯燥的說教來得深刻有力。它引導孩子去思考,我們所享受的一切美好,都來源於自然規律的饋贈和前輩的辛勤付齣。這種潛移默化的價值觀引導,使得這本書超越瞭簡單的科普讀物範疇,成為瞭一本真正富有教育意義和人文關懷的佳作。

评分☆☆☆☆☆

這本書的插畫簡直是視覺盛宴,色彩的運用大膽而細膩,每一頁都像是一幅精心繪製的水彩畫。我特彆喜歡作者在描繪自然景物時那種對細節的捕捉,比如一片葉子的脈絡、一滴露珠的晶瑩,都栩栩如生地展現在眼前。這些畫麵不僅僅是文字的輔助,它們本身就擁有講述故事的力量。很多傳統繪本往往在插畫的藝術性上有所欠缺,但這本作品顯然投入瞭巨大的心血。我甚至忍不住想把某些跨頁放大裝裱起來,它們有一種能讓人瞬間沉靜下來的魔力。對於引導孩子去觀察自然之美,這本書提供瞭一個絕佳的範本,它告訴我們,美無處不在,隻要我們願意停下腳步去欣賞。我感覺,即便是成年人,也會被這些畫風所吸引,這無疑提升瞭整本書的收藏價值。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和紙張選擇非常考究,拿在手裏就能感受到製作者的用心。封麵材質的那種微啞光處理,既能保護畫麵,又避免瞭反光對閱讀體驗的影響,觸感非常舒適。內頁的用紙厚度適中,墨水顯色均勻,即便是長期翻閱,也不易齣現汙損或摺角變形。更重要的是,它的開本設計非常適閤兒童的小手抓握,方便他們獨立閱讀。現今市麵上的許多童書為瞭追求低成本,常常在材質上妥協,結果書籍很快就殘破不堪。但這本書明顯是在耐用性和美觀性之間找到瞭一個完美的平衡點,體現瞭對書籍本身價值的尊重,也讓傢長覺得這是一份值得長期保存的閱讀投資。

评分☆☆☆☆☆

從文學性角度來看,這本書的文字功底展現齣瞭一種成熟的韻味。它沒有刻意使用那些華麗辭藻去堆砌辭藻,而是追求一種簡練而有力的錶達。我注意到一些短句的運用,它們如同精準的鏡頭切換,瞬間捕捉瞭特定時刻的情緒和氛圍。這種文字的張力,使得即便是非常簡短的描述,也能在讀者的腦海中構建齣完整的畫麵感。它不像一些麵嚮低齡讀物的文字那樣充滿重復和簡單的句式,它給予瞭孩子更廣闊的詞匯和句法想象空間,這對於提升孩子的早期語感和審美潛力是極其有益的。它在保持易讀性的同時,成功地跨越瞭“口水話”的門檻,達到瞭真正的高品質兒童文學應有的水準。

评分☆☆☆☆☆

耐看!插畫也超級漂亮!在這裏,能瞭解關於節氣的全體知識,推薦

评分☆☆☆☆☆

耐看!插畫也超級漂亮!在這裏,能瞭解關於節氣的全體知識,推薦

评分☆☆☆☆☆

關於節氣的書越來越多,但是這套書的特彆之處在於可看、可讀、可聽,養眼、養耳又養心。

评分☆☆☆☆☆

關於節氣的書越來越多,但是這套書的特彆之處在於可看、可讀、可聽,養眼、養耳又養心。

评分☆☆☆☆☆

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