Play Therapy With Children in Crisis pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Guilford Pubn

作者:Webb, Nancy Boyd (EDT)

出品人:

页数:506

译者:

出版时间:

价格:56

装帧:HRD

isbn号码:9781572304857

丛书系列:

图书标签:

• 心理咨询
• 兒童
• Play Therapy
• Children in Crisis
• Counseling
• Children's Mental Health
• Therapy Techniques
• Crisis Intervention
• Child Development
• Psychotherapy
• Children's Emotions
• Clinical Practice

好的，这是一份关于一本名为《Play Therapy With Children in Crisis》的图书简介，内容专注于儿童危机干预中的游戏疗法，但不会提及您提供的书名本身，也不会包含任何AI生成的痕迹。 --- 图书简介：危机时刻的童年叙事：游戏疗法的深度实践与理论基石 在儿童生命旅程中，面对突发的、具有创伤性的危机事件——无论是自然灾害的余波、家庭关系的剧变，还是经历过忽视与虐待——他们的世界观和情感表达方式会遭受剧烈的冲击。这些无声的痛苦往往深藏在行为、退化或非典型的情绪反应之下，超出了言语交流的能力范围。理解和疗愈这些深层创伤，需要一种能够绕过语言障碍、直达儿童核心体验的工具。 本书聚焦于一套经过严谨论证和长期临床验证的干预方法：基于创伤知情（Trauma-Informed）的游戏疗法。它不仅仅是一种技术手册，更是一部深入探讨儿童如何通过游戏这一天然媒介来加工、表达和整合创伤记忆的理论与实践指南。本书的核心使命在于，为心理健康专业人士、社会工作者、教育工作者以及所有关心危机中儿童福祉的实践者，提供一套系统、富有同理心且灵活的干预框架。 理论基石与核心概念的深度剖析 本书首先为读者构建起坚实的理论基础。我们从神经生物学和依恋理论的视角切入，阐述了创伤事件如何重塑儿童的大脑结构，尤其是在调节压力和情绪反应方面的功能障碍。清晰地解释了“战斗、逃跑、冻结”反应在儿童应对危机时的独特表现，以及这种生理唤醒状态如何阻碍认知和语言的发展。 随后，我们深入探讨了游戏疗法的核心哲学——即“游戏是儿童的语言”。本书详细阐述了非指导性（Non-Directive）与结构化（Directive）游戏疗法的辩证统一。非指导性方法强调为儿童提供一个安全、无评判的容器，允许他们自由地选择玩具和叙事路径，以此来揭示未被言说的恐惧和愿望。而结构化策略则被视为在特定危机情境下，引导儿童逐步建立控制感和安全感的有效工具。 书中特别设立章节，详细梳理了整合式（Integrative）模型的应用，将认知行为原理、叙事疗法要素以及存在主义的探索融入游戏媒介中，以应对不同层次和类型的危机（如丧失、分离、目睹暴力）。 