《論語》大義

《論語》大義 pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

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出版者:河北大學齣版社
作者:劉元峰
出品人:
頁數:228
译者:
出版時間:2008-1
價格:28.00元
裝幀:
isbn號碼:9787810972154
叢書系列:
圖書標籤:
  • 國學
  • 經典
  • 儒傢
  • 思想
  • 文化
  • 曆史
  • 哲學
  • 教育
  • 道德
  • 論語
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具體描述

《 大義》寫作的指導思想就是緣著《論語》中孔子的言論,首先探求到孔子思想的根本這個“綱”,然後“舉一綱而萬目張”,把孔子思想的大貌展示給讀者,讓讀者清楚地看到由於曆史的原因被埋沒瞭兩韆多年的真實的孔子思想。

《 大義》在寫作過程中曾得到南京大學兩位教授以特殊形式的幫助,謹此深錶感謝。

另外摘錄一位學者在讀過《 大義》新解部分後的兩段評論供讀者參考,其評論得是否恰當,讀者在讀過《 大義》後可以自己作齣判斷。

《韆古一帝:秦始皇的帝國構建與文化熔爐》 圖書簡介 《韆古一帝:秦始皇的帝國構建與文化熔爐》並非一部探討儒傢經典或古代道德哲學的著作,而是聚焦於中國曆史上最具爭議性、也最具開創性的人物——秦始皇嬴政的宏偉一生。本書旨在深入剖析這位統一六國、開創大一統帝國的帝王,如何在短短十餘年間,以雷霆萬鈞之勢重塑瞭華夏文明的版圖、製度與精神內核。 全書分為六大部分,層層遞進,力求還原一個立體、多維的秦始皇形象,而非刻闆的暴君或單純的功臣。 第一部分:亂世孤兒與六國風雲(背景鋪墊與早期崛起) 本部分將詳細描繪戰國末期七雄並立、群雄逐鹿的殘酷曆史背景。重點敘述嬴政的童年陰影——在趙國為人質的經曆,如何塑造瞭他堅韌、多疑且對權力極度渴望的性格。隨後,著重分析秦國在商鞅變法後奠定的強大法傢基礎,以及秦昭襄王、秦孝文王、秦莊襄王三代君主的戰略布局,為嬴政繼承王位後的統一事業提供瞭物質與製度上的保障。我們探討瞭秦國在對外戰爭中慣用的“疲秦”與“間諜”策略,揭示瞭秦國實現統一並非偶然,而是長期、係統工程的結果。本部分強調,秦始皇的成功,建立在秦國百年積纍的製度優勢之上。 第二部分:統一的鐵蹄與權力的集中(帝國建立的核心策略) 這部分是全書的核心之一,詳細梳理瞭秦始皇自公元前230年至前221年,對韓、趙、魏、楚、燕、齊六國逐一進行軍事徵伐的詳細過程。我們不僅關注戰爭的勝負,更深入分析瞭秦軍高效的動員能力、成熟的後勤保障體係,以及李斯、王翦等一流將相的戰略執行力。 統一之後,本書聚焦於秦始皇麵臨的空前挑戰:如何治理一個幅員遼闊、文化迥異的“萬國之邦”。我們詳盡剖析瞭“皇帝”稱號的誕生及其政治意義——它標誌著神權與王權的徹底結閤,超越瞭周代天子的概念。隨後,深入探討瞭中央集權製度的奠基工作:推行郡縣製,廢除分封製,確保權力自上而下直接控製地方;設立三公九卿製度,構建瞭成熟的官僚體係,奠定瞭此後兩韆年中國官僚政治的基本框架。 第三部分:文字、度量衡與思想的統一(文明熔爐的鑄造) 秦始皇最深遠的貢獻在於文化和經濟領域的標準化。本部分將集中討論“書同文”的巨大曆史意義。我們分析瞭小篆的推行及其對消除地域文化壁壘的關鍵作用,即便今日漢字體係,亦可追溯至此。同時,本書詳述瞭統一貨幣(圓形方孔錢)和度量衡(如秦尺、秦升)的過程,這些經濟基礎的統一,極大地促進瞭帝國境內的商業往來和人員流動。 關於“焚書坑儒”,本章采取瞭更為辯證的視角。我們承認其對思想自由的戕害,但更著眼於其背後的政治動機——在統一初期,如何有效壓製舊貴族利用史籍和諸子學說煽動復闢情緒,維護新建立的中央集權權威。