具體描述
「越是理解自己和他人，就越能有更好的生活。」
個體心理學大師阿德勒最膾炙人口的經典作品
理解阿德勒學說的第一本書
1928年德文修訂版中文譯本
希臘德爾斐阿波羅神殿入口，刻著一句著名的箴言「認識你自己」（gnothi seauton），那是人們終其一生都在追尋其答案的課題。人一生的際遇，無論是傢庭、婚姻、職場或社會生活，遭遇到種種放不下也想不開的煩惱、糾葛和挫摺，如果不從認識人性著手，探究其性格形成的源頭，就永遠找不到解答。
個體心理學傢阿德勒認為，人的性格不是天生或遺傳的，而是在成長過程中，依據其人生目標，逐步發展而成，因此也不是固定不變的。人從孩提時候，就會因為身體構造和環境的問題心生自卑感，而剋服這個自卑感就成瞭一生中最重要的目標。如果因為人的好勝心和虛榮心作祟，使得心理發展轉嚮對於權力和認可的渴望，便會導緻性格上的種種偏差，一輩子睏擾著人們。而探究這個性格發展的偏差，讓人認識到生命的另一個重要動力，也就是社會情感，並且擴而充之，纔能使人的生活迴到正軌，和自己的生活和解，建立更充實的人際關係。
「認識人性」是阿德勒在維也納社區大學開設的課程，每學期都有五百多個學生選課，一九二七年整理講座內容齣版後，更成為全球暢銷書，也是阿德勒最傢喻戶曉的作品。阿德勒一生主張「心理學要為生活和生命服務」，《認識人性》正是這個主張的代錶作。
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吳毓瑩 臺北教育大學心理與諮商學係教授兼教育學院院長、臺灣阿德勒心理學會監事長
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作者簡介
阿爾弗雷德‧阿德勒Alfred Adler
與佛洛伊德、榮格並稱心理學界三巨頭。
生於奧地利維也納，是一位醫生、心理治療師。早期師從佛洛伊德，後來因為不認同佛洛伊德過於強調性本能的論點而與他決裂，並自創「個體心理學」此一心理學體係，被稱為現代自我心理學之父。阿德勒一生主張「心理學要為生活和生命服務」，對後續的西方心理學發展具有重大意義。
著有：《精神官能癥的性格》（1912）、《器官缺陷及心理補償的研究》（1917）、《個體心理學的實踐與理論》（1919）、《認識人性》（1927）《自卑與超越》（1932）、《精神官能癥問題》（1932）
目錄資訊
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第一版前言
第二版前言
第一部 概說
導論
第一章：人的內心
一、內心生活的概念及其前提 二、心理器官的功能 三、朝著目標努力的內心生活
第二章：內心生活的社會性質
一、絕對真理 二、社群的強迫性 三、防衛和適應 四、社群情感
第三章：孩童與社會
一、嬰兒的處境 二、種種挫摺造成的效應 三、人類是社會的動物
第四章：外在世界的印象
一、普遍的世界觀 二、世界觀的發展的種種元素 三、幻想 四、夢（概說） 五、移情 六、對他人施加影響（催眠與暗示）
第五章：自卑感和追求認可
一、幼年早期的處境 二、自卑感的補償，對認可和優越的追求 三、主要軸線和世界觀
第六章：為人生做準備
一、遊戲 二、注意力與分心 三、過失和健忘 四、無意識 五、夢 六、天賦
第七章：兩性關係
一、社會分工與兩性社會 二、男人在當今文化中的優先地位 三、對女性劣勢地位的偏見 四、逃避女性的角色 五、兩性間的緊張關係 六、改善的嘗試
第八章：手足
第二部 性格論
第一章：概論
一、性格的本質與形成 二、社群情感對性格發展的意義 三、性格的發展方嚮 四、有別於其他的心理學派別 五、氣質和內分泌 六、小結
第二章：攻擊性的性格特徵
一、虛榮（好勝心） 二、妒忌 三、嫉羨 四、吝嗇 五、仇恨
第三章：非攻擊性的性格特徵
一、避世 二、恐懼 三、膽怯 四、適應不足的癥狀：沒有被馴服的本能
第四章：性格的其他錶現形式
一、開朗 二、思想和錶達方式 三、小學生心態 四、墨守成規和不知變通 五、 卑躬屈膝 六、狂妄自大 七、情緒化 八、倒楣鬼和可憐蟲 九、宗教狂
第五章：情緒
第一節：造成隔閡的情緒
一、暴怒 二、悲痛 三、情緒的濫用 四、作嘔 五、恐懼（驚嚇）
第二節：使人拉近距離的情緒
一、快樂 二、同情心 三、羞恥心
附錄：關於教育的一般註記
結語
· · · · · · (收起)
讀後感
她为什么总借口说“我不想出门”？ 又为什么和闺密出门就愿意了？ 为什么闺密带个其他的朋友在身边，她就不开心了？ 为什么有人不愿意参加人多的聚会？ 因为你还没有解决她心里的疑虑，而这些疑虑会让她感觉失控。 我们可以发现一个现象，在平时同学聚会当中，那些参加聚会最...
評分看阿德勒的《洞察人性》，看得我唉声叹气，坐立不安，在安静的图书馆里不断的叹息。阿德勒据说曾追随弗洛伊德，后来两人决裂，阿德勒创立了个体心理学。 如果他们两人决斗的话，我决定站阿德勒。因为弗洛伊德的《梦的解析》我看不懂，但阿德勒的书很容易懂，因为每个案例，他从...
評分她为什么总借口说“我不想出门”？ 又为什么和闺密出门就愿意了？ 为什么闺密带个其他的朋友在身边，她就不开心了？ 为什么有人不愿意参加人多的聚会？ 因为你还没有解决她心里的疑虑，而这些疑虑会让她感觉失控。 我们可以发现一个现象，在平时同学聚会当中，那些参加聚会最...
評分她为什么总借口说“我不想出门”？ 又为什么和闺密出门就愿意了？ 为什么闺密带个其他的朋友在身边，她就不开心了？ 为什么有人不愿意参加人多的聚会？ 因为你还没有解决她心里的疑虑，而这些疑虑会让她感觉失控。 我们可以发现一个现象，在平时同学聚会当中，那些参加聚会最...
評分作者的局限：看着本书，作者选取的大都是病人，所以看到的都是不幸，当然我们也知道幸福，这个我很喜欢，日本的电视，电影，一个好的家庭环境，也影响着一些人。 1.作者定位于人都有的人性：优势，权利，支配欲 一生都为此影响 2.人的发展，从童年，受到家庭环境的影响，而...
用戶評價
關於 虛榮部分 關於童年部分 寫的非常精彩
评分這本書真的不錯啊，一邊看一邊頻頻點頭，還真是那麼迴事兒，而且通俗易懂
评分分瞭好幾次纔看完，拖得有點久瞭，但是書中的分析還是發人深省的，希望有機會可以再讀一遍。
评分個體心理學認為人類一切心理現象都會指嚮某個目標，人類的內心生活是由目標決定的。一旦形成瞭規律，隻要研究規律就能有所總結。 這大概就是阿德勒說的認識人性，書分為講兩部分，第一部分是對人的心理特徵作概括，從人的內心生活到外在世界的種種，強調一個人嬰幼兒時期處境的重要性，爾後是兩性關係。第二部分側重點講性格論，從性格的曆史、形成與發展開始講，再細化從攻擊性、非攻擊性、其他、情緒的性格特徵一個個解讀。
评分社群情感和對於權力的追求是人性永恆的矛盾！
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