危机情境下的游戏室构建与工具选择 一个有效的游戏室环境是疗愈的第一个关键步骤。本书提供了详尽的指南，说明如何根据儿童的年龄、发展阶段以及所遭受的创伤类型，精心挑选和布置游戏材料。这不仅包括了传统的沙盘、玩偶、艺术材料，还重点讨论了象征性替代物（Symbolic Substitutes）在处理抽象或禁忌主题时的强大作用。 例如，如何利用特定类型的沙盘材料来反映内心的混乱与秩序的重建；如何通过“英雄与反派”的玩偶扮演来重构无助的经历；以及如何使用艺术材料（如粘土、颜料）作为情绪的“外部容器”，帮助儿童将内在的剧烈感受具象化。本书强调，材料的选择必须服务于创伤处理的目标，而非仅仅是娱乐。 关键干预阶段的实践蓝图 本书的实践部分是其核心价值所在。我们分阶段详述了从初次接触到结束干预的全过程： 1. 建立联结与安全基础（The Holding Environment）： 重点讲解如何运用“共情式回应”（Empathic Attunement）和“反映式倾听”（Reflective Listening），在非言语层面建立治疗联盟。对于高度退缩或过度激动的儿童，本书提供了具体的方法来“跟随”其游戏节奏，不急于干预，而是首先确认其存在和感受的有效性。 2. 创伤加工与重叙事（Processing and Re-storying）： 这是疗愈的核心阶段。我们详细阐述了如何识别游戏中反复出现的主题（Themes）和模式（Patterns），这些模式往往是创伤记忆的碎片化重演。书中提供了“安全重演”（Safe Re-enactment）的技术，引导治疗师如何在安全的环境中，支持儿童去修改那些令人恐惧的结局，赋予他们行动和选择的权力，从而打破创伤的“冻结”状态。例如，在处理分离焦虑的场景中，如何通过游戏引导儿童探索“有能力重聚”的可能性。 3. 整合、哀悼与未来展望： 探讨了当儿童开始整合创伤体验后，如何引导他们处理随之而来的哀伤情绪。同时，本书强调了赋权（Empowerment）的重要性，即如何通过游戏，帮助儿童识别并巩固他们自身所展现出的适应性力量和内在资源，将“幸存者”的角色内化，并为未来的挑战做好准备。 应对特殊挑战与治疗边界 本书还专门辟出章节，讨论在危机干预中可能出现的复杂情况： 面对揭露性内容（Disclosure）： 治疗师在游戏中捕捉到关于虐待或忽视的直接线索时，应如何在维护治疗关系和履行报告责任之间取得平衡。 高风险行为的管理： 针对表现出自我伤害、攻击性或高度解离症状的儿童，提供了具体的风险评估流程和安全协议。 治疗师的自我照护（Self-Care）： 鉴于处理创伤的强度，本书深入探讨了“替代性创伤”（Vicarious Trauma）和“同情疲劳”（Compassion Fatigue），并提供了基于正念和边界设定的自我保护策略，确保治疗师自身的心理健康得以维持。 本书旨在将前沿的儿童心理创伤研究成果，转化为临床实践者手中切实可行、充满人文关怀的工具。它相信，每一个在危机中挣扎的儿童，都拥有通过自身内在力量寻求康复的潜力，而游戏疗法，便是点亮这条康复之路的明灯。阅读本书，您将获得的不只是技巧，更是一种深刻的、对儿童坚韧心灵的全新理解。

