汉语300句

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出版者:Sinolingua
作者:北京语言大学 编
出品人:
页数:206
译者:
出版时间:2008-01
价格:42.00元
装帧:Paperback
isbn号码:9787802003965
丛书系列:
图书标签:
  • 汉语学习
  • 口语
  • 实用汉语
  • 日常用语
  • HSK
  • 语言学习
  • 中国文化
  • 初级汉语
  • 会话
  • 教材
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具体描述

《汉语300句》是为外国学生短期学习汉语而编写的,可供初学者或掌握近一千汉语词汇的学生,作为基础教材或听说联系材料。《汉语300句英文版》取材侧重于生活口语,学生可从学习日常生活用语开始,较快开口,逐步提高听说能力,以求达到短期速成的目的。

瀚海拾珠:当代跨文化交流与全球视野构建 一本深入探讨全球化背景下文化理解、跨文化交际策略以及个体在全球格局中自我定位的权威著作。 内容提要 在信息高速公路日益缩短地理距离的今天,跨文化交流已不再是少数外交官或学者的专属领域,而是渗透到商业、教育、科技乃至日常生活的方方面面。然而,伴随全球化的浪潮而来的,是文化冲突的潜在风险、刻板印象的固化以及在多元情境中有效沟通的挑战。《瀚海拾珠:当代跨文化交流与全球视野构建》正是为应对这些挑战而生。 本书并非一本简单的“文化速查手册”,而是一部融合了人类学、社会心理学、传播学和国际关系理论的深度分析之作。它引导读者跳出对“异文化”的表层认知,深入探究文化背后的深层结构、思维模式以及价值体系的差异,最终落脚于如何在复杂多变的全球语境中,构建起开放、包容、高效的沟通桥梁。 第一部分:文化图景的解构与重塑 第一章:文化的原力——隐性规范与显性表征 本章从文化人类学的经典理论出发,剖析文化是如何被“编码”并代代相传的。我们探讨了克鲁克霍恩的文化定义、霍夫斯泰德的文化维度理论在当代实践中的局限与修正。重点关注“冰山模型”下的隐性文化——那些看不见、但却决定了人们行为模式的信仰、假设和非语言信号。通过一系列真实的案例(例如,从“高语境”到“低语境”社会的沟通失误分析),揭示了文化差异对商业谈判、团队协作乃至人际关系的影响力。 第二章:身份的流动性——后现代语境下的自我认知 在全球化加速背景下,“我是谁”的答案变得愈发复杂。本章深入探讨了身份认同的建构过程,分析了民族性、地域性、职业性和网络身份如何相互交织、重叠乃至冲突。我们引入了“边缘人体验”的概念,考察了移民群体、跨文化家庭以及数字游民在多重文化身份切换中所面临的心理调适与挑战。如何在这种流动的身份中保持核心价值观的稳定,同时拥抱身份的多元性,是本章的核心议题。 第三章:叙事的力量——神话、历史与集体记忆的构建 文化是通过故事传承的。本章聚焦于“叙事”在塑造国家认同和群体意识中的核心作用。我们分析了不同文明如何通过神话、历史教科书和大众传媒来构建其对“他者”的认知框架。本书特别关注“历史修正主义”对当代外交和民间情感的影响,强调了理解他国历史叙事复杂性的重要性,这是避免政治误判的关键前提。 第二部分:跨文化交际的策略与艺术 第四章:从理解到共情——非暴力沟通与文化敏感性 有效的跨文化交流远超语言的障碍。本章侧重于实践性的交际技能。首先,系统阐述了文化敏感性(Cultural Sensitivity)的五个发展阶段,从“文化无知”到“文化精通”。其次,引入了特定场景下的沟通工具,如反馈机制的设计、冲突解决的文化差异化处理(例如,东方文化中的“面子”与西方文化中的“直接性”的平衡)。我们详细分析了如何利用“积极倾听”和“提问的艺术”来主动挖掘对方未表达的文化假设。 第五章:数字鸿沟与全球连接——媒介、技术与文化扩散 互联网极大地改变了文化传播的路径。本章审视了社交媒体、虚拟现实(VR)和人工智能在跨文化交流中的双重角色:既是促进理解的强大工具,也是信息茧房和极端民族主义滋生的温床。我们探讨了“算法偏见”如何加剧文化刻板印象,并提出了在数字空间中进行负责任、有建设性的跨文化对话的伦理指南。 第六章:全球商业语境下的文化适配 针对日益紧密的国际贸易与合作,本章提供了深入的商业案例研究。从跨国并购中的管理风格冲突,到跨文化营销中对符号和色彩的敏感度,本书提供了具体的框架来评估进入新市场的文化风险。重点分析了“情境化领导力”——即领导者必须根据接收方的文化背景动态调整其管理、激励和授权方式的必要性。 第三部分:构建面向未来的全球视野 第七章:全球公民的伦理责任 拥有全球视野不仅仅意味着了解世界各地的风俗,更在于承担相应的伦理责任。《瀚海拾珠》探讨了当代全球公民应具备的三个核心维度:环境伦理的普适性、人权观的文化解读以及对全球不平等的批判性反思。我们强调,真正的全球视野要求个体能够在维护自身文化核心价值的同时,致力于构建超越国家和文化的共同人道主义原则。 第八章:教育系统的角色与实践 如何培养下一代具备真正的全球竞争力?本章聚焦于教育改革的路径。我们分析了“国际化课程”的有效实施,主张从基础教育阶段就引入“多元视角教学法”(Multiple Perspectives Pedagogy)。讨论了语言学习与文化沉浸的深度融合,以及如何利用国际合作项目,让学生在实践中体验文化差异的复杂性与丰富性。 结语:在差异中寻找连接点 本书的结论部分,总结了跨文化交流的终极目标:不是消除差异,而是学会欣赏差异的内在价值。真正的全球视野,是在承认人类基本需求共通性的基础上,尊重并能灵活应对每一种独特表达方式的能力。它是一种持续的、开放的、反思性的心智状态,是未来人类社会和谐共存的基石。 --- 本书特色: 深度理论支撑: 融合了格特纳、萨丕尔-沃尔夫假说、权力距离等前沿研究,提供扎实的理论基础。 丰富的实证案例: 案例覆盖亚洲、欧洲、非洲及拉美多地,极具地域代表性和实践指导意义。 可操作性强: 提供了具体的沟通模型、冲突解决矩阵和自我评估工具,帮助读者立即应用于工作和生活中。 跨学科视野: 深入探讨了文化与政治、经济、技术、伦理的交织关系,是理解复杂世界的必备读物。 适合人群: 国际商务人士、外交与公共事务从业者、跨文化研究学者、高等教育工作者、以及所有渴望提升自身全球沟通能力与文化理解深度的学习者。

作者简介

目录信息

一、问候二、问姓名三、谈语言四、谈家庭五、问地址六、问物品七、问日期和时间八、打电话九、在商店(上)十、在商店(下)十一、在饭馆十二、问路十三、在公共汽车上十四、理发十五、看病十六、在洗衣店十七、换钱十八、在外文书店十九、在邮局二十、在图书馆二十一、在照相馆二十二、游览北京二十三、看电视二十四、看京剧二十五、看电影二十六、去外地旅行二十七、买火车票二十八、谈学习收获二十九、收拾行装三十、机场送行
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