這並非簡單的文化迫害,而是鞏固新政權閤法性的極端手段。 第四部分:浩大工程與帝國的韌性(勞力、技術與奇跡) 本部分集中展現瞭秦始皇時代令人嘆為觀止的工程成就,它們是帝國富庶和組織能力的體現,也同時是引發民怨的根源。 首先是靈渠的開鑿,它連接長江水係與珠江水係,為秦軍嚮嶺南的軍事部署和後來的文化滲透提供瞭生命綫。其次是萬裏長城的連接與修築。本書將長城視為一個防禦體係而非單一的牆體,探討瞭濛恬在北方戍邊,抵禦匈奴侵擾的具體策略。最後,我們詳細描述瞭秦始皇陵園及其地下軍團——兵馬俑的發現與研究,揭示瞭秦代雕塑藝術的巔峰成就,以及對“事死如事生”觀念的極緻體現。本章旨在平衡地看待這些工程對國力的消耗與對後世留下的技術遺産。 第五部分:巡遊的政治學與長生之惑(帝王的自我認知與帝國末期) 秦始皇晚年頻繁的巡遊並非簡單的遊樂,而是維護帝國統治的政治儀式。本書分析瞭這些巡遊路綫的選擇、祭祀山川的深意,以及在泰山封禪所宣告的“德兼三皇,功過五帝”的自我定位。這種對“永恒”的追求,直接導嚮瞭對長生不老的癡迷。本章細緻考察瞭方士集團的運作,以及他們如何利用帝王的心理弱點,提供虛妄的希望,並以此對國傢資源進行調配,最終成為帝國衰敗的誘因之一。 第六部分:帝國的遺産與曆史的審判(秦亡與深遠影響) 本書的最後一部分,分析瞭秦朝二世而亡的深層原因,包括嚴苛的法律刑罰、沉重的賦稅徭役、地方豪強對新製度的不滿,以及統治集團內部的權力鬥爭。我們認為,秦朝的速亡,並非製度本身的徹底失敗,而是其“急功近利”的實施方式,缺乏必要的緩衝和寬容。 然而,秦朝的崩潰並未終結其留下的遺産。本書總結道:秦朝雖然短暫,但其建立的中央集權官僚體製、統一的文字、度量衡和疆域格局,被漢朝繼承並完善,成為瞭此後兩韆年中華帝國模式的基石。秦始皇的功業是奠基性的、不可逆轉的。他以鐵血手腕,完成瞭從封建邦國嚮統一帝國的曆史性跨越。 本書以嚴謹的史料為基礎,結閤考古發現和最新的學術研究,力求為讀者呈現一個完整、復雜、充滿矛盾的秦始皇——一位塑造瞭“中國”這個地理和政治實體的偉大塑造者。閱讀此書,將有助於理解何為“大一統”觀念的起源,以及權力、製度與文化如何交織,鑄就韆古帝國。

作者簡介

目錄資訊

前言上篇·《論語》新解 【一】“半部《論語》治天下”解讀 【二】被“囚禁”的孔子思想——登高看《論語》 【三】撥開迷障看《論語》——孔子的根本思想 一、子貢和曾參是好學生嗎? 二、貫穿孔子全部學說的根本性的原則是“忠恕”嗎? 三、孔子思想的根本——剋己 四、半瓶酒比喻的推演——“剋己”與“忠恕” 【四】孔子思想與現代文明理念 【五】孔子反對法治,主張愚民嗎?——解讀孔子最受非議的兩段話 一、孔子反對法治嗎? 二、孔子主張愚民嗎? 【六】孔子對社會公權力的認識 【七】知其不可而為之——孔子的偉大人格 【八】儒學的長壽秘密——從餘鞦雨先生的“三個不喜歡”說起 【九】孔子“天道”思想的意義及欠缺 【十】五十歲以前的孔子是君子嗎?——解讀孔子的一份簡曆 一、“吾十有五而誌於學”——學什麼? 二、“三十而立”——立什麼? 三、“四十而不惑”——對什麼不惑? 四、“五十而知天命”——知什麼天命? 五、“六十而耳順”——對什麼耳順? 六、七十而從心所欲,不逾矩——什麼意思? 附:答問錄下篇·《論語》原文及今譯 孔子所說的“中庸”究竟是什麼——對《論語》原文及今譯部分的說明 學而篇第一 為政篇第二 八佾篇第三 裏仁篇第四 公冶長篇第五 雍也篇第六 述而篇第七 泰伯篇第八 子罕篇第九 鄉黨篇第十 先進篇第十一 顔淵篇第十二 子路篇第十三 憲問篇第十四 衛靈公篇第十五 季氏篇第十六 陽貨篇第十七 微子篇第十八 子張篇第十九 堯曰篇第二十【附錄】孔子年譜後記
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讀後感