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这本书的价值在于它对于“环境塑造治疗空间”的深度探讨，这常常是其他同类书籍容易忽略的一个维度。它详细描述了如何利用看似简单的物质元素——光线、声音、质地，甚至气味——来调节儿童在危机状态下的生理唤醒水平。这种对多感官输入的重视，体现了作者深厚的临床经验和对人类感知系统的深刻理解。书中特别提到，在某些极度应激的情况下，恢复身体的稳定比直接处理心理创伤更为优先，这一点被阐述得极为透彻和合乎逻辑。我发现它不是那种读完一次就能完全吸收的书，更像是一本需要反复查阅和实践检验的工具书。每一遍重读，都能从中挖掘出新的层次和更精妙的联结。它成功地将治疗变成了一种整体的、沉浸式的体验，指导我们如何成为一个能够让受伤心灵感到“被承载”的容器。这本书的行文风格是优雅而富有启发性的，它邀请读者一同探索人类心灵的复杂性和可塑性。

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从一个长期关注儿童发展的观察者的角度来看，这本书最宝贵的地方在于其对“过程”的强调，而非仅仅关注“结果”。许多治疗指南倾向于用“症状改善”来衡量成功与否，但这本书却将注意力投向了孩子在治疗过程中展现出的韧性和适应力的微小萌芽。书中关于创伤记忆重组部分的论述尤为精妙，它没有试图“抹去”痛苦，而是教导我们如何引导孩子安全地“容纳”痛苦，并将之转化为成长的养分。这种细腻的处理方式，要求治疗师具备极高的觉察力和耐心。我特别喜欢其中穿插的关于“建立安全依恋圈”的章节，它不仅仅停留在理论层面，而是提供了大量可以在家庭、学校环境中应用的实用策略，真正体现了“全人支持”的理念。这本书的文字风格是沉静而有力量的，它不使用哗众取宠的语言，而是通过精准的描述和深刻的洞察，自然而然地建立起读者的信任感。它更像是一部引人深思的学术漫游指南，而非一本快速上手的操作手册，需要细细品味。

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这本书提供了一种罕见的、将“艺术性”与“科学性”完美融合的视角来审视儿童危机干预。我过去接触的很多材料，要么过于偏重实证数据的堆砌，显得枯燥乏味；要么过于强调直觉和灵感，缺乏可复制性。然而，这本著作成功地在两者之间找到了一个动态的平衡点。它用严谨的心理学理论框架支撑起那些看似天马行空的创意表达。特别是关于“叙事治疗在危机中的应用”那一章节，它展示了如何帮助那些语言能力尚未完全发展、或者因创伤而退缩的孩子，通过构建新的故事线来重新获得对生活的掌控感。这种方法论的创新性令人赞叹。读完之后，我感觉自己不仅仅是学习了一种技术，更是接受了一次关于“如何与一个破碎的灵魂进行有意义的对话”的哲学洗礼。对于专业人士而言，这本书提供了重新审视自身临床实践的契机，促使我们反思：我们是否真正看到了孩子在游戏背后试图表达的一切？

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这本书的内容真是让人耳目一新，尤其是对于那些对儿童心理健康领域抱有浓厚兴趣，却苦于找不到系统性、实操性强的指导材料的读者来说，无疑是一剂良方。它并没有陷入空泛的理论说教，而是以一种极其细腻和深入的方式，剖析了如何在危机情境下，运用创造性的手段去触及孩子们内心深处的创伤与恐惧。我特别欣赏作者在书中对于“玩耍”这一行为背后所蕴含的复杂心理机制的阐释。这种阐释并非仅仅停留在表面，而是结合了大量的临床观察和案例分析，使得原本抽象的治疗过程变得清晰可见。阅读过程中，我不断地被书中的具体步骤和技巧所启发，它们不仅是为危机中的儿童量身定制的，更展现了一种面向未来的、以儿童为中心的治疗哲学。这种哲学强调接纳、理解和非评判性的倾听，让孩子在安全的环境中自我表达。这本书的深度和广度，都远超我预期的同类书籍，它成功地架起了理论与实践之间的桥梁，让人读完后立刻有种“想去尝试”的冲动，而非仅仅是“学到了一些知识”。

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这本书的结构安排堪称教科书级别的典范，它以一种近乎严谨的、层层递进的方式，引导读者逐步掌握处理复杂儿童心理困境的艺术。不同于市面上许多同类读物在方法论上显得零散或侧重单一流派，这里的叙述展现出一种宏大的整合视野。我发现作者在探讨具体技术时，非常注重文化背景和个体差异的考量，这在儿童工作坊中是至关重要的。比如，在描述如何应对突发性情绪爆发时，书中提供的预案和后续处理流程，清晰地界定了专业人员应有的边界感和敏感度。最让我印象深刻的是，书中对“非言语沟通”的解读，它详细分析了身体姿态、游戏道具的选择、甚至空间布局如何共同构成一个治疗性的叙事。对于我这样习惯于通过文字逻辑来理解事物的学习者来说，这种对“隐形语言”的深入挖掘，极大地拓宽了我对儿童心理治疗工具箱的认知。这本书无疑是为那些希望将自己的实践提升到更高维度的人士准备的，它要求阅读者不仅要有技术，更要有深刻的人文关怀。

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