潘光旦,社会学家、优生学家、民族学家、教育学家。曾经担任清华大学、西南联大教务长等职务,一生学有专攻,又博识多能,是一位在性心理学、社会思想史、优生学、人才学、民族史、教育学等众多领域都有很深造诣的学界泰斗。著有《冯小青》《优生概论》《自由之路》《家谱学》等。
《潘光旦:守住灵魂的底线》收录了潘光旦关于读书、教育、人文和社会思想等方面的散文和游记,阐述他学术理念和学术成果的同时,体现他的科学理性与人文情怀,为读者提供更鲜活灵动的潘光旦形象。既可供专业学术研究,也可供大众读者阅读,提高知识素养,扩大文化视野。
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4.4。没头没脑的一本选集。但潘光旦的文章总是精彩,“教育只有两大目的:一是教人认识自己,尤其是认识自己在能力上的限制;二是教人破除成见,少受些成见的蒙蔽”。—1932.09.10 常读常新 ????
评分一个被遮蔽的先知,作为清华百年四大哲人之一,潘光旦被雪藏多年,看他的书可以看出很多现在社会问题的影子,比如学术抄袭,父母教育,高校体制,图书出版的混乱等等
评分人文学科所能给我们就是这生活上的一些条理规律,一些真知灼见,约言之,就是生活上已经证明为比较有效的一些常经。说前人的阅历中全无条理,全无真知灼见,全无效验,当然是不通的,因为如果完全没有这些,人类的生命怕早就已经寂火,不会维持到今日。
评分潘光旦先生是真正值得我们敬重的士大夫,早在1936年就指出了中国教育根本的问题,遗憾的是,近百年过去了,并未得到实质性的解决。 “近代所谓新教育有许多对不起青年与国家的地方。教育没有能使受教的人做一个'人',做一个'士'。”
评分精彩,尤其是论人本主义vs人文主义那篇
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