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发表于2024-11-05
為孩子重塑教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
世界改變瞭,我們的學校卻卡在瞭過去的某個時間點上停滯不前。我們需要對現行的教育體製進行改革,培養孩子具備為復雜人生求解的真正能力!
傳統教育體製秉承著錯誤的教育觀念,讓孩子們整天背誦著毫無意義的低水平內容。麵對當今的世界,我們不能再沉迷於追求優秀大學文憑的誤區之中,而是應該從基礎教育開始,培養孩子具備在未來競爭中獲勝的關鍵技能,更要在大學鍛造孩子擁有決定性的人生優勢。關於教育改革,我們每個人都可以成為其中的活躍力量,推動21世紀的教育浪潮嚮前邁進!
托尼•瓦格納
教育創新先鋒。
哈佛大學創新實驗室常駐專傢。
教育紀錄片《為孩子重塑教育》戰略顧問。
泰德•丁特史密斯
著名風險投資人。
斯坦福大學工程學博士。
與托尼•瓦格納閤作,共同緻力於促進教育創新與學校改革。
一種直觀的指引
評分比較一般,主要還是證明個性化教育要比標準化教育更好,不過在教育經濟上提到的少。當然既然已經可以減少獲取學習知識的成本,那麼教學就成瞭更重要的東西。
評分什麼樣的教育能讓孩子更容易成功?為什麼我們的學生在學校裏學到的知識不能學以緻用,學校又是如何將科技化配套設施變為考試工具的陪襯。過時的教育體製,遏製瞭孩子們的創新意識。這本書嚮我們傳達瞭教育的改革迫在眉睫的原因,並告訴我們要以培養孩子適應未來社會的核心技能為原則,纔能實現重塑教育的目標。隻有這樣,我們的孩子纔更有可能走嚮成功。
評分第一,要學會如何主動學習知識,而不是等待老師被動灌輸知識; 第二,要學會有效地與他人溝通,不僅包括口頭溝通,還包括正式的書麵溝通和公開演講; 第三,與他人建立有效協作,成為團隊中的一分子; 第四,用創造力解決問題,而不是尋找標準答案; 第五,加強應對風險和壓力的能力,能夠坦然麵對失敗; 第六,學會成為一名領導者和變革者,而不是一位盲聽盲從的追隨者; 第七,能夠正確取捨,做齣好決策; 第八,學會製定目標,並按照進度完成目標; 第九,具有毅力和決心,學會自我驅動; 第十,不拘泥於個人得失,放開胸懷,用自己的激情和纔華去影響整個世界。
評分《教育大未來》作者的書,不錯的觀點,誰說美國是快樂教育啊,看作者振聾發聵的呼籲,(偏微積分而忽視有用的統計學,外語糟糕的語法式學習)你還以為是在中國呢,有什麼太大的區彆啊! 昨天看到一個統計數字,能考上一本的在同齡人中隻有6%,211的2.4%,985的0.9%;你得拋棄掉99個同齡人,纔能擠上985這根獨木橋(清北更彆說瞭,萬3)! 我突然領悟到瞭,這就是個不斷打怪升級的hard game,無論學什麼,有用也罷無用也罷,素質教育也罷,應試教育也罷,這個係統就是要不斷擠掉那99個人隻留一個幸存者的遊戲!
整书的思想,用一张图可以表示 基于任务的学习有一个明确的教育目标:为职业发展做准备。此种教育方式比应试教育功利性更强。 首先,当我想象着将这种教学方法应用于文科类的教学里,我想不到很好的应用方案。我们无法用基于任务的教学方式让孩子懂得一叶知秋的美丽,又如何让...
評分 評分我是书和纪录片一起看的,身为职场人,感触特别深。一般企业,全球职场创造力已经没有那么的充裕,英国,美国,中国,日本,香港,大家都是按部就班的在工作,无论你是咨询公司出来的,还是某个厉害的MBA毕业生。 这本书给我们指名了大概的方向,真正的教育,还是要靠我们自己...
評分 評分有同名(英文名)影片《最有可能成功》,据说拍得很好,感动无数人,有说法是最好的讲创新教育的书,慕名买来看,但是!好久好久没有看完前言目录就想吐槽的冲动了!借用影片片头引用了杜威的一句话,“如果今天我们像过去一样教育,我们就是在剥夺我们孩子的明天。”书的基调...
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