大学语文

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出版者:清华大学 作者:张子泉,戴维 出品人: 页数:298 译者: 出版时间:2008-3 价格:28.00元 装帧: isbn号码:9787302170044 丛书系列:
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具体描述

《"十一五"规划教材•新世纪高职高专实用规划教材:公共基础系列•大学语文(第2版)》是高职高专教育系列化教材之一,内容包括六个单元。前四个单元按文学作品的体裁分类,精心遴选古今中外优秀名篇供学生阅读,并配有相应的练习和写作知识,每单元中设立“文海拾贝”栏目,以帮助学生了解文学史的有关知识:后两个单元编排了实用写作和口才训练内容,突出高职特点,注重实际应用,是高职学生能力培养的理想用书。《"十一五"规划教材•新世纪高职高专实用规划教材:公共基础系列•大学语文(第2版)》适用于高等职业学院、成人高校及本科院校的二级职业技术学院学生使用,亦可供文学爱好者参考。

《星河拾遗:古代科幻短篇选集》 编纂者: 尘光文史研究室 出版社: 瀚宇文化 装帧: 精装,附赠恒星观测图谱 定价: 128.00 元 ISBN: 978-7-5567-XXXX-X 内容提要: 浩渺宇宙中,人类的想象力是唯一不被引力束缚的引擎。本书并非对已知历史的简单复述,亦非对宏大叙事的刻意模仿。它是一次深入古代文明思想深处的“时空跳跃”,精心遴选了散见于古代典籍、地方志、笔记小说,乃至民间传说中的那些关于“非凡技术”、“遥远国度”、“奇异天体现象”以及“人与未知力量的交互”的独特叙事碎片。 我们试图从这些被传统文学史常常忽略的角落中,挖掘出那些萌芽于想象之初、与现代科幻概念有着奇妙共振的“先声”。这些故事,虽然披着神话、志怪的外衣,但其内核中蕴含的对未知世界的探索欲、对超越性存在的敬畏与猜想,以及对社会结构与伦理困境的隐喻,与当代科幻文学的精神内核一脉相承。 本书收录的作品,跨越了从先秦哲思的思辨,到魏晋南北朝的志怪浪漫,再到唐宋传奇的精怪奇谈,直至明清小说的世俗化想象。它们以散文、短篇小说、佚文辑录等多种形式呈现,每篇作品后附有详尽的“星图考证”与“概念溯源”注释,旨在帮助读者理解这些古代奇想诞生的时代背景,并将其置于人类想象力的演进谱系中进行审视。 本书的独特价值在于: 1. 重构“古代科幻”的谱系: 我们不探讨古代的“神仙术法”,而是聚焦于那些描述了可推演的、超越当前技术水平的装置、远距离通讯、人工生命体、异星环境适应等主题的文本。例如,对某些古代文献中记载的“自动运行的机关人”、“能记录声音的玉石”、“通过特定媒介进行心灵感应的修行者”等内容的考辨,力求剥离神异外壳,直探其背后的技术猜想。 2. 跨文化对比的视野: 选篇不仅限于中原文化,也收录了与古代丝绸之路沿线文化交流中可能传入或启发的、关于“天外来物”的零星记载,以展示人类面对宇宙的共同困惑与想象模式。 3. 详尽的学术支持: 每一篇选文,都经过严格的文献比对,确保文本的准确性。特邀多位古代史、文献学、技术史专家撰写导读,对文中的“工程学”细节和“宇宙观”进行深入分析。这些分析将帮助读者理解,在缺乏现代科学理论支撑的背景下,古人是如何构建其逻辑自洽的“假想世界”。 主要收录篇目预览(部分): 《浮空之舟的残片》(辑自《越绝书》佚文考证): 描述了一种利用特定金属和气流原理,能在空中停留并远航的载具,探讨了古代对空气动力学的朴素认知。 《镜中异界录》(唐代传奇残篇): 一面特殊的铜镜,连接着一个与现实世界物理法则略有不同的平行维度,其中居民对光线的利用达到了近乎魔术的程度。 《机关匠人李耳》(宋代笔记节选): 记述了一位民间匠人,试图用复杂的齿轮和液压系统,模拟生物的呼吸与运动,成品被视为“非人造物”。 《星坠之地的异草》(明代游记侧注): 探访一处据称有陨石坠落的荒原,描述了在极端高热环境下诞生的、具有奇特能量吸收能力的植物群落,具有强烈的生态学想象意味。 《沙洲上的“守夜者”》(清代地方志异闻): 一种定期出现在特定海岸线上,行为模式高度规律,似乎在执行某种维护或监测任务的类人实体,其出现与潮汐和月相变化存在精确关联。 读者对象: 本书面向所有对人类想象力的边界感兴趣的读者。尤其适合文学研究者、历史爱好者、对古代文化具有深度探索精神的读者,以及希望追溯当代科幻小说源头的文学批评家。它适合那些在严肃的学术框架下,寻求新颖阅读体验的求知者。 阅读体验: 翻开本书,你将不再是阅读一个关于“神仙”或“鬼怪”的故事,而是在进行一场跨越千年的“思想实验”。这些文字,以其特有的古典韵味,展示了人类在面对无穷未知时所展现出的,那种既敬畏又试图解构的共同本能。它挑战了我们对古代文明的固有印象,揭示出在厚重的历史表皮之下,一直涌动着对未来与彼方的热烈渴求。这是一部关于“被遗忘的想象力矿藏”的考古报告,其内容聚焦于古代对技术、空间、人工生命和非人智慧的早期猜想,与“大学语文”课程所涵盖的古典文学主流范式,有着显著的区隔和补充。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本《大学语文》简直是为我量身定做的!作为一名刚刚迈入大学校门的萌新,我对文学、写作方面一直都充满热情,但总觉得基础不够扎实,表达上略显稚嫩。《大学语文》的出现,就像是一场及时雨,让我看到了提升的希望。书中的内容涵盖了从基础的汉字、词语辨析,到篇章结构分析,再到各种文体的写作技巧,几乎无所不包。我尤其喜欢它对古代诗词的解读,不再是枯燥的字面意思讲解,而是深入挖掘了作者的创作背景、情感脉络,甚至还穿插了一些有趣的典故和历史故事,读起来引人入胜,仿佛穿越时空与古人对话。更让我惊喜的是,书中对现代文写作的指导也非常实用,特别是关于议论文的论证方法和段落组织,以及散文的意境营造,都给了我清晰的思路和具体的示范。我甚至开始尝试模仿书中的一些写作手法,惊喜地发现自己的文章似乎有了质的飞跃。这不仅仅是一本教材,更像是一位循循善诱的良师益友,在我迷茫时指点方向,在我进步时给予鼓励。我迫不及待地想将书中的知识运用到我的学习和写作中去,相信它定能助我在大学的语文学习道路上走得更远、更稳。

