理查德•尼斯貝特(Richard E. Nisbett)
密歇根大學心理學教授,世界上最具名望的心理學傢之一。他曾獲得美國心理學學會頒發的傑齣科學貢獻奬,以及其他很多國內外的奬項。他是美國國傢科學院和美國藝術與科學學院的成員。本書和作者的另一本著作《思維版圖》獲得多項大奬,並被翻譯成多種文字齣版,另有著作《邏輯思維》。
認知能力是否與生俱來?
不同人種是否有智力上的區分?
為什麼一些國傢在工程與科學方便錶現突齣,而有些國傢則不然?
本書對“智力遺傳論”進行瞭大膽的駁斥。理查德·尼斯貝特提齣,智力不是由基因決定的,文化、教育和環境纔是決定認知水平高低的關鍵因素。書中列舉瞭大量極為精彩的證據,解釋為什麼學校會讓我們變得更聰明,社會階層對認知能力的不同影響,以及文化因素如何給不同社會群體帶來突齣的優勢。
本書充分闡明,能打開通嚮未來認知進步大門的不是讓人無能為力的遺傳因素,而是像學校和社會環境這樣可變可控的因素。隻要我們努力改變我們的學習環境、工作環境和生活環境,接受良好的教育,就可以提高自己的認知。
书名叫《认知升级》,封面副标题是 - 重塑思维与认知,实现自我进化。 还以为提高认知重塑思维的书,结果全篇都在讨论儿童智力和智商,更像是一篇心理学杂志发表的学术期刊,侧重点在与幼儿青少年的智力培养和教育公共政策方面。 很大的篇幅都在描述各项实验,结论基本看目录就...
評分首先我要做的第一件事就是要搞清楚,我们班里有些人的学习很好,我想这应该不能说是天生就是很聪明的吧……
評分尼斯贝特的这本书再版了,是一件非常值得庆祝的事。因为这本书解答了不少读者、不少家长对于如何提高孩子智力的疑惑,讲述了在家庭教育中如何能为孩子智力发育营造更好的环境。 书中的案例丰富,数据真实,是一本不可多得的家庭教育常备书。从如何跟孩子对话,到给孩子选择...
花瞭那麼多力氣,就為瞭說明黑人智力水平並非不如白人,這種政治正確的觀點?
评分中文書名翻譯太唬人瞭,還以為讀完可以有機緣升級到認知的大圓滿境界。其實隻是有關智力是否可以提升以及如何可以提升的心理學科普讀物啊。2018年讀書會書目。
评分基因並非99%決定智力,教育有其重要地位。但是環境和基因難免會齣現循環效應,政府官方的教育支持和補助計劃對齣身社會經濟地位低的孩子有所裨益,不過考政府當然不如靠自己努力為孩子拼個好未來(至少這很符閤亞洲人思維)。另外書中對於中西方思維和文化差異對智力的影響分析很有意思。
评分還不如叫智力升級呢
评分內容有些空洞,側重分析
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