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其中大半篇目为作者四十年前所写，切合当时状况，却不适用于现今文章，实为遗憾。

每个年代都有自己划分好文章的标准，站在如今的角度看以往的文章，总有些疲惫和累赘的观感。口头话表达太多，口语转换成字面太显啰嗦，文言掺杂白话的表达方式获得在那个年代的教育和普及带去意义，但现在来看， 明显不适用。

这么一本好书，在豆瓣上居然没有人来评价，唯一的短评居然说这本书累赘繁杂。从为什么要写作、怎样写作、怎样阅读、读什么…方方面面的深刻的讲述了—怎样写作

每个年代都有自己划分好文章的标准，站在如今的角度看以往的文章，总有些疲惫和累赘的观感。口头话表达太多，口语转换成字面太显啰嗦，文言掺杂白话的表达方式获得在那个年代的教育和普及带去意义，但现在来看， 明显不适用。

每个年代都有自己划分好文章的标准，站在如今的角度看以往的文章，总有些疲惫和累赘的观感。口头话表达太多，口语转换成字面太显啰嗦，文言掺杂白话的表达方式获得在那个年代的教育和普及带去意义，但现在来看， 明显不适用。

言之无文行而不远，只说不写，就不能打破空间和时间的限制，让千里以外的人都知道，让千百年后的人都知道。 辞达而已矣，不必瘠义肥辞，凡事莫过于实，辞达则足矣，不烦文艳之辞。 他人命题，自己成篇的形式，无论从需要方面还是从成果方面说，都未可厚非。 小学，中学每周一次...  

＃阅读打卡＃《怎样作文》张中行 计划阅读330min，实际阅读343min，完成100% 摘录： 因为读而能深入吟味，以至于爱好，熟悉，使身外之文变为身内之物，并积少成多，这就成为写作技能的资本，到自己有思想感情想表达的时候，自然就不会感到如何困难了。 分享： 张中行的写作课教...  

作文教学必读书。简明，条分缕析，切中要害。 讲的是教作文、写作文的正道，让人想起民国时《文章作法》之类的“厚重”的书。这样的书有一个特点：第一次读就会感觉很有收获，再读，还有收获。 共四十章，除了第一章《缘起》和最后一章《结束语》，余下38章真让人觉得如饮甘霖...  

作文教学必读书。简明，条分缕析，切中要害。 讲的是教作文、写作文的正道，让人想起民国时《文章作法》之类的“厚重”的书。这样的书有一个特点：第一次读就会感觉很有收获，再读，还有收获。 共四十章，除了第一章《缘起》和最后一章《结束语》，余下38章真让人觉得如饮甘霖...  

看张中行先生的书，是从《文言津逮》开始的，然后是《文言与白话》。这样的顺序是因为当时在思考文言文教学方面的出路。后来零散地读了一些张先生的文章，张先生的另一本书（《诗词读写丛话》）看到一半，就放下了。而张先生的这本《作文杂谈》，以前在网络上见过，但当时...