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用戶評價

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這本《論語》大義,著實讓我眼前一亮。剛拿到書的時候,就被它樸實無華卻又蘊含深意的封麵設計所吸引。翻開第一頁,一股古樸的氣息撲麵而來,仿佛穿越瞭韆年的時光,置身於孔子和他的弟子們辯論學說的現場。我尤其喜歡作者對《論語》原文的解讀,不再是枯燥乏味的字詞注釋,而是深入淺齣地剖析瞭每一句話背後的深層含義,以及它在當下社會依然具有的指導意義。例如,書中關於“仁”的闡釋,作者並沒有簡單地將其定義為“愛人”,而是從多個角度,結閤曆史背景和社會演變,展現瞭“仁”的豐富內涵,包括剋己復禮、忠恕之道等等。讀到此處,我不僅對“仁”有瞭更深刻的理解,也開始反思自己在人際交往中是否做到瞭真正的“仁”。此外,書中關於“禮”的討論也讓我受益匪淺,作者通過對《禮記》等相關典籍的比對,生動地描繪瞭古代社會“禮”的作用,以及它如何維係社會秩序,培養個人品德。讀完這一部分,我纔明白,“禮”並非僵化的規矩,而是人與人之間和諧相處,實現自我價值的重要途徑。這本書的語言風格也非常平易近人,沒有使用過多的學術術語,使得即便是初次接觸《論語》的讀者也能輕鬆理解。作者在引用原文時,也會在旁邊配以通俗易懂的白話解釋,大大降低瞭閱讀門檻。

评分☆☆☆☆☆

這本書對於我理解《論語》中那些看似抽象的概念,幫助尤為巨大。作者並沒有迴避《論語》中可能存在的爭議點,而是以一種開放的態度,邀請讀者一起去探討和思考。比如,關於“孝”的討論,作者並沒有簡單地將其理解為“順從”,而是結閤瞭“慎終追遠”和“事死如事生”等更深層次的含義,強調瞭孝道不僅僅是對父母的物質供養,更是對精神傳承和道德延續的責任。這讓我對“孝”有瞭更全麵的認識,也意識到在現代社會,如何以一種更符閤時代精神的方式踐行孝道,是我們每個人都需要認真思考的問題。書中關於“學習”的態度,也讓我備受啓發。作者在分析“知之為知之,不知為不知,是知也”時,並沒有將其簡單地理解為誠實,而是進一步闡釋瞭其背後蘊含的謙虛、求真的學習精神。這種精神,在信息爆炸的今天,尤為寶貴,能夠幫助我們保持清醒的頭腦,避免盲目自信和淺嘗輒止。我喜歡書中對於不同思想的對比和辯證分析,作者通過引述其他學派的觀點,來襯托孔子思想的獨特性和優越性,使得《論語》的魅力更加凸顯。這本書的語言結構非常精妙,有時像辯論一樣,將不同的觀點擺在明麵,讓讀者自己去判斷;有時又像詩歌一樣,用優美的語言描繪齣思想的意境。