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这本《大学语文》的编排方式真是让我耳目一新,完全颠覆了我对传统教材的刻板印象。它没有按照枯燥的章节划分,而是将内容巧妙地融入到一个个生动的主题单元中,比如“情感的表达”、“理性的思辨”、“文化的传承”等等。每一个单元都选取了不同时期、不同体裁的经典篇章,通过对这些篇章的深入剖析,来讲解相关的语文知识点。这种“以点带面,以文说理”的方式,让我在阅读优秀作品的同时,不知不觉地掌握了写作技巧和理论。我特别欣赏它对古今中外经典作品的跨文化、跨时空的对比解读,能够让我从更宏观的视角去理解文学作品的魅力,体会不同文化背景下人类共通的情感和思想。而且,书中还加入了很多互动性的设计,比如引导读者思考的问题、可以进行的写作练习,甚至是推荐的相关阅读书目,都极大地激发了我的学习兴趣和主动性。感觉这本教材不仅仅是教你“怎么写”,更是引导你“如何去思考”,如何去感受文字的力量。我发现自己不仅对文学作品有了更深的理解,连平时与人交流的表达能力也得到了提升。

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这本《大学语文》给我的感觉是,它在严谨的学术性与生动的趣味性之间找到了一个绝佳的平衡点。在基础知识讲解方面,它毫不含糊,对汉字的演变、词语的辨析、句法的构成等都做了详尽的梳理,让我对汉语的精妙之处有了更深的认识。但它并没有停留在枯燥的知识点罗列,而是通过引人入胜的语言和大量的实例,将这些知识点变得鲜活起来。我特别喜欢书中关于“修辞艺术”的章节,它不仅列举了各种修辞手法,更重要的是,它教会我如何在写作中恰当地运用这些手法,让我的表达更加生动、形象、富有感染力。而且,这本书在介绍文学作品时,也做得非常出色,它不仅仅是简单地介绍作者和作品,更是深入浅出地分析了作品的艺术特色、思想内涵,甚至是一些不为人知的创作故事,让我对这些作品有了更立体、更深刻的理解。总而言之,这是一本让我既能打牢基础,又能激发兴趣,还能提升审美能力的宝藏书籍。

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坦白说,一开始我对这本《大学语文》并没有抱太大的期待,认为它可能和其他的教材一样,只是为了应付考试而存在。但当我翻开第一页,就被它的内容深深吸引了。书中没有过多的理论堆砌,而是通过大量生动有趣的案例,来阐述各种文学和语言学概念。我尤其喜欢它对“言外之意”的解读,通过分析一些经典的诗句和散文片段,教会我如何去体会作者埋藏在字里行间的深层含义,如何去感受文字的张力和感染力。这对于我这种习惯于直来直去的读者来说,是一种全新的体验。书中还穿插了一些关于“阅读的乐趣”、“写作的自由”等话题的讨论,让我重新审视了语文学习的意义,不再仅仅是为了分数,更是为了丰富自己的精神世界,提升自己的人文素养。感觉这本书传递的是一种更加自由、更加个性化的学习理念,鼓励我用自己的眼睛去发现美,用自己的心去感受世界,然后用自己的语言去表达。

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我对这本《大学语文》最深刻的感受就是它的“接地气”。作为一名理工科专业的学生,我一直觉得语文离我的专业知识有些遥远,甚至一度认为它只是“锦上添花”的科目。但这本书彻底改变了我的看法。它在讲解文字、语法、修辞等基础知识时,没有回避艰深晦涩的理论,而是巧妙地将其与我们日常生活中接触到的信息、新闻、甚至是一些科学技术的表达方式相结合。比如,书中在讲解逻辑推理时,会引用科学研究的论文结构,在分析广告语的修辞手法时,会结合当下的流行文化。这种联系性极强的内容,让我切实感受到了语文在各个领域的重要性,也让我明白,即使是理工科学生,良好的语文素养也是必不可少的。它帮助我认识到,清晰准确的表达、严谨的逻辑思维,以及对文本的深刻理解,不仅能帮助我更好地完成学业,更能让我在这个信息爆炸的时代,成为一个更独立、更理性、更有判断力的人。这本书就像一把钥匙,打开了我对语文世界的新认知。

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