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《高考与教育教学的关系研究》从历史研究、基础理论研究、比较研究、应用研究的视角，运用规范研究和实证研究的方法，首次较为系统地梳理了科举时代至今的选拔性考试对教育教学的影响，揭示了高考与教育教学的内在联系，分析了西方发达国家高校招生考试制度与教育教学的关系，提出了凸显高考正功能的改革思路。高考与教育教学的关系，是我国和世界各国亟需研究解决的考试社会学难题。
聚焦未来：中国高等教育改革与创新发展路径探析 图书名称：聚焦未来：中国高等教育改革与创新发展路径探析 作者： 知名教育学者团队 出版社： 时代教育出版社 字数： 约 45 万字 定价： 88.00 元 --- 内容提要 本著作深度剖析了新时代中国高等教育面临的机遇与挑战，系统梳理了全球高等教育发展的前沿趋势，并结合我国国情，提出了一系列具有前瞻性和操作性的改革与创新发展路径。全书结构严谨，论证充分，旨在为高等教育政策制定者、高校管理者、教育研究者及一线教师提供一份全面、深刻、实用的战略参考。 本书的核心关切在于，如何构建一个更具活力、更适应国家战略需求、更能培养具有全球竞争力人才的高等教育体系。我们不再仅仅讨论宏观层面的政策部署，而是深入到微观的教学实践、学科建设、科研成果转化以及大学治理结构等具体层面，探讨“如何做”才能真正实现高等教育的高质量发展。 --- 章节详述 本书共分为六大部分，二十个章节，逻辑层层递进，由宏观背景切入，深入到微观实践，最终落脚于未来展望。 第一部分：全球视野下的高等教育演变与中国定位（约 250 字） 本部分首先构建了一个全球化的研究视野，考察了欧美发达国家，特别是亚洲新兴经济体在高等教育领域的最新战略调整。重点分析了知识经济时代对人才培养提出的新要求，如跨学科能力、创新思维与终身学习的构建。 第一章：全球高等教育格局的重塑：数字化、全球化与可持续发展。 探讨技术革命如何颠覆传统高等教育的边界与形态。 第二章：中国高等教育在世界坐标中的位置与历史使命。 结合“双一流”建设的阶段性成果，评估我国高等教育的优势与短板，明确新发展阶段的战略定位。 第二部分：核心挑战：内涵式发展与结构性矛盾的破解（约 300 字） 本部分直面当前中国高等教育深层次的结构性问题，特别是如何从规模扩张转向内涵质量提升。我们重点研究了人才培养供给侧与产业需求侧的结构性错配问题。 第三章：从“量”到“质”的跨越：高等教育质量评价体系的重构。 提出以人才产出绩效和对区域经济的贡献率为核心的多元化评价体系。 第四章：学科交叉融合的制度障碍与路径设计。 探讨如何打破传统院系壁垒，构建适应复杂工程与社会问题的交叉学科平台。 第五章：科研评价机制的“唯论文”倾向及其矫正。 提出以应用价值、社会影响力和原始创新能力为导向的科研激励机制改革方案。 第三部分：人才培养的范式变革：能力导向与个性化发展（约 350 字） 本部分聚焦于学生，探讨如何培养出真正具有创新精神和实践能力的未来建设者。这部分内容完全脱离了对传统应试体系的讨论，而是着眼于高等教育阶段的学生核心素养的锻造。 第六章：面向未来的核心素养：批判性思维、复杂问题解决能力与数字素养的教学实践。 详细阐述了如何在不同学科中嵌入这些核心素养的培养模块。 第七章：通识教育的深度转型：构建跨越专业边界的知识体系。 批判性地分析了当前通识课的流于形式问题，提出了深度融合专业基础的“主题式”通识教育模式。 第八章：本科教育的“学徒制”回归：强化实践教学与产教深度融合。 提出高校与行业领军企业共同设计、联合实施的长期实践项目机制。 第九章：研究生教育的创新驱动力：提升原始创新能力与学术规范。 关注博士生培养的独立性和前瞻性研究训练，以及学术诚信的教育与保障。 第四部分：大学治理的现代化：自主权、责任与效率（约 300 字） 本部分将研究的触角伸向大学的内部管理与外部环境，探讨如何优化大学治理结构，增强其适应市场和快速变化环境的能力。 第十章：深化“放管服”改革：赋予高校更大的办学自主权与边界约束。 分析了权力下放后，高校内部决策机制需要同步进行的调整。 第十一章：现代大学理事会的构建与决策机制的科学化。 探讨如何有效引入社会贤达、校友代表参与大学战略决策，实现外部监督与内部效率的平衡。 第十二章：人力资源管理的改革：教师评价、薪酬体系与流动机制的优化。 提出构建更具竞争力和激励性的教师职业发展路径，特别是对青年教师的支持体系。 第十三章：大学的社会责任与区域经济的协同发展。 研究高校如何通过技术转移中心、知识产权运营等手段，成为区域创新的核心引擎。 第五部分：教育技术的深度融合与未来课堂的构建（约 200 字） 本部分专注于教育信息化的最新进展，探讨技术如何从辅助工具转变为重塑学习体验的内生动力。 第十四章：人工智能在教学反馈与个性化学习路径推荐中的应用前景。 考察AI如何实现对学生学习进度的实时诊断与干预。 第十五章：混合式学习（Blended Learning）的有效模式设计与评估。 提出了线上资源与线下深度研讨的有机结合策略，强调教师在设计混合式课程中的核心作用。 第十六章：构建数字化校园生态系统：数据驱动的决策支持。 探讨如何利用大数据分析教学资源配置的效率和学生行为模式。 第六部分：高等教育的国际化战略与双循环背景下的应对（约 150 字） 最后一部分立足于国家“双循环”战略，审视高等教育的国际化布局，强调在开放中维护国家教育安全和核心竞争力。 第十七章：从“引进来”到“走出去”：构建高质量的国际合作网络。 强调合作的层次与深度，从单纯的留学生交换转向联合学位项目和联合研究机构的建设。 第十八章：提升中国教育的国际话语权与文化影响力。 探讨如何通过高质量的学术研究和人才培养，提升中国高等教育的国际品牌形象。 --- 本书特色 1. 问题导向性强： 全书紧扣当前高等教育改革中的“硬骨头”，提出的解决方案并非空泛口号，而是基于大量案例分析和实证数据得出的具体建议。 2. 理论与实践结合紧密： 集合了教育学、管理学、经济学等多学科的理论框架，同时辅以国内多所“双一流”高校的改革试点经验作为支撑。 3. 前瞻性视野： 深入探讨了元宇宙、量子计算等新兴技术对未来大学形态的冲击与影响，为十年后的教育发展提供战略储备。 适合读者： 教育部及地方教育行政部门工作人员、高等院校校领导及中层管理者、教育政策研究人员、高校教师及教育学研究生。
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