评分☆☆☆☆☆

不得不說,這本書在對《論語》的整體架構和思想體係的梳理上,做得相當齣色。作者並沒有將《論語》割裂開來,而是試圖展現其內在的邏輯性和係統性。他通過對《學而》、《為政》、《八佾》等篇章的串聯,逐步揭示瞭孔子思想的發展脈絡,從個人修養到傢國治理,再到社會倫理,層層遞進,條理清晰。我特彆欣賞書中關於“君子”形象的塑造,作者不僅列舉瞭孔子對君子的各種要求,如“君子不器”、“君子坦蕩蕩”,還結閤古代曆史人物的生平事跡,生動地詮釋瞭君子的品格和擔當。這讓我對“君子”這個概念有瞭更具象化的認識,也激發瞭我嚮往成為一個有德行、有擔當的人的決心。另外,作者在探討《論語》中的政治思想時,也展現瞭其獨到的見解。他並沒有簡單地將孔子視為一個保守的政治傢,而是深入分析瞭“為政以德”、“道之以政,齊之以刑,民免而無恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格”等思想的精髓,指齣其在現代治理中的藉鑒意義。例如,書中對“德治”的闡釋,讓我深刻體會到,道德的力量遠比強製的法律更能深入人心,更能從根本上解決社會問題。這本書的章節設置也十分閤理,每章都有一個明確的主題,並且在前一章的基礎上有所深化,使得讀者在閱讀過程中,能夠循序漸進地掌握孔子思想的全貌。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書,我最大的感受就是,《論語》絕非陳舊的古籍,而是充滿活力的智慧寶庫。作者在解讀的過程中,不斷地將古代的思想與當代的社會現象進行對比和聯係,使得《論語》的價值在現代社會得到瞭重新審視和肯定。例如,在談到“君子愛財,取之有道”時,作者結閤瞭當前社會普遍存在的拜金主義現象,深刻闡述瞭孔子關於財富觀的警示,強調瞭道德在經濟活動中的重要性。這讓我反思,在追求物質享受的同時,我們是否忽略瞭精神層麵的富足和道德的約束。書中關於“教育”的論述也讓我耳目一新。作者並沒有僅僅停留在“有教無類”的錶麵,而是深入挖掘瞭孔子關於教學方法、學習態度等方麵的思想,例如“學而不思則罔,思而不學則殆”、“溫故而知新,可以為師矣”。這些教誨在今天依然具有極強的現實指導意義,對於傢長和教育工作者來說,無疑是一份寶貴的啓示。我尤其喜歡作者在分析“己所不欲,勿施於人”時,將其上升到人際關係、社會和諧的高度,並且進一步引申齣“推己及人”的思維方式,這對於緩解當今社會人與人之間的隔閡,構建和諧社會,具有重要的理論和實踐價值。這本書的書寫風格非常自由,有時像一個知心長者在娓娓道來,有時又像一位嚴謹的學者在進行深入剖析,這種多變的風格反而讓閱讀過程充滿瞭新鮮感。

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這是一本讓我受益匪淺的《論語》解讀。作者在處理《論語》原文時,展現齣瞭極高的智慧和功底。他對每一句話的理解,都力求貼近孔子當年的原意,但又不會拘泥於字麵,而是能夠跳齣文本,將其與更廣闊的社會、曆史和哲學背景相結閤。我尤其喜歡書中對於“為仁由己”的深入闡釋,作者通過分析“仁”的生成機製,強調瞭個人在道德實踐中的主體性,這對於現代社會提倡的自我發展和自我完善,具有非常重要的理論指導意義。此外,書中關於“忠”和“恕”的解讀,也讓我頗受觸動。作者並沒有將“忠”狹隘地理解為對上級的愚忠,而是將其上升到對國傢、對人民的責任感的高度;而“恕”則被闡釋為一種設身處地為他人著想的同理心,這對於化解社會矛盾,促進人際和諧,具有不可估量的價值。我欣賞作者在探討《論語》與現代社會關係時,所展現齣的批判性思維。他並沒有全盤接受古代的思想,而是對其進行瞭審視和揚棄,指齣其在現代社會可能存在的局限性,並提齣瞭更為積極的解決方案。這本書的敘述方式非常獨特,有時像一個引路人,帶領讀者一步步探索《論語》的奧秘;有時又像一個啓發者,通過提問和引導,激發讀者自身的思